四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《父親的叮囑》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能借助字典認(rèn)識(shí)生字，積累描寫“笑”的詞語(yǔ)。

　　2.在正確、流利的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親的`教誨使我一生受用”的含義。背誦課文第一小節(jié)和最后一小節(jié)。

　　3.在語(yǔ)言環(huán)境中理解破折號(hào)的作用。

　　4.了解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做人還是做事都要“實(shí)事求是”的道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.能借助字典認(rèn)識(shí)生字，積累描寫“笑”的詞語(yǔ)。

　　2.在體會(huì)“同學(xué)們”從誤解“我”到理解“我”的變化過(guò)程中正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親的教誨使我一生受用”的含義。

　　教學(xué)工具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

　　1.“叮囑”什么意思？平時(shí)誰(shuí)經(jīng)常叮囑你？叮囑你什么？出示課題。

　　2.齊讀課題。

　　3.看到這個(gè)題目，你們想知道什么？（叮囑什么？為什么要叮囑？）

　　二、初讀課文。

　　1.檢查課文朗讀，指名讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容完成填空。

　　2.交流。

　　答案：楊桃、五個(gè)角的什么東西、你看見對(duì)象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當(dāng)然、哈哈大笑、 給予肯定

　　三、研讀課文。

　　1.父親的叮囑是什么？在文中用“----”劃出來(lái)。

　　指名回答。

　　“你看見對(duì)象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當(dāng)然。”

　　齊讀這句話。

　　父親在什么情況下說(shuō)的？

　　引讀課文第一小節(jié)。

　　背誦課文第一小節(jié)。

　　2.輕聲讀課文，邊讀邊想：我在什么時(shí)候想起了父親的叮囑？

　　畫楊桃的時(shí)候，我想起了父親的叮囑。

　　最后，老師在教育其他學(xué)生的時(shí)候，父親的叮囑讓我選擇了實(shí)事求是。

　　3.齊讀課文。