教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)“擬人”的方法，并加以運(yùn)用。
　　2、讀背十二個有關(guān)“冬”的成語，積累詞匯。
　　3、寫好鋼筆字，注意整體布局。
　　4、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。
　　5、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過程：
　　一、教學(xué)第一題（語文與生活）
　　1、教學(xué)第一部分。
　　⑴自讀引語，重點引導(dǎo)讀“小溪嘩啦啦地流著”和“小溪唱著歡樂的歌往前跑”這兩句。
　�、谱寣W(xué)生比較：哪一句更生動？
　�、撬伎迹簽槭裁吹诙�句更生動？
　　2、教學(xué)第二部分：
　　⑴學(xué)生反復(fù)、認(rèn)真讀三組句子。
　�、茖W(xué)生得出“第二句更生動”的答案。
　　⑶讓學(xué)生寫一寫：讀完每組第二句，你感受到什么？為什么會生動有趣？⑷交流讀句子的感受，師生共同得出：因為把這些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才�哀樂，所以更生動、有趣�?br>　　3、教學(xué)第三部分：
　�、沤處熞龑�(dǎo)生回想生活中自己喜歡的事物，把這些事物寫下來。要求：寫“活”，寫得和我們一樣富有情感。
　�、茖W(xué)生讀自己的文字，看是否有趣。
　�、菐熒�評議，師小結(jié)。
　　二、教學(xué)第二題：
　　1、誦讀詞語：
　�、抛杂烧J(rèn)讀。
　�、仆�座討論詞語的意思。
　�、窍胂螅鹤x著這些詞語，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣一副畫面？這副畫面中發(fā)生著什么故事？
　�、缺磉_(dá)：你能用其中四、五個詞語描述這個畫面嗎？或者簡單講講在這里，發(fā)生著什么故事？如果你能用上所有詞語更好！
　　2、積累：
　　⑴練習(xí)背誦。
　�、萍�體練讀、練背。
　　三、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）
　　1、指導(dǎo)：
　�、抛x這段話，指出出處——《煙臺的海》。
　�、埔龑�(dǎo)讀帖。重點觀察整體布局，行款的優(yōu)美，每個字的間架結(jié)構(gòu)。
　　2、練習(xí)：
　　⑴生描紅。師巡視、指導(dǎo)。
　　⑵師小結(jié)。
　　四、教學(xué)第四題（口語交際）
　　1、審題。
　�、艈�發(fā)談話：如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做個小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？
　�、浦该�讀題，明確要求。（用介紹的口吻，語言要親切，表達(dá)要清楚）
　　2、指導(dǎo)。
　�、潘伎迹杭亦l(xiāng)有哪些特點？自己準(zhǔn)備選擇哪方面介紹？寫好導(dǎo)游詞有什么要求？
　　⑵學(xué)生討論后寫出導(dǎo)游詞。
　　⑶分組分方面練習(xí)介紹。
　　⑷各組推薦出“優(yōu)秀小導(dǎo)游”上臺介紹。請幾個同學(xué)演游客。