《兔子和狼》是一篇童話，主要寫了北山的狼想吃掉南山的兔子，兔子為了對付狼，每天刻苦地練功，最后變得很強(qiáng)壯，而狼卻只想不做，最后被摔死了。贊揚(yáng)了兔子的聰明、勇敢和堅(jiān)持不懈的精神。本文內(nèi)容貼近孩子生活，語言通俗易懂，語句短小易讀易懂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞體會兔子的頑強(qiáng)意志與自強(qiáng)努力。引導(dǎo)學(xué)生明白：自強(qiáng)努力可以改變命運(yùn)。

　　2、抓住狼的語言描寫體會狼的癡心妄想與不做努力。

　　3、在理解與感悟的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住關(guān)鍵詞體會兔子的頑強(qiáng)意志與自強(qiáng)努力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在理解與感悟的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。讓學(xué)生明白：自強(qiáng)努力可以改變命運(yùn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)課時：

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一 、回顧課文，導(dǎo)入新課

　　1.揭示課題

　　這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)童話《兔子和狼》。板書課題

　　2、復(fù)習(xí)：請同學(xué)們回憶一下課文講了一個什么故事?

　　為了防備狼，兔子是怎樣做的?(練跑步、練格斗、挖洞)

　　二、品讀感悟，感情朗讀

　　(一)練跑步

　　<1>自由讀課文的第二自然段。從中你感受到了這是一只怎樣的兔子?

　　<2>請同學(xué)們再讀課文的第二自然段，動筆畫出能夠表現(xiàn)兔子堅(jiān)強(qiáng)意志的句子，畫好后和同桌讀一讀。

　　<3>同學(xué)們，這些句子中的那些詞語最能體現(xiàn)兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志?在他的下面畫上圓點(diǎn)。

　　學(xué)生匯報：你是從哪些詞語中看出兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志的?

　　關(guān)鍵詞：早早的 大汗淋漓、氣喘吁吁 堅(jiān)持

　　(理解詞語，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

　　教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過抓住兔子練跑步的句子讀出了小兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志，而“早早的”“大汗淋漓”“氣喘吁吁”“堅(jiān)持”正是能體現(xiàn)兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志的關(guān)鍵詞，這正是我們要學(xué)習(xí)的抓關(guān)鍵詞的方法，這是一種非常好的讀書方法。下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容。

　　(二)練格斗

　　<1>看到兔子練跑步，狼有什么反應(yīng)?

　　<2>學(xué)生自學(xué)第四自然段。

　　<3>學(xué)生匯報：從中你有什么感受?你從哪句話中體會到的?你從哪個詞中最能看出這種品質(zhì)。

　　<4>師小結(jié)：蹲、蹬、彈、跳這些都是兔子特有的動作，作者用詞很準(zhǔn)確，我們在寫作文時也要抓住事物本身的特點(diǎn)來寫。兔子是不是花拳繡腿?直搗、直踹體會到兔子練格斗招招到位，多么干凈利索。我們讀的時候也要干凈利索。

　　<5>指導(dǎo)朗讀

　　狼看到兔子練跑步氣得大叫，這回又看見兔子練格斗狼又怎樣?

　　(三)挖洞

　　<1>指名讀第五自然段,從中你感到這是一只怎樣的兔子?

　　<2>出示例子 (兩個句子，比較兩個句子)

　　你認(rèn)為哪個句子更好，為什么?

　　為什么加個“竟”字?

　　<3>指導(dǎo)朗讀

　　(四)略學(xué)結(jié)果

　　兔子和狼有什么變化?結(jié)合上下文說說為什么會有這樣的變化?

　　請用學(xué)們默讀課文的7、8自然段。這只狼最后怎樣了?

　　三、拓展延伸

　　看見摔死在南山的狼，兔子會想些什么?說些什么呢?

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的方法，體會到了小兔子的聰明、機(jī)靈及堅(jiān)強(qiáng)的意志。從中我們也體會到了狼光想不做的可悲下場，兔子自強(qiáng)努力改變命運(yùn)。希望同學(xué)們在生活中做一個腳踏實(shí)地、自強(qiáng)努力的人。

　　板書設(shè)計：

　　兔子和狼

　　練跑步：早早的 大汗淋漓 氣喘吁吁 堅(jiān)持

　　練格斗：蹲、蹬、彈、跳

　　挖 洞：立即 拼命 竟