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      《去年的樹》第一課時教案

      時間:2021-05-05 14:13:47 四年級 我要投稿

      《去年的樹》第一課時教案

        活動目標(biāo):

      《去年的樹》第一課時教案

        1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

        2、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。

        活動準(zhǔn)備:

        材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·去年的.樹》。

        活動指導(dǎo):

        1、出示教育掛圖《去年的樹》①,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

        引導(dǎo)語:小鳥和大樹在干什么?他們心情怎樣?

        2、出示教育掛圖《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面(其他部分事先用白紙遮蓋),引導(dǎo)學(xué)生猜測。

        設(shè)置問題引出故事:發(fā)生了什么事兒?小鳥為什么哭了?

        3、結(jié)合教育掛圖,完整地欣賞故事,教師充滿感情地講述,初步感受童話故事樸實、真摯的情感。

        (1)引導(dǎo)語:小朋友知道小鳥為什么哭了嗎?

        (2)提問:為什么小鳥和樹會是好朋友呢?

        4、再次講述故事,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,進(jìn)一步理解故事。

        再次欣賞故事前先提問:①小鳥離開大樹時答應(yīng)了大樹什么要求?②春天,小鳥回來時,發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化?③最后小鳥找到大樹了嗎?大樹變成了什么?

        5、感受故事里的情感。

        (1)提問:你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)學(xué)生說出小鳥對樹講信用,答應(yīng)大樹的事情說到做到。)

        (2)引導(dǎo)學(xué)生說出小鳥尋找大樹的心情和他們聽完故事的心情;啟發(fā)學(xué)生懂得如果任意砍伐森林,小鳥就找不到大樹就沒有家了,萌生愛護(hù)樹木的愿望。

        (3)討論:如果小鳥回來,又見去年的那棵樹,又會發(fā)生怎樣的故事呢?(鼓勵學(xué)生大膽想象。)

        活動延伸:

        1、區(qū)域活動:

        (1)在表演區(qū)提供小鳥、大樹頭飾,設(shè)置簡單的道具,讓學(xué)生自由進(jìn)行情境表演。

        (2)在語言區(qū)提供大樹、小鳥、樹樁、工廠、小女孩、燈火的圖片,讓學(xué)生講述續(xù)編、創(chuàng)編小鳥和大樹的故事。

        2、生活活動:在日常生活中,教育學(xué)生為人要誠信,答應(yīng)別人的事情要說到做到;不使用一次性筷子,節(jié)約用紙等。

        3、家園共育:

        (1)請家長在生活中對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的教育。

        (2)教育學(xué)生要說到做到,做人要誠實守信。

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