《愛因斯坦與小姑娘》教學(xué)設(shè)計
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《愛因斯坦與小姑娘》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
1. 學(xué)會本課文生字,理解有生字組成的詞語。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借課文具體的語言材料,理解新詞。能用“一面……一面……”、“只好……”造句。
3. 理解課文內(nèi)容,感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè),不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。
教學(xué)重點、難點
著力指導(dǎo)學(xué)生感悟人物對話。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、演示、體驗,從而感悟人物的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
《愛因斯坦與小姑娘》課文朗讀磁帶、愛因斯坦的畫像、課文插圖投影、生字投影片、有關(guān)文字投影片、學(xué)生收集的有關(guān)愛因斯坦的材料。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
第一課時
課時目標(biāo)
1. 正確、流利地朗讀課文,學(xué)會生字新詞。
2. 了解課文大意。
3. 初讀課文,精讀課文第一段。
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、交流材料 揭示課題
1.出示愛因斯坦的畫像
2.板書課題:愛因斯坦與小姑娘
交流收集的有關(guān)愛因斯坦的材料
二、初讀課文 感知內(nèi)容
1.提出自學(xué)要求,自學(xué)生字詞。
2. 聯(lián)系上下文說說自己理解的內(nèi)容,初步理清文章層次。
4. 檢查自讀效果。
相機指點:按愛因斯坦與小女孩遇到的次數(shù)并說說內(nèi)容。
自由讀課文
自學(xué)
指名讀生字、領(lǐng)讀生字、說說生字的寫法。
交流自己理解的詞語(生詞、新詞)。
指名讀課文、學(xué)生評議、
交流課文層次。
三、 抓住明線
再讀課文
提出要求。
自由讀課文,畫出有關(guān)愛因斯坦外貌的內(nèi)容。
自由讀,四人小組討論
注意愛因斯坦的外貌變化
思考:愛因斯坦的外貌能說明什么?
作業(yè)布置
抄寫生字詞語 熟讀課文
第二課時
課時目標(biāo)
1. 精讀課文。
2. 聯(lián)系全文體會人物語言的含義,感知肖邦強烈的愛國主義精神。
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課文分別寫了小姑娘與愛因斯坦的幾次相遇?
說說課文的段落和各段內(nèi)容
二、精讀課文
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段
1.提出學(xué)習(xí)要求:重點讀愛因斯坦外貌的語句,思考小姑娘怎么會產(chǎn)生這樣的想法。
2.師提示描寫人物外貌的順序。
3.引導(dǎo)思考愛因斯坦為什么這么不修邊幅。
4、讀第三自然段,理解小姑娘的納悶。
5、小結(jié): 說說這一段寫了什么內(nèi)容。
(二)學(xué)習(xí)第二段
按學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)。
練習(xí)用“一面……
一面……”說一句話。
小結(jié);說說這一段的內(nèi)容
(三)學(xué)習(xí)第三段
提出要求:自讀,說說課文寫了哪幾個方面。
A愛因斯坦穿戴整整齊齊。
B小姑娘教愛因斯坦收拾房間。
理解“只好”
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段
指名讀第一自然段。
1. 說說愛因斯坦的外貌。
2. 再讀語句,體會愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究
讀人物的.對話,體會愛因斯坦當(dāng)時的神情和態(tài)度。
3. 理解“納悶”
讀“好納悶”的內(nèi)容(反問句),改為陳述句,再讀反問句。
說說段意。
4. 學(xué)生表演:分角色讀對話,演示情景。
說說自己讀懂了什么內(nèi)容?
A愛因斯坦的外貌“衣衫不整”
神態(tài):一面踱步一面埋頭沉思。
。ǹ茖W(xué)家的特點)
B在對話中感受愛因斯坦平易近人
。ú怀姓J(rèn)自己是偉人,還請教小姑娘)
朗讀對話體會,說說段意。
自由朗讀,思考,交流。
。ㄗx描寫小姑娘神態(tài)的語句)
。ㄗx描寫愛因斯坦房間的語句)
試用“只好”說一句話。
說說這段段意。
齊讀
讀出小姑娘的感受。
體會愛因斯坦只知道思考科學(xué)問題,不拘生活小節(jié)的人物特點。
三、總結(jié)全文
思考:愛因斯坦是不是“偉人”?為什么?
他不把時間花在穿戴、布置房間和收拾東西上,而把精力放在搞科學(xué)研究上。
作業(yè)布置
有感情地朗讀課文,四人小組選讀表演一段內(nèi)容,完成課后習(xí)題。
板書設(shè)計
愛因斯坦與小姑娘
愛因斯坦 小姑娘
第一天 笑 衣服肥大
撞 納悶
第二天 做鬼臉 衣衫不整
遇 一口氣說了出來
第三天 等待 整整齊齊
等 手把手
。ㄆ揭捉 善良可愛) (天真活潑 樂于助人)
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