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      四年級語文《永生的眼睛》教案

      時間:2021-03-08 09:36:11 四年級 我要投稿

      北師大版四年級語文《永生的眼睛》教案

        《永生的眼睛》本文通過寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事,贊美了他們高尚的情操,使我們感受到了人生的價值不是索取,而是奉獻。接下來小編為大家?guī)砹吮睅煷蟀嫠哪昙壵Z文《永生的眼睛》教案,歡迎閱讀與借鑒!

      北師大版四年級語文《永生的眼睛》教案

        教學目標:

        1.認識6個生字。

        2.有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情。培養(yǎng)關愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質。

        3.學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質的寫作方法。

        4.按課文前的“連接語”中的要求預習課文,自學生字詞。

        5.師生共同搜集有關器官捐獻的資料及相關事例。

        6.小調查:問問你身邊的人們,他們對器官捐獻的事情了解多少?他們愿意捐獻自己的器官嗎,為什么?

        教學重點:

        引導學生抓住重點語句,體會人物的思想感情。

        教學難點:

        理解器官捐獻的意義,體會文中含義深刻的語句。

        設計理念:

        引發(fā)質疑,以疑導學,尊重學生的獨特感受,在整體把握課文內容的前提下,指導學生自讀自悟,同時注意進行適當引導點撥,引導學生領悟關鍵語句,把握文本精髓。

        教學方法:

        閱讀法、講授法、、自學法、情感教學法情、導讀教學法

        一、閱讀資料,交流感受

        1.教師導入:《觸摸春天》中盲女孩安靜是那樣熱愛生活、熱愛生命,她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀!請同學們快速閱讀下面的資料

        (投影出示)

        資料一:據衛(wèi)生部統(tǒng)計,我國目前約有400萬因角膜病致盲的`患者,其中70%可以通過角膜移植手術復明,但由于供體角膜匱乏,我國每年僅實施3 000例角膜移植手術,數百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。

        資料二:目前美國有超過84 000多名患者登記等待器官移植,而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植,而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是,每天有16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。

        2.看了這兩段資料,心中有什么話要說?

        引導學生談一談對器官移植的看法:假如自己的父母要求在死后捐獻器官或遺體,你會同意嗎?你是否愿意在死后捐獻自己的器官或遺體?

        二、熟讀精思,探究文本

        1.這節(jié)課我們來學習一篇感人至深的文章──永生的眼睛,相信同學們學習之后一定會對器官移植產生新的看法。

        2.檢查預習情況:輪讀課文,認讀生字詞。

        3.仔細閱讀,邊讀邊把令你感受很深的句子畫出來,想一想從這些句子中你體會到了什么?

        4.在小組長的組織下進行小組合作學習,比一比哪個小組最會學習。

        5.小組選派代表進行匯報,教師引導學生抓住重點進行研讀

        研讀重點:文章為什么以“永生的眼睛”為題?

        研讀重點:父親教育“我”的兩段話。

        a.投影出示:一個人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認為,如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康,我們的死就是有意義的。

        引導學生結合課前查閱的有關器官捐獻的資料,從以下幾方面談談自己的感悟:你可以給予他人哪些東西?為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的?


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