【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1 學(xué)會(huì)從不同的層面的梳理文章。
2品味本文平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。
3學(xué)習(xí)居里夫人的堅(jiān)忍不拔、勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、為事業(yè)而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)。感受居里夫人淡泊名利、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位為全人類(lèi)工作的人格魅力。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1學(xué)會(huì)用梳理法分析課文。
2歸納居里夫人的精神品質(zhì)。
3品味平易且富于哲理的語(yǔ)言。
【課時(shí)】
1課時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
課前預(yù)習(xí)
1給下列加點(diǎn)字注音
蹂躪 報(bào)酬 獲益匪淺 鐳 魅力
2根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
Suǒ biān lòu shē cù
（ ）事 （ ）策 簡(jiǎn)（ ） （ ）望 （ ）然
3搜集居里夫人的資料，整理有關(guān)“諾貝爾獎(jiǎng)”的有關(guān)知識(shí)。
4有條件的看《居里夫人傳》中關(guān)于發(fā)現(xiàn)鐳的章節(jié)。
5把你在閱讀中遇到的疑惑問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，在課堂上交流。
課堂學(xué)習(xí)過(guò)程
一、 情景導(dǎo)入
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部
分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)�！笨梢�(jiàn)居里夫人的人格魅力是多么巨大。同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了她的故事。她曾經(jīng)兩次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)放棄了申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利的申請(qǐng)。她取得這樣爍古撼今的成就，卻淡泊名利甘于過(guò)著寧?kù)o而簡(jiǎn)單的生活。她不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》閱讀居里夫人的靈魂，了解她那偉大的人格和高貴的品質(zhì)。
二、 自主合作學(xué)習(xí)：
1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)成果。
3.合作學(xué)習(xí)過(guò)程：
（1） 反復(fù)默讀課文，抓住文章的主旨。
（2）師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)用“梳理法”來(lái)分析課文。
A集體朗讀課文第一段，思考“居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)該有哪兩種態(tài)度？”（學(xué)生思考并自由討論）（ 堅(jiān)忍不拔的精神；要有信心。）
B開(kāi)拓視野
用“信心”為本體寫(xiě)3個(gè)比喻句。
用“堅(jiān)忍不拔”為 中心詞寫(xiě) 1個(gè)排比句。
C集體朗讀文章第二段，思考“居里夫人和蠶的相似點(diǎn)是什么？”（學(xué)生思考并自由發(fā)言）
（教師明確：執(zhí)著勤奮地工作，總是把耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上）延伸習(xí)題訓(xùn)練：默寫(xiě)一首關(guān)于“勤奮”的古詩(shī)。
以“勤奮”為話(huà)題說(shuō)一段話(huà)。
教師點(diǎn)撥：
天才并不就是天生就有的。有的同學(xué)天資非常好，可是不用功不勤奮，所以成績(jī)不出色。如果這些同學(xué)也象居里夫人那樣勤奮，成績(jī)肯定會(huì)上升的。
（3）讀文章的第三段，思考“居里夫人把孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)歲月”視為“美好快樂(lè)的記憶”？
小組討論自己的答案。教師點(diǎn)撥：專(zhuān)心致志 忘我工作 獻(xiàn)身科學(xué)
（4） 我們把剛才經(jīng)過(guò)概括得到的文字信息，按重點(diǎn)詞語(yǔ)精心篩選留下你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)。
教師明確：堅(jiān)忍不拔 信心 執(zhí)著 勤奮 專(zhuān)心致志 獻(xiàn)身
（5） 我們把這些詞語(yǔ)重新排列成一句話(huà)來(lái)概括居里夫人的追求。
教師明確：探討真理進(jìn)行科學(xué)研究，有堅(jiān)忍不拔的毅力，堅(jiān)定的信心，執(zhí)著勤奮地專(zhuān)心致志的忘我獻(xiàn)身地工作。
三、 點(diǎn)撥講解：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道“梳理法”的步驟是：概括要點(diǎn)——?dú)w納分析——安排條理
自己用梳理法分析課文“我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”這段。
教師明確：對(duì)財(cái)富不感興趣無(wú)熱情謀求物質(zhì)上的利益，渴望以自由學(xué)者的身份從事科學(xué)研究
2.分組討論自己在預(yù)習(xí)課文的過(guò)程中遇到的疑惑問(wèn)題，學(xué)生互相解答。
3.教師解答學(xué)生在討論中沒(méi)有解決的問(wèn)題。
四、 練習(xí)測(cè)評(píng)：
1.找出課文中帶有哲理性的語(yǔ)句，進(jìn)行賞析。
2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人事的干擾”和“盛名的拖累”的理解。
3.閱讀“我深信在科學(xué)方面”這一段，回答下列問(wèn)題。
（1） “夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)？
（2）“我丈夫和我專(zhuān)心致志，像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？為什么？
4.綜觀(guān)全文，你認(rèn)為居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的成就是否和她的性格特點(diǎn)有關(guān)系？
課堂總結(jié)
我的信念—— 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理
我的興趣—— 淡泊名利 追求安靜
我的性情—— 欣賞生活 甘于寂寞
（五）布置作業(yè)：
（1） 請(qǐng)以本文為主旨來(lái)給自己寫(xiě)一條警示語(yǔ)或勉勵(lì)自己的座右銘。
（2） 自選課后“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”中的三個(gè)詞語(yǔ)，組成一段話(huà)。
（3） 居里夫人的成功能給你什么啟示？談?wù)勀阕x本文的收獲。（200字左右）
（4） 課外用半學(xué)期的時(shí)間來(lái)閱讀《居里夫人傳》。
（附）練習(xí)測(cè)評(píng)的答案
3（1）夢(mèng)想家——為理想而研究而工作，把工作當(dāng)作事業(yè)，全身心地投入，完全不考慮物質(zhì)利益的得失。（2） 這個(gè)比喻恰當(dāng)。居里夫人和她丈夫潛心于科學(xué)研究，科學(xué)本身具有偉大的美，這種美具有無(wú)窮的魅力，使人興趣盎然，覺(jué)得有無(wú)限的快樂(lè)，就象在夢(mèng)境中一樣。