北師大版七年級(jí)上冊(cè)《金色花》教案
《金色花》本文是北師大版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的最后一篇課文，第三單元的單元主題是“感悟親情”。下面是其教案，歡迎參考。
[文本解讀]
《金色花》是印度詩人泰戈?duì)枌懙囊皇咨⑽脑姟Ｋㄟ^奇特的想象，寫一個(gè)孩子突發(fā)奇想，假想自己變成一朵金色花，去與媽媽“捉迷藏”，但又不是真的捉迷藏，而是隱蔽自己身形，暗中為媽媽做事，不讓媽媽知道。詩人的目的是通過孩子對(duì)媽媽的愛，去反映媽媽對(duì)孩子的愛，從而表現(xiàn)世界上最圣潔最美好的情感——母愛。
[教學(xué)設(shè)想及依據(jù)]
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀文學(xué)作品，要重視學(xué)生自己的情感體驗(yàn)。對(duì)文學(xué)作品的思想感情傾向，能有自己的評(píng)價(jià)，能有自己的見解;對(duì)富有表現(xiàn)力的語言有自己的'感悟。因此，在教學(xué)中，要采用恰當(dāng)?shù)姆绞�，去�?chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、本單元教學(xué)指出，學(xué)習(xí)詩歌，要在整體感悟的基礎(chǔ)上，注重語言的品味、積累和寫法的借鑒。還要學(xué)習(xí)朗讀技巧，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫的學(xué)習(xí)方法。因此，在教學(xué)中，要注重朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中悟，在讀中思，在讀中去分析理解。
3、在教學(xué)中，盡可能開放課堂，給學(xué)生較為寬松的活動(dòng)時(shí)間和空間;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)。從而體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的理念。
[教學(xué)目的]
1、 學(xué)習(xí)并積累“匿笑”、“禱告”、“沐浴”等詞語。
2、 能正確流利有感情地朗讀詩歌。
3、 領(lǐng)會(huì)詩歌的思想感情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀詩歌。
[教學(xué)策略]
采用板塊式、對(duì)話式教學(xué)。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境
二、朗讀顯情
1、 介紹相關(guān)資料
2、 整體感悟
3、 自讀，揣摩，交流。
4、 聽讀，比較，提高。
5、 朗讀展示(或齊讀)
三、解讀形象
1、 提要求。
2、 學(xué)生讀課文，作圈點(diǎn)批注。
3、 交流與小結(jié)。
四、問題探討
五、自由寫話。
六、總結(jié)。
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