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      《濟南的冬天》導學提綱(魯教版七年級) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2017-03-05  編輯:admin 手機版
      【學習目標】
      1、朗讀課文,體會作者對濟南冬天的獨特感受,從整體上感知濟南的冬天之美。
      2、賞析比喻、擬人的句子,體會本文情景交融的特點。
      3、學習本文的語言風格,在寫作時仿效借鑒。
      【教學重難點】
      1、從整體上感知濟南冬天之美。
      2、賞析比喻、擬人的句子,體會其美感。
      【課時】:1課時
      【學習過程】
      【課前預習】
      1、給加點字注音,根據拼音寫漢字
      一髻兒( ) 狹窄( ) 貯蓄( ) zhuó( )落 báo( )雪 chéng( )清
      ? ? ?
      2、結合課文,理解下列詞語的意義
      髻 貯蓄 澄清 秀氣
      3、快速閱讀課文,標記段落序號,了解大意感受文章要點
      4、朗讀課文,思考以下問題
      ① 這篇文章寫了濟南冬天的哪些景物?
      ② 概述文章大致內容。
      5、把你閱讀時遇到的問題、疑惑寫在下面,課堂上交流。
      【課堂學習】
      一、 情景導入:
      我們的祖國,河山壯麗多姿,春夏秋冬,有看不完的勝景。冰天雪地、紅裝素裹的北國的冬天是壯美的,。濟南也處于北國,它的冬天卻另有一番秀美的景象,我們今天就來讀一讀老舍先生的《濟南的冬天》。
      二、自主合作學習:
      1、 出示學習目標
      2、 交流預習情況,展示預習成果
      3、 朗讀課文,自主完成
      ⑴ 找出文中最能體現濟南冬天特點的詞語,并說說是通過那些景物描寫來具體表現這一特點的。
      ⑵ 梳理出本文的結構。
      ⑶ 具體說說本文的語言美在哪里?(從修辭的運用,詞語的運用等角度)
      4、 交流點撥,精讀課文,深入思考:
      ⑴ 本文共5個自然段,第一自然段由“天氣”寫起,通過濟南與 、 、 對比,寫濟南的冬天 、 、 ,突出濟南冬天“ ”的特點,贊美它是個寶地。
      ⑵ 第二段開始是個重要的過渡句,轉到對冬天 的描寫。
      ⑶ 在分寫山水之前,先給人以濟南的總體感,用 筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。
      ⑷ 作者緊扣這一點,繪山景,描水色,用了三段文字寫冬天的山景,先寫 的山,次寫的山,再寫城外 山,勾畫出一幅淡雅的水墨畫。
      ⑸第五段是寫冬天 的,極寫水藻之綠,以襯托 之清澈、透明。
      三、點撥講解
      1、 學習方法指導:運用比喻、擬人,生動貼切,增強語言表現力。
      2、 板書: 無風聲
      天氣 無重霧 溫晴 寶地
      無毒日 對祖國山河的熱愛
      山 陽光照耀下的山
      薄雪覆蓋下的山 水墨畫
      城外遠山
      水 :清澈、透明
      四、練習測評:
      1、假設要給一個從沒到過濟南的人講講濟南的冬天,參照課文,你將分哪幾個方面講?著重講哪些精彩的片段?
      2、閱讀下列文段,回答文后問題。
      設若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想( )一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山
      ? ?
      整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和。”真的,濟南的人們
      ? ?
      在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現,他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!
      ⑴ 括號處應填的一個標點是:
      ⑵ 文段第一句在結構上的作用是什么?
      ⑶ 文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣,請簡要說明。
      ⑷ 濟南為什么是個理想的境界?
      ⑸ 文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的?
      ⑹ “小搖籃”比喻 ,作用是 !靶 闭諔饲懊 一詞。
      ⑺若用平實的語言概括加橫線這句話,應是 。
      3、 仔細閱讀下面的句子,指出每個句子的喻體和本體。
      ⑴ 小山整個把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺了點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。
      本體: 喻體:
      ⑵ 最妙的是下點小雪呀?窗,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。
      本體: 喻體:
      本體: 喻體:
      ⑶ 古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。
      本體: 喻體:
      五、 布置作業(yè):
      1、 積累語言;摘抄你認為寫得好的詞語或句子,寫在讀寫積累本上。
      2、 在小組或班上向大家說說你家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子,再借鑒課文的某些寫法,將你家鄉(xiāng)冬天最有特點的景物寫出來,字數不限。
      【參考答案】
      濟南的冬天
      【學習過程】
      1、jì zhǎi zhǜ 著 薄 澄清
      2、在頭頂或腦后挽束起來的頭發(fā) 儲存 清亮 小巧靈便
      3、略
      4、⑴山、水、陽光、白雪
      ⑵開頭一段寫濟南冬天的天氣,二三四段寫冬天的山景,第五段寫冬天的水色。
      5、略
      【自主合作學習】
      1-2略
      3、⑴天氣溫晴,作者以自己的親身感受,通過和北平、倫敦、熱帶的對比,寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日,突出它的溫晴,贊譽它是個寶地。
      ⑵分二部分:第一部分寫濟南冬天的天氣,第二部分寫濟南冬天的山水。
      ⑶運用比喻、擬人生動貼切,在詞語的選用上十分講究(具體見教參)
      4、⑴北平 倫敦 熱帶 沒有風聲 沒有濃霧 沒有毒日 溫晴
      ⑵山水
      ⑶擬人
      ⑷陽光朗照下 薄雪覆蓋下 遠
      ⑸水色 水
      【練習測評】
      1、略
      2、⑴冒號
      ⑵承上啟下
      ⑶第一個它們指濟南的山山水水;后一個它們是指這一圈小山
      ⑷一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等著春風來把它們喚醒。
      ⑸運用擬人的方法,創(chuàng)設了一個暖和安適的理想境界
      ⑹圍著濟南的一圈小山 這一比喻把一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥 小山的“小”
      ⑺又一圈小山圍著濟南,使?jié)系亩焯貏e暖和
      3、⑴這一圈小山 小搖籃
      ⑵樹尖上的白雪 白花
      ⑶山坡上小村莊的雪景 小水墨畫
      【布置作業(yè)】 1-2略

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