《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)精選兩篇
《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)14個(gè)生字(含1個(gè)多音字“空”)及新詞，認(rèn)讀一個(gè)字。
2. 了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
3. 能夠想象小里根把錢(qián)還給父親時(shí)的情景，并能把這一情景寫(xiě)成一段話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
通過(guò)朗讀和自學(xué)掌握本課生字新詞，熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、作者簡(jiǎn)介。
二、通過(guò)朗讀和自學(xué)掌握本課生字新詞，熟讀課文。
1.布置預(yù)習(xí)。
2.同桌互查讀書(shū)情況。
3.師檢查預(yù)習(xí)情況。(不同的學(xué)生，不同的自然段可以為自己提出不同的要求。)
4.對(duì)于課文內(nèi)容比較長(zhǎng)的怎么快速的讀熟。
5.交流學(xué)習(xí)方法。
6.質(zhì)疑。
三、小結(jié)：
學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能很快的提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、作業(yè)：
1.抄寫(xiě)生字新詞。
2.熟讀課文。
教學(xué)反思：
已經(jīng)四年級(jí)的孩子了，他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了最基本的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的方法，所以教師應(yīng)該放手把時(shí)間和機(jī)會(huì)還給孩子們，相信他們一定能作好。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。
2.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢(qián)還給父親時(shí)的情景，并能把這一情景寫(xiě)成一段話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解課文的主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
1.(出示里根的照片)小朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎?
他是美國(guó)第49屆總統(tǒng)——里根，他的一生充滿(mǎn)了傳奇色彩，他出生在一個(gè)美國(guó)小鎮(zhèn)，曾經(jīng)是一名出色的體育播音員，后來(lái)成為好萊塢明星，29年間拍攝了51部電影，在69歲時(shí)他登上了象征著權(quán)力與榮譽(yù)的美國(guó)總統(tǒng)寶座，成為美國(guó)歷史上年齡最大的總統(tǒng)，并連任兩屆。
2.(出示)他當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)后，回憶往事時(shí)，說(shuō)：“通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，我懂得了什么叫責(zé)任。”
指名讀。
學(xué)習(xí)生字“回憶”、“責(zé)任”，指名讀，齊讀。
齊讀。
3.(板書(shū))
7.責(zé)任
“責(zé)”的最后一筆是點(diǎn)，“任”的最后一筆是短橫。
這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)7課，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文：
1.再讀課文，用“——”劃出小男孩犯下的過(guò)失，用“~~”劃出怎樣承擔(dān)過(guò)失。
2.小男孩犯下的過(guò)失是什么?
交流，出示：
他/飛起一腳，球/似出膛的炮彈，射出了場(chǎng)外，正巧/擊碎了一戶(hù)人家的玻璃窗。
學(xué)習(xí)生字“擊碎”，指名讀，齊讀，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
自由讀，注意停頓。
交流讀，教師點(diǎn)撥。
齊讀。
3.(過(guò)渡)這家的主人很生氣，要小男孩賠償。
學(xué)習(xí)生字“賠償”，指名讀，齊讀。
4.(出示)小男孩回到家，把這事一五一十地告訴了父親。他對(duì)父親說(shuō)：“ ————
————————。”
正音并理解“一五一十”。
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
5.父親又是如何對(duì)待他的過(guò)失?指名讀第二節(jié)。
(出示)父親板著臉沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“家里是有錢(qián)，但是不能給你，你應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。這錢(qián)可以先借給你，不過(guò)，一年后必須還給我。”
學(xué)習(xí)生字“負(fù)責(zé)、必須”，指名讀，齊讀。
父親說(shuō)了幾句話(huà)?指名分讀。
家里有錢(qián)為什么不給小男孩?(要小男孩承擔(dān)過(guò)失，負(fù)起責(zé)任。)
比較：
這錢(qián)可以先借給你，不過(guò)，一年后必須還給我。
這錢(qián)可以先借給你，不過(guò)，一年后還給我。
兩個(gè)句子意思一樣嗎?父親用“必須”這個(gè)詞說(shuō)明什么?
讀好父親的話(huà)，齊讀。
6.小男孩又是如何來(lái)承擔(dān)過(guò)失的呢?
(出示)從此，小男孩每天放學(xué)以后，就去洗盤(pán)子掙錢(qián)。半年過(guò)去了，他不知洗了多少盤(pán)子和碗，終于掙足了錢(qián)。
從這些畫(huà)線(xiàn)的詞中你讀懂了什么?
“半年”是多少天?(188天)“每天”都去洗碗掙錢(qián)，說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)。
“不知洗了多少”說(shuō)明數(shù)量多。
“終于”說(shuō)明掙足錢(qián)不容易。
自由讀，讀好這段話(huà)。指名讀，齊讀。
7.當(dāng)他把錢(qián)還給父親時(shí)，父親又是怎樣對(duì)待的?
(出示)當(dāng)他把錢(qián)還給父親時(shí)，父親拍拍他的腦袋說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的人，將來(lái)是會(huì)有出息的。”
學(xué)習(xí)生字“出息”，指名讀，齊讀。
(出示)父親板著臉沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“家里是有錢(qián)，但是不能給你，你應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。這錢(qián)可以先借給你，不過(guò)，一年后必須還給我。”
(師引讀)半年前，當(dāng)小男孩犯下過(guò)失時(shí)，父親板著臉說(shuō)……半年后，當(dāng)小男孩把錢(qián)還給父親時(shí)，父親拍拍他的腦袋說(shuō)……
父親的態(tài)度一樣嗎?
從“板著臉”看出“嚴(yán)肅”，從“拍拍腦袋”看出“滿(mǎn)意”。
讀好父親的話(huà)，讀出不同的語(yǔ)氣。
8.(師述)長(zhǎng)大后的小男孩果然很有出息，他就是里根。
三、復(fù)習(xí)鞏固：
1.(出示)通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，我懂得了什么叫責(zé)任。
里根通過(guò)勞動(dòng)懂得了什么叫責(zé)任，那你們通過(guò)學(xué)習(xí)課文懂得了什么是責(zé)任?
(出示)責(zé)任就是勇于承擔(dān)自己的過(guò)失。
2.其實(shí)，責(zé)任不單單指承擔(dān)過(guò)失，它還包括很多方面。
(出示)孝敬長(zhǎng)輩是我們的責(zé)任。
熱愛(ài)祖國(guó)是我們的責(zé)任。
樂(lè)于奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任。
……
課后反思：通過(guò)咬文嚼字，學(xué)生明白了課文的主要要表達(dá)的`意思，更是知道了寫(xiě)作要仔細(xì)推敲，要仔細(xì)斟酌。這才是真正的語(yǔ)文課。
《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)14個(gè)字以及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢(qián)還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫(xiě)成一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解小里根父親的做法。
查閱資料：
里根人物簡(jiǎn)介
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字和認(rèn)讀字
教學(xué)重點(diǎn)：為閱讀課文掃清障礙，讀準(zhǔn)字音，流利、正確。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文大意
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、自由讀課文，在讀的過(guò)程中熟悉字音和字型
讀后問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了哪些新的生字，請(qǐng)你用自己的識(shí)記方法介紹給大家。
師指導(dǎo)生字：
字音：即、怯、暫、
字形：怒、恕、努
固執(zhí)：“執(zhí)”讀輕聲
2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
3、檢查學(xué)生讀書(shū)，并隨時(shí)指導(dǎo)正確、流利。
二、師生共同介紹里根。
三、再讀課文：說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?
1、提示：抓住課文的主要意思或主要情節(jié)
2、小組交流
3、小組代表全班交流，師指導(dǎo)
四、作業(yè)。
正確、流利地朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
繼續(xù)了解課文主要內(nèi)容，理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能夠想象小里根把錢(qián)還給父親時(shí)的情景，并把這一情景寫(xiě)成一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解父親讓小里根“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的目的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小里根父親的做法。
教學(xué)過(guò)程：
一、默讀課文，說(shuō)說(shuō)小里根的父親和母親在這件事上的態(tài)度和做法有什么不同?
二、思考討論：父親為什么要借錢(qián)給兒子，并要兒子自己想辦法還錢(qián)?
小里根是怎樣掙這15美元的?(引導(dǎo)學(xué)生思考父親和里根的內(nèi)心活動(dòng))
讀一讀、想一想，分組討論并全班交流
三、結(jié)合課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)責(zé)任的理解。
四、展開(kāi)合理想象，練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。
1、提示：小里根、父親、母親當(dāng)時(shí)的心情怎樣?他們會(huì)想些什么?他們的神態(tài)怎樣?會(huì)有什么動(dòng)作?
2、先想后說(shuō)或者表演
3、開(kāi)始寫(xiě)
4、寫(xiě)后默讀修改
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