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      小學(xué)語文三年級教案

      時(shí)間:2025-01-19 07:20:32 三年級 我要投稿

      小學(xué)語文三年級教案優(yōu)選[2篇]

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小學(xué)語文三年級教案,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)語文三年級教案優(yōu)選[2篇]

      小學(xué)語文三年級教案1

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

       。、認(rèn)識“坑、考”等6個(gè)生字,會(huì)寫“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個(gè)詞語。

       。、正確、流利地朗讀課文。

       。场⒗斫獾诙尾⒛苡懈星榈乩首x第二段。

       。、了解童年李四光為什么對大石頭產(chǎn)生疑問,并設(shè)置懸念,引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。

        教學(xué)過程

      一、談話導(dǎo)入課題

       。、談話激趣:

        小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說,你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?

       。、介紹李四光:

        你們都是聰明活潑的好孩子,跟李四光一樣。(板書:李四光)李四光是誰?你們知道嗎?

       。、導(dǎo)出課題:

        今天我們就來學(xué)習(xí)一下,李四光和奇怪的大石頭之間的故事。

       。ò鍟浩婀值拇笫^)

        二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

        教師:同學(xué)們趕緊讀讀課文,難讀的字詞多讀幾遍,不懂的詞句問問同桌。▽W(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子,把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家:

        轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、

        嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、

        孤零零、成果、震驚、大坑、隕石

       。▊(gè)別讀,開小火車檢查)

        三、學(xué)習(xí)第二段

       。、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。

       。、再認(rèn)讀第二段,找一找其中精彩的.字詞,并說明原因。

       。场⒖粗鴪D畫把第一段中,捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來。

        四、觀察圖片,設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備

       。、哪一位是李四光,并說明原因。

       。病⑺谙胧裁?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?

       。、請帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭,是從哪兒來的呢?”

        4、“接下來的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。

        五、書寫指導(dǎo)

       。、認(rèn)讀生字。

       。、觀察生字,說說哪些地方容易寫錯(cuò)。(在寫“紀(jì)”時(shí),要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混,“藏”和“臥”筆順易錯(cuò),要注意區(qū)分,不要寫錯(cuò)。)

      小學(xué)語文三年級教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識“考、秦”等5個(gè)生字。會(huì)寫“著、藏”等13個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個(gè)詞語。

        2、正確、流利、有感情地朗讀。

        3、讀懂課文,體會(huì)李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、不懈追求的可貴品質(zhì),并學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        1、引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程,領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的。

        2、體會(huì)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、搜集李四光的生平、圖片、童年故事。

        2、生字、新詞卡片。

        3、多媒體課件

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

        1、你見過大石頭嗎?如果你見到一塊大石頭,你是否會(huì)產(chǎn)生一些疑問?我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對一塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣,今天我們就來學(xué)習(xí)第七課《奇怪的大石頭》。

        2、過渡:看到課題,你想到了什么?你還想知道什么?同學(xué)們想知道的很多問題,我們都可在文中找到答案。

        3、李四光簡介(結(jié)合課后的資料袋和自己搜集的資料,說一說自己眼中的李四光)

        二、初讀課文,整體感知

        1、請各自輕聲朗讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,把課文讀通順。

        2、檢查預(yù)習(xí)情況。

        (1)認(rèn)生字:教師出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀,交流自己的識字方法。

       。2)指導(dǎo)生字書寫:逐字指導(dǎo),學(xué)生通過觀察總結(jié)應(yīng)該怎樣寫。

       。3)教師點(diǎn)撥下面的詞語。

        隕石:大的流星在經(jīng)過地球大氣層時(shí),沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。

        地質(zhì)學(xué)家:從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究,以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。

        第四紀(jì):地質(zhì)歷史的最后一個(gè)紀(jì)。約從距今250萬年前至今。

        冰川:在高山或兩極地區(qū),積雪由于自身的壓力變成冰塊(或積雪融化,下滲凍結(jié)成冰塊),又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動(dòng),這種移動(dòng)的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì),氣候非常寒冷,世界上的許多地方被冰川覆蓋,稱第四紀(jì)冰川。

        秦嶺:橫貫我國中部,東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。

        3、教師播放課文范讀,學(xué)生聽讀,思考:課文圍繞大石頭寫了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

        三、自由朗讀課文,勾出不理解的地方。

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、教師點(diǎn)擊課件,學(xué)生隨堂完成。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,多讀幾遍。

        第二課時(shí)

       一、鞏固新詞,朗讀課文

        1、教師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

        2、分組朗讀課文。

        二、精讀課文,感受體悟

        1、感知巨石形象

        課文講的是李四光小時(shí)候的事。小時(shí)候他常常和小伙伴們一起圍著一塊巨石捉迷藏,讓我們一起前往現(xiàn)場,去看看這是一塊怎樣的巨石,他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。

        請大家自學(xué)第二自然段,要求如下:

       。1)這是一塊怎樣的石頭?

       。2)李四光和伙伴們怎樣圍著石頭捉迷藏的?

       。3)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光,這是為什么?

        2、感受好問精神

        時(shí)間長了,李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師,李四光是怎么問的?老師是怎樣回答的?李四光聽后是怎么想的?同桌之間對問對答。

        引導(dǎo)學(xué)生思考:聽了老師的回答,李四光的疑問解決了嗎?為什么?

        3、解開巨石之謎

        李四光又跑去問爸爸,他爸爸也說不清。最后這個(gè)疑問得到解決嗎?怎么解開的,請大家讀最后兩自然段。

        讀后交流:李四光怎么解開這塊巨石之謎的'?

        教師主要引導(dǎo):

       。1)李四光思考這個(gè)問題想了許多年;

       。2)長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué),明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

        (3)李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭,終于明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。

       。4)對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果?

        帶著問題朗讀課文。

        三、總結(jié)全文,適度拓展

        1、總結(jié):孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前的地質(zhì)事件,童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果,貌似平常的事件不平常,好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊(yùn)含著巨大價(jià)值。愿小朋友們保持強(qiáng)烈的好奇心,遇事多提問,多思考,不懈追求,去揭開一個(gè)個(gè)神奇之謎。

        2、我們知道李四光和大石頭的故事,你還知道哪些這方面的知識?

        教師點(diǎn)擊小閱讀,補(bǔ)充兩則小故事。

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