人教版七年級(jí)語(yǔ)文《童趣》教學(xué)后記
對(duì)于初一新生而言，文言文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的新面孔。如果無(wú)法迅即掌握學(xué)習(xí)文言的入門技巧，或者讓學(xué)習(xí)文言文的興趣胎死于初學(xué)階段，學(xué)生損失之大可想而知。因此，我一直非常重視初一新生的文言文起始教學(xué)，試著用行之有效的.方法引領(lǐng)初一新生和文言文親密接觸。
沈復(fù)《童趣》是相對(duì)獨(dú)立的一篇二百多字的短文，記敘的是作者兒時(shí)的趣事。沈復(fù)既非秀才舉人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，師讀書，但后習(xí)幕經(jīng)商，后又賣畫為生，浪跡四海�！陡∩洝肥撬囊徊孔詡黧w作品。書共六篇，故名“六記”。書中記閨房之樂(lè)，見(jiàn)琴瑟相和、繾綣情深；記閑情雅趣，見(jiàn)貧士心性、喜惡愛(ài)憎；記人生坎坷，見(jiàn)困頓離合、人情世態(tài)；記各地浪游，見(jiàn)山水名勝、奇聞趣觀�？傊@個(gè)二百年前的古人沈復(fù)，是一個(gè)難得的有“趣”的人。有趣的人，從小就有趣�！锻ぁ肺淖志�，趣味叢生，一直被教材編寫者所看重。作為初中生學(xué)習(xí)文言的開(kāi)篇之作，在教授時(shí)自然不可等閑視之。
回顧課堂教學(xué)中，我非常注重學(xué)生的譯讀。教給學(xué)生翻譯的一些方法，結(jié)合課文注釋，將課文翻譯成現(xiàn)代文。結(jié)合課文的練習(xí)題二，我教給學(xué)生以下五種翻譯的方法；
1、 加字法，余（回憶）憶童（童年）稚時(shí)（時(shí)候）。
2、 換字法，昂（抬）首（頭）觀（看）之。
3、 保留法，花臺(tái)小草叢雜處。人物，地點(diǎn)，時(shí)間等詞語(yǔ)做保留。
4、 補(bǔ)充法，夏蚊成雷。夏天蚊子（的叫聲）像雷聲（一樣響）。
5、 調(diào)整順序法，徐（慢慢）噴以（用）煙。用煙霧慢慢噴射。
由于是初中語(yǔ)文的第一篇文言文，我讓學(xué)生用三個(gè)課時(shí)在課堂上來(lái)完成文章的翻譯，過(guò)程中，我對(duì)一些關(guān)鍵詞句加以引導(dǎo)。在每翻譯一段后，指名個(gè)別學(xué)生回答。有些學(xué)生翻譯得特別到位，石港同學(xué)把“神游其中，怡然自得”譯成“我陶醉在其中，并感到愉快而滿足的樣子”，譚世鴻同學(xué)把“定神細(xì)視”譯成“我全神貫注地觀察”，高嬌同學(xué)把“不覺(jué)呀然一驚”譯成“不知不覺(jué)被嚇了一跳”等等。
通過(guò)檢查學(xué)生的譯讀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本能掌握翻譯的一些要領(lǐng)，大部分的同學(xué)都能譯完課文。只要學(xué)生能將這幾種方法學(xué)以致用，相信在今后的文言文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們肯定能游刃有余。
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