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      來新課標(biāo)語文三年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2021-02-23 10:47:18 三年級 我要投稿

      來新課標(biāo)語文三年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

        導(dǎo)語:一個好教學(xué)設(shè)計(jì)首先要依標(biāo)合本,具有科學(xué)性。下面就由小編為大家?guī)硇抡n標(biāo)語文三年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家參考借鑒!

      來新課標(biāo)語文三年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.口語交際:留心觀察生活,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn),互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。

        2.習(xí)作練習(xí):寫一則觀察日記,寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確,內(nèi)容有新鮮感,培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。

        3.自主發(fā)現(xiàn):能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。

        4.日積月累:讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠,讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。

        5.拓展延伸:通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事,也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)

        1.激趣導(dǎo)入

        2.同學(xué)們,我們身邊的許多事物,都有著無窮的奧秘,我們學(xué)習(xí)的本組課文,有的作者留意了鮮花的開放,有的作者注意了蜜蜂的飛行,列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察,就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。

        這段時間,你都作了哪些觀察?有哪些新的'發(fā)現(xiàn)?把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣,可以和他一起探討。

        3.小組交流

        前后兩方的同學(xué)組成四人小組,相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn),共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,探討自然的奧秘。交流時可以互相問答,互相補(bǔ)充,互相評價。

        a.我觀察了夜晚的天空,認(rèn)識了北斗七星。

        b.我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的。

        c.我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草,它就把葉子閉攏了。

        4.全班交流

        每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流,共同探討,進(jìn)行評價。

        5.小結(jié)延伸

        同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇,真美妙!看來只要我們在生活中留心觀察,用心思考,勤于動手,善于動腦,就能有所發(fā)現(xiàn),有所收獲!

        第二課時

        習(xí)作指導(dǎo) 寫一則觀察日記

        1.前幾天,有些孩子把觀察到的事物寫進(jìn)了日記里,在口語交際中,我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn),孩子們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記,聽聽同學(xué)的意見。

        學(xué)生交流,評議,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

        2.在口語交際中,在同學(xué)的日記里,我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說,今天我們就選擇你最感興趣,最想寫的內(nèi)容,再寫一則觀察日記。

        3.學(xué)生討論交流:你最感興趣的是什么?你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容?

        4.放聲朗讀,檢查修改。讀讀句子是否通順,詞語是否恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)是否正確。

        5.學(xué)生相互交流,相互評議。

        6.全班交流,用實(shí)物投影儀展示,師生共同評議。

        7.再次修改,大聲讀讀。

        8.謄寫作文,注意格式,字跡工整。

        第三課時

        自主探索 日積月累

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        1.自由輕聲朗讀課本中的詞語,讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個詞語中的加點(diǎn)字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

        2.組交流:把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同,討論交流。

        3.指名朗讀,注意正音,齊讀鞏固。

        4.全班交流,說說你的發(fā)現(xiàn)。

        5.教師引導(dǎo)`小結(jié):這四行詞語,每一行帶點(diǎn)的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音異。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別,進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

        6.拓展練習(xí):形近字組詞。

        二、讀讀背背

        1.導(dǎo)入:不同的花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放,你只要看到什么花剛剛開放

        就知道大致是幾點(diǎn)鐘。我們在《花鐘》一課中,了解了鮮花開放的規(guī)律,其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎裉煳覀儗⒁獙W(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點(diǎn),下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。

        2.學(xué)生自由朗讀兒歌,帶有音節(jié)的字拼讀拼讀,注意讀準(zhǔn)字音。

        3.小組合作,學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀,相互正音,再交流自己的收獲,對自己感興趣的問題進(jìn)行探討。

        4.抽小組朗讀,全班交流。

        5.師生對讀,齊讀。

        7.看誰最先背下來。

        8.背誦比賽。

        9.拓展延伸:你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎?你還能說出哪些植物的生長跟時間有關(guān)嗎?你能試著編一編歌謠嗎?

        三、讀讀認(rèn)認(rèn)

        1.讀一讀這兒的三行詞語,想想你有什么發(fā)現(xiàn)。

        2.學(xué)生暢所欲言,談自己的發(fā)現(xiàn),教師加以引導(dǎo),讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體的器官,這些字都帶有“月”字,從而得出結(jié)論:帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)。

        3.這7個字?jǐn)U詞。

        4.說出你了解的帶有“月”的生字,并組詞語。

        四、寬帶網(wǎng)

        1.列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂,最早發(fā)現(xiàn)了微生物,其實(shí)許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察,請把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流,并說出你資料的來源。

        2.讀課文中列舉的例子,讀后談?wù)勛约旱捏w會。小結(jié)激勵:我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘,只要我們留心觀察,勇于探索,練就了一雙慧眼,也許你就是未來的科學(xué)家、發(fā)明家!

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