日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      語文二年級上《酸的和甜的觀摩課》教學(xué)反思

      時間:2021-04-27 08:37:28 二年級 我要投稿

      語文二年級上《酸的和甜的觀摩課》教學(xué)反思

        《酸的和甜的》是一個生動有趣的童話故事,是以連環(huán)畫的形式安排的。下面是語文二年級上《酸的和甜的觀摩課》教學(xué)反思,歡迎參考閱讀!

      語文二年級上《酸的和甜的觀摩課》教學(xué)反思

        語文二年級上《酸的和甜的觀摩課》教學(xué)反思1

        《酸的和甜的》是一篇生動有趣的童話故事,而且寓意深刻,它教育孩子們不能輕信他人,做什么事都要學(xué)會親自去嘗試。一節(jié)課下來,靜靜回味和孩子們之間的真心交流,品味學(xué)習(xí)過程中感情的碰撞和思維的火花,我感到了快樂,同時也有點迷茫?鞓返氖俏铱吹搅怂麄兊倪M步和成長。現(xiàn)在,我結(jié)合本堂課談?wù)勛约旱男牡皿w會:

        一、興趣讓學(xué)生樂學(xué),并積極投入其中

        興趣是最好的.老師,如果學(xué)生感到了快樂,那么他們就會積極思考,主動參與。所以,本課我力爭創(chuàng)設(shè)愉悅可持續(xù)型氛圍,讓學(xué)生樂學(xué),積極投入其中。課前交流時,我們玩“你演我們猜”的游戲。接著又根據(jù)幾幅圖片認識了“猴子”“狐貍”“葡萄”等詞語。識字中,學(xué)生認識葡萄園里的生字朋友,請出捉迷藏的詞朋友,于游戲中自主識字,合作交流。布置開放型作業(yè)時,我激趣引入:“學(xué)了這個故事,你一定想給小狐貍寫幾句話吧!除了給狐貍寫幾句話外,你還想干些什么呢?”這樣,課堂自始至終都充滿了情趣,學(xué)生興趣盎然,積極投入其中。

        二、在自主、合作探究中,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

        新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。于是,我努力將這一理念體現(xiàn)在識字和閱讀教學(xué)中。在閱讀教學(xué)中,我讓學(xué)生把難讀的句子劃下來,并鼓勵多讀幾遍,把句子讀準(zhǔn)讀好。這樣,學(xué)生就成為了學(xué)習(xí)的主人。

        三、在朗讀指導(dǎo),以讀為本中,使學(xué)生積累語言,感悟道理

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為?赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性,激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。

        1、讀書方式多樣,激趣學(xué)文:課文教學(xué)中,我把讀放首位,通過自讀,評讀,小組合作讀等方式,使學(xué)生喜歡讀書,并要求把課文讀準(zhǔn),讀通,讀得有感情。

        2、在讀中抓重點詞句,感悟文本,領(lǐng)悟道理。

        都說一堂好課,應(yīng)當(dāng)讓課堂充滿生命的活力。那么今天這堂課,我覺得最大的一個感觸就是,孩子們都活了,整個課堂洋溢著熱烈的氛圍。孩子們能大膽地舉手,大膽地說,充滿著一種激情。所以我感覺到,我在這樣的課堂當(dāng)中感受到快樂。

        再回過頭來細細反思課堂,我覺得以下幾點做得不夠到位:

        1、因為每一個孩子的個性不一樣。他的思維,他的表達都是各有各的特點。特別是,有些問題提出去后,孩子們應(yīng)該要這樣答,可是他偏偏就不這樣答,這時候怎么辦?我想,這時候老師是最好的辦法,要學(xué)會寬容,學(xué)會引導(dǎo)。在這種等待當(dāng)中,慢慢的引導(dǎo)孩子,使得在這堂課當(dāng)中體現(xiàn)一種生成性,使孩子,由原來的說得不好到說得好,由原來的理解得不深到后來的理解得到位,我想,而我在這方面卻做得很不到位。

        2、在課堂該放手時就該讓孩子大膽的來提問,大膽的來辯論,而我總有點牽著學(xué)生的鼻子走的感覺。我想在今后,應(yīng)盡量的避免這樣的一種約束,讓自己的課堂更開放,更充滿人文化的生命活力。

        語文二年級上《酸的和甜的觀摩課》教學(xué)反思2

        本課的教學(xué)目標(biāo)是:有感情的朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,表演能力。通過學(xué)生的朗讀、表演等形式幫助學(xué)生深入感悟。懂得做事不要輕信別人的話,要敢于親自嘗試的道理。

        針對課文的特點,我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié):

        1、回顧課文,激趣導(dǎo)入。在這部分,我把信息技術(shù)與語文課程相整合,把學(xué)生帶進了有趣的童話世界,不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活了學(xué)生的興奮點,還為學(xué)生深刻領(lǐng)悟全文奠定了基礎(chǔ)。

        2、質(zhì)疑想象,朗讀感悟。這部分我一直以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、激勵者的身份出現(xiàn),引領(lǐng)學(xué)生通過感情朗讀深刻領(lǐng)悟課文,啟發(fā)想象,指導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑問難,讓學(xué)生的思維始終處于活躍、亢奮的狀態(tài),鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。并讓他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自主評價,允許他們讀出自己獨特的體會,談出自己讀書的不同體會。對關(guān)鍵的詞句,啟發(fā)學(xué)生反復(fù)揣摩,深刻理解,重點引導(dǎo)學(xué)生比較了兩組句子,通過感情朗讀、看動畫、換詞語、聯(lián)系生活實際談感受等多種生動活潑的形式幫助學(xué)生多角度地理解了詞語,積累感悟語言。這種精雕細刻式的閱讀和討論,使學(xué)生潛移默化地理解了作者譴詞造句的精當(dāng),理解了把句子寫具體、寫生動的妙處。

        3、拓展延伸,深化明理。引導(dǎo)學(xué)生直接與小動物對話,拉近了學(xué)生與小動物的距離,幫助學(xué)生進入到故事的情境中,使學(xué)生潛移默化地受到“情感、態(tài)度、價值觀”方面的熏陶和感染,起到了“畫龍點睛”的作用,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。

        4、表演童話,師生評價。這一版塊的設(shè)計體現(xiàn)了語文學(xué)科的實踐性,是課堂教學(xué)的延伸。它可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、想象、實踐等能力,讓學(xué)生在語文課上也能調(diào)動多種感官,真正“動”起來。

        當(dāng)然,本節(jié)課還存在著一些不足:

        1、激勵評價的語言應(yīng)更豐富:好的評價能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確知識點,幫助學(xué)生樹立信心。在評價語言的藝術(shù)性上,語言有些貧乏,在以后教學(xué)中仍需加強。

        2、加強合作學(xué)習(xí)的有效性:在學(xué)生合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中,由于學(xué)生年齡小,教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況,以保證合作學(xué)習(xí)的有效性。

      【語文二年級上《酸的和甜的觀摩課》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

      語文酸的和甜的教學(xué)反思02-02

      《酸的和甜的》語文教學(xué)反思01-18

      二年級語文《酸的和甜的》教學(xué)反思案例05-17

      小學(xué)語文《酸的和甜的》教后反思01-30

      人教版語文《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計11-07

      酸的和甜的教學(xué)反思(通用5篇)11-08

      《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計04-04

      二年級語文上冊酸的和甜的教學(xué)反思誰有?10-22

      酸的和甜的10-22