四年級語文《鏡子小史》教案設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課的14個生字，理解27個詞語的意思；能寫出“平滑、清晰、費事、凹進”等詞語的反義詞。
2、知道鏡子的簡單歷史，并能復(fù)述。
3、初步了解世界文化的發(fā)展。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：理解鏡子發(fā)展的`歷史。
教學(xué)難點：理解制鏡技術(shù)為什么會不斷發(fā)展。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．有關(guān)課文的錄音、鏡子。
2．收集有關(guān)鏡子的材料。
第1課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．會讀寫本課的14個生字，理解生字新詞的意思。
2、初步了解鏡子的發(fā)展史，了解世界文化的發(fā)展。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1．引題。
（1）說說我國古代有哪些發(fā)明。
�。�2）揭題，我國歷史悠久，青銅鏡也是我國發(fā)明的，后來鏡子制作技術(shù)不斷發(fā)展。出示課題18鏡子小史。
�。�3）導(dǎo)入：鏡子的發(fā)展史到底是怎樣的呢？讓我們來學(xué)課文。
二．初讀感知。
�。�1）聽課文錄音，思考：初讀了課文，你對鏡子的發(fā)展史增加了怎樣的了解？你能用箭頭表示出來嗎？
板示：（）一（）一（）一（）一（）
�。�2）到交流反饋。
�。ㄆ届o的湖面）一（青銅鏡）一（水銀玻璃鏡）一（鍍銀玻璃鏡）一（鍍鋁玻璃鏡）
3．學(xué)習(xí)字詞。
�。�1）自學(xué)，指出易錯的音和形。
�。�2）交流。
音：粘在玻璃上。
形：漆一膝趴一扒錫一踢粘一沾
�。�3）出示詞語：
習(xí)慣梳頭然而估計普遍轟動
購買工藝平滑均勻清晰耐用
�。�4）完成《作業(yè)本》（2）中的作業(yè)。
4、研讀課文。
�。�1）你還想通過學(xué)習(xí)更深入地了解什么？
（要點：每一種鏡子分別是怎么樣的？為什么會這樣一步一步地發(fā)展起來的？）
�。�2）師導(dǎo)入：一種事物適應(yīng)了當(dāng)時的需要，它就產(chǎn)生了；而后，又因為使用中發(fā)現(xiàn)了缺點，要用更好的事物取而代之。所以，我們研究鏡子的發(fā)展，實際上就是研究每一階段鏡子的優(yōu)點和缺點。
�。�3）自讀課文，圍繞剛才的問題，劃出有關(guān)的語句。
�。�4）四人小組交流評議（每人主講一個階段鏡子的優(yōu)、缺點）。
�。�5）交流反饋。
�。�6）練習(xí)用“因為......所以......”的句式說說鏡子發(fā)展的原因。
5．作業(yè)。
�。�1）正確、流利地朗讀課文。
�。�2）向好友介紹鏡子的歷史。
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