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      《從現(xiàn)在開始》二年級語文教案

      時間:2021-03-31 19:25:07 二年級 我要投稿

      《從現(xiàn)在開始》二年級語文教案

        教學目標:

      《從現(xiàn)在開始》二年級語文教案

        1、學習本課生字。認識“之”等9個生字,會寫“之、輪、第”3個字。

        2、正確、流利、有感情朗讀課文,學習、積累語言,在情境中理解“萬獸之王、議論紛紛、叫苦連天”等詞語的意思,初步培養(yǎng)語感。

        3、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式,與人和諧相處。

        教學重點:

        認識生字,理解課文2、4自然段

        教學難點:

        理解猴子當選“萬獸之王”的原因。

        第一課時

        教學流程:

        一、情景導入,誘發(fā)探究欲望。

        同學們,現(xiàn)在森林王國正在進行一個秘密會議,你們想去嗎?不過動物們要求必須得過兩關才能參加。在闖關之前請同學們先準備準備,自由朗讀課文,要求劃出生字多讀幾遍,爭取把它記住。

        二、闖關學習生字,感悟識字方法。

        1、第一關,叫出生字寶寶的名字。(請幾個學生先試著闖關,討論識字方法,再全班一起闖關。)

        2、第二關,讀詞語。(請幾個學生先試著闖關,再全班一起闖關。) 進入森林

        三、精讀課文第一段,體會獅子說話的語氣、競選的規(guī)則和舉辦競選的原因。

        1、同學們,你們看誰來了?(獅子)獅子是森林里的-----萬獸之王,萬獸之王是什么意思?(生體會)那獅子到底下了一個什么命令呢?請同學們讀第一自然段,找出獅子宣布的命令和宣布這個命令的原因。

        2、出示:獅子說的話。原因是什么?

        3、指導學生評讀出威風的語氣。

        4、齊讀第一自然段。

        5、同學們,獅子宣布了這個命令后,都有哪些動物來參加呢?讓咱們趕緊去讀讀2-4自然段,看看到底哪些小動物參加了競選?

        6、學生回答,教師板貼。

        7、讓我們先來看看第一位選手上任后的表現(xiàn)。

        四、精讀課文第二自然段,體會貓頭鷹的“神氣極了”,和動物們聽了它的命令后都苦不堪言。

        1、同學們自由讀讀這一段,看看貓頭鷹是怎么表現(xiàn)的,小動物們又是怎么反應的?

        2、同桌交流,感悟貓頭鷹的神氣及了。

        出示:“他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要跟我一樣,白天休息,夜里做事!”

        3、指導朗讀:你從哪里感受到它神氣極了?(邊說邊指導讀)(重點詞:立刻下

        令、感嘆號、神氣極了)請小朋友再看看圖畫,你覺得它神氣嗎?在生活中你有過“神氣及了”的時候嗎?讓我們帶著它這種神氣的神態(tài)再來讀讀這句話?

       。1)拓展學習:動物的生活習慣。

        貓頭鷹的眼睛到了晚上能發(fā)光,所以它喜歡在晚上的時候捉田鼠。

        但是一般動物到了晚上眼睛就看不見了,晚上的時候就不能找食物,不能玩耍了。 小猴子喜歡爬樹,喜歡抓著藤條蕩來蕩去,喜歡吃桃子。

        小熊的身體很笨重,所以它喜歡慢悠悠地走路。

        小松鼠喜歡在樹上跳來跳去,喜歡摘松果吃。

       。2)學生自說。

        4、小動物們,你們也有自己的習慣,聽了貓頭鷹大王的話,心里舒服嗎?就把心里的不舒服都說出來吧。(學生自由說)

        像咱們剛才這樣對于發(fā)生的事情你一言,我一語,說個不停,用課文里一個詞語說就是——“議論紛紛”。悄悄告訴嘉賓們,你們剛才是怎么議論的?(如:這貓頭鷹,干嗎叫我們白天休息,夜里做事呀?我晚上看也看不見。)

        5、是啊,就這樣白天休息,夜晚做事。太辛苦了。小動物們是怎么反應的呢? 出示:“一個星期下來,小動物們都叫苦連天。

       。1)指導朗讀(整整一個星期哪,怎么讀?叫苦連天呀。

       。2)引導想象說話:第一天、第二天,小動物們都勉強堅持住了;第三天、第四天,有點小動物開始叫苦了,你聽:

        A、師示范:唉,我是一只可憐的小鳥。一到了晚上,眼睛就睜不開了?墒秦堫^鷹大王讓我們晚上做事,可怎么辦啊?

        B、第五天、第六天、第七天,所有的小動物都開始叫苦了。哪個小動物來叫叫

        苦。學生模仿動物訴訴苦!

        6、像這種情形用課文里面的'一個詞形容,就是——“叫苦連天”.

        7、老師相信,理解了之后,你們肯定讀得更棒。讓我們一起再來讀讀這句話。

        五、指導自學

        1、小朋友,貓頭鷹這樣當大王,小動物們都叫苦連天。那么袋鼠和小猴又是怎樣當大王的呢?小動物們又有什么反應呢?請你帶著這個問題去讀讀課文3、4自然段。

        2、學生自學,教師巡視

        3、匯報交流第三自然段

        (1)、說說袋鼠是怎么表現(xiàn)的?(指名說,出示句子)

        出示:他激動地說:“從現(xiàn)在開始,你們都要跳著走路!”

       。2)、朗讀指導,你能通過朗讀,把袋鼠激動的心情表達出來嗎?(指名——齊讀)

       。3)、小動物們是怎樣表現(xiàn)的呢?齊讀句子“聽了袋鼠的話,大家直搖頭”

       。4)、他們會搖頭說什么呢?

        (5)、但是他們又不得不服從命令,只好苦練跳的本領,你們看,他們跳得怎么樣了呢?(跳得滿頭大汗、跳得非常辛苦、跳得上氣不接下氣……)你們想對袋鼠說什么呢?

       。6)、再讀讀第三自然段體會小動物聽到命令后的心情。

        六、分角色朗讀,再次體會。

        1、先單獨請幾組同學來,分角色表演。

        2、分組表演。

        七、體會貓頭鷹和袋鼠沒有尊重別人的人,引出只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

        1、同學們已經有兩位小動物參加完比賽了,同學們你們心目中的萬獸之王出現(xiàn),你是打算選貓頭鷹、袋鼠,還是兩個都不選。(都不選)

        2、聽了同學們的回答,貓頭鷹和袋鼠可不服氣了,憑什么不選我,下面誰來告訴貓頭鷹和袋鼠 : 他們?yōu)槭裁串敳簧稀叭f獸之王” 。

        3、你想對誰說,生回答。

        4、小結:是啊,只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。所以,讓我們從現(xiàn)在開始,學會尊重別人吧!

        那最后到底誰成為了萬獸之王我們下節(jié)課再學習。

        八、學習生字書寫。

        “令”和“輪”

        九、作業(yè)

        回去把這個故事說給爸爸媽媽聽。

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