七年級語文爸爸的花兒落教案

　　【教材分析】

　　1、德育點：

　　讓學(xué)生深入體會父母與兒女之間的深情。

　　2、創(chuàng)新點：

　　通過被打事件展示父親對自己的深情。

　　3、能力點：

　　把握父女間的深情，了解插敘的巧妙。

　　4、知識點：

　　字詞、插敘、語帶雙關(guān)的標(biāo)題。

　　【學(xué)情分析】

　　教育正處于改革的過渡期，父母對兒女的期望往往不被兒女理解，因此，父母和兒女間的矛盾也就較為普遍，通過本文教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會體會父母對兒女的深情。另，作文需要插敘，但學(xué)生不知如何自然巧妙插敘，可讓學(xué)生進行這方面練習(xí) 。

　　【教學(xué)流程】

　　(內(nèi)容概要)師生互動(問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè))

　　一、導(dǎo)入新課

　　學(xué)習(xí)要點：整體把握課文內(nèi)容;掌握字詞;體會文中貫穿的情感。

　　(由上學(xué)期的作文“媽媽的嘮叨”導(dǎo)入)

　　1、由兩名同學(xué)分別說一下自己對“媽媽的嘮叨”的感受。

　　2、教師導(dǎo)入：

　　每一個人在成長的過程中，都離不開父母的關(guān)愛，這其中包含媽媽的嘮叨、父親的責(zé)罰。在這嘮叨和責(zé)罰中包含著父母對兒女的一種怎樣的感情呢?學(xué)了本文后相信你會有深刻理解的。

　　二、整體感知課文內(nèi)容，把握文章大意。

　　1、檢查預(yù)習(xí)：

　　文中回憶了關(guān)于爸爸的哪幾件事?

　　明確：第一件事：鼓勵我在畢業(yè)典禮上致感謝詞。

　　第二件事：爸爸逼我上學(xué)。

　　第三件事：鼓勵我去郵局寄錢。

　　2、檢查字詞后朗讀課文(讀這三件事)。

　�、� 朗讀，評議、看誰讀得準(zhǔn)確，有感情。

　�、� 學(xué)生自學(xué)字詞。

　　(注釋中帶注音的“讀一讀，寫一寫”中的字詞，寫完后自查)

　　三、體會文中貫穿的感情

　　1、學(xué)生邊默讀邊思考：文中貫穿著什么樣的思想感情?舉例說明。

　　明確：文中貫穿著作者對父親的摯愛和父親對作者的關(guān)愛之情。

　　2、閱讀課文，從文中找出依據(jù)對此加以說明。

　　參考：“夾竹桃是你爸爸種的”

　　“我問爸爸，能不能起來”

　　“爸爸，你不去，我很害怕”

　　“英子，不要怕”

　　“沒有爸爸，你更要”

　　“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事”

　　小結(jié)：重點是寫爸爸對自己的深情和盼望自己長大的、懂事的情感。

　　3、自由朗讀，體會文中貫穿的思想感情

　　四、作業(yè)

　　課后“研討與練習(xí)”一、二。

　　第二課時

　　一、研讀課文

　　學(xué)習(xí)插敘的表達手法。

　　學(xué)習(xí)要點：巧妙的插敘;正確理解被打事件;理解語帶雙關(guān)的標(biāo)題;學(xué)習(xí)插敘的表達手法。

　　1、理清記敘內(nèi)容。(按時間順序)

　　參考：爸爸逼我上學(xué)，送花夾襖──爸爸鼓勵我到郵局寄信──爸爸生病住院──畢業(yè)典禮上我致謝詞──爸爸的`花兒落了 。

　　2、再讀課文，對照課文的記敘順序，明確哪是插敘?

　　參考：畢業(yè)典禮(回憶1)──爸爸生病(回憶2)──逼我上學(xué)，送花夾襖──畢業(yè)典禮(回憶)爸爸生病──爸爸喜歡花──畢業(yè)典禮主任講話──(回憶爸爸鼓勵我到郵局寄錢──畢業(yè)典禮結(jié)束──爸爸的花兒落了。

　　3、對照課文，理解插敘的妙處：

　　爸爸說的那些話與插敘的內(nèi)容有關(guān)?

　　(學(xué)生從課文中找，并進行交流)

　　參考：明天要早起

　　不要怕， 你要學(xué)做許多事

　　4、從爸爸的這些話中，“我”體會到了什么?

　　學(xué)生根據(jù)理解回答。

　　5、寫畢業(yè)典禮結(jié)束后的內(nèi)容有什么作用?

　　6、理解最后兩句：

　　“爸爸的花兒落了”──一語雙關(guān)

　　(花落，爸爸去世)

　　“我已不再是小孩子了”──點明主題

　　(在爸爸的關(guān)愛下，在經(jīng)歷過許多事后，我體會到自己長大了。)

　　二、拓展延伸

　　1、如何理解被打事件?你有過被打的事嗎?被打后你是如何想的?

　　2、作者沒寫被打后的想法，只寫“我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不致于流出來”，你猜測一下，她的心里會怎樣想?

　　3、這次挨打，與“我”的成長有關(guān)嗎?爸爸的打中含有什么感情?

　　三、布置作業(yè)

　　1、把課堂上研討的問題整理出來，寫在作業(yè)本上。

　　2、回憶一下自己的成長軌跡，那些事情給你留下深刻印象?

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