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      四年級(jí)語(yǔ)文尊嚴(yán)教案

      時(shí)間:2021-03-22 11:48:39 四年級(jí) 我要投稿

      四年級(jí)語(yǔ)文尊嚴(yán)教案人教版

        教學(xué)目標(biāo):

      四年級(jí)語(yǔ)文尊嚴(yán)教案人教版

        1.認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字;

        2.有感情地朗讀課文;

        3.注意從內(nèi)容中體會(huì)思想,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;

        4.從描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格,從中感受“自尊者自立”的道理。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們,活人一定要活出尊嚴(yán),就像老師今天介紹給大家的`這位年輕人。

        二、學(xué)生自讀課文

        讀前設(shè)問(wèn):

        1.課文主要講了一件什么事?

        2.邊讀邊勾畫(huà)描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子,想一想,從年輕人的表現(xiàn)里,你體會(huì)到了什么?

        三、小組合作研討

        四、集體匯報(bào)交流

        1.指名概括課文的主要內(nèi)容。

        明確:短文主要寫(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒(méi)有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。

        2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現(xiàn),談各自的體會(huì)。

        如:描寫(xiě)小伙子神態(tài)的句子“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”;描寫(xiě)年輕人動(dòng)作的句子“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”,“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)”;描寫(xiě)年輕人語(yǔ)言的句子“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物”……要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子,從內(nèi)容體會(huì)思想。

        3.點(diǎn)撥,揭示中心

        年輕人的表現(xiàn)令人欽佩,更引發(fā)了我們的思考,他為什么要這么做呢?

        明確:因?yàn)樗凶饑?yán)。

        4.齊讀課文最后一個(gè)自然段。

        提問(wèn):這個(gè)年輕人是誰(shuí)?他為什么會(huì)從一無(wú)所有到后來(lái)?yè)碛幸还P讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢?

        引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。他能改變一個(gè)人的人生。

        五、結(jié)合自身實(shí)際,談感受

        鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心,無(wú)論什么時(shí)候都要有尊嚴(yán)。

        六、指導(dǎo)感情朗讀課文

        1.自由讀。

        2.指名讀。

        3.分角色讀。

        七、布置作業(yè)

        以“《尊嚴(yán)》給我的啟示”為內(nèi)容,寫(xiě)一篇日記。

        教案點(diǎn)評(píng):

        這是一篇自讀課文, 教師可以用一些有關(guān)“尊嚴(yán)”的小故事導(dǎo)入新課,先讓學(xué)生準(zhǔn)確理解“尊嚴(yán)”這個(gè)詞,然后放手讓學(xué)生去自讀自悟,重要的是能通過(guò)本篇課文學(xué)會(huì)怎樣去做人。

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