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      語(yǔ)文三年級(jí)上《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-19 19:52:55 三年級(jí) 我要投稿

      人教版語(yǔ)文三年級(jí)上《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

        構(gòu)建課堂之美,是教師的畢生追求。越是短小平實(shí),越要挖掘美感。像小寓言、小雜文、小應(yīng)用文等,鮮有美感可尋。以下僅供參考!

      人教版語(yǔ)文三年級(jí)上《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.借助1拼音認(rèn)識(shí)“樺、胸”等5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“郊、散”等12個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語(yǔ)。

        2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子意思的能力。

        3.正確、流利、有感情地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法自主識(shí)字,多讀多認(rèn),鞏固識(shí)記。

        2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子意思。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        灰雀的圖片、列寧的圖片及簡(jiǎn)介,教學(xué)課件。

        四、教學(xué)設(shè)計(jì)

        (一)導(dǎo)入,交流資料

        1.出示列寧照片,說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)?利用課前預(yù)習(xí)搜集的資料,談?wù)勀銓?duì)列寧的了解。

        2.學(xué)生交流后,教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。

        3.出示灰雀圖片,了解灰雀。

        板書(shū)課題,書(shū)空“雀”字的筆順,提示“雀”字是從描摹鳥(niǎo)的體形而造出的象形字。

        (二)讀通課文,初步感知

        1.學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀完想想課文寫(xiě)了一件什么事?

        2.指名逐段朗讀課文,檢查自讀情況。

        重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“(sàn)散步”“(xiōng)胸(pú)脯”“白(huà)樺樹(shù)”;注意“誠(chéng)”“病”“蹦”要讀后鼻音。

        3.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?

        思考:課文哪幾自然段是具體寫(xiě)列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事?

        4.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

        調(diào)皮的.生字寶寶和詞語(yǔ)朋友來(lái)和大家打招呼了!

        認(rèn)讀生字,說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住他們。開(kāi)火車(chē)讀,同位互讀,男女生賽讀。

        試著聯(lián)系文中的句子理解“郊外”等詞語(yǔ)的意思。

        過(guò)渡:同學(xué)們,我們知道課文寫(xiě)了一件什么事,也知道了哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)尋找灰雀,灰雀回來(lái)的事。那么,第一自然段告訴了我們什么呢?

        (三)體會(huì)灰雀的可愛(ài)和列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)

        1.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀第一段,其他小朋友思考這一段告訴了我們什么?

        2.這篇文章題為“灰雀”,這是怎樣的“灰雀”呢?你能找出描寫(xiě)灰雀的句子嗎?把它畫(huà)下來(lái)。

        3.這幾只灰雀有什么特點(diǎn)?漂亮、活潑、歌聲優(yōu)美;惹人喜愛(ài)

        4.理解“惹人喜愛(ài)”,體會(huì)“非常惹人喜愛(ài)”。

        5.這三只灰雀確實(shí)不一般,那可是“人見(jiàn)人愛(ài)”。列寧喜愛(ài)灰雀嗎?你從什么地方能知道?

        教師抓住“每次”“都”體會(huì)列寧的喜愛(ài)。

        6.喜歡它們,所以想讓它們吃好一點(diǎn),就像照顧“朋友”一樣。教師引讀列寧喜愛(ài)灰雀的句子,體會(huì)列寧心中的感受。指導(dǎo)朗讀第1自然段。

        7.巧妙小結(jié):第二天,那只深紅胸脯的灰雀竟然不見(jiàn)了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

        (四)學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

        1.學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。

        2.說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的?

        3.提醒:本課左右結(jié)構(gòu)的字較多,注意左右比例。獨(dú)體字“步”“者”書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要舒展。

        4.學(xué)生練寫(xiě)。

        (五)作業(yè)設(shè)計(jì)

        1.練習(xí)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

        2.把課文中描寫(xiě)灰雀的句子抄下來(lái)。

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