教具準備：課件。
　　教學時間：3課時第一課時
　　教學目標：
　　1、初讀課文，學習理解第1—4節(jié)。
　　2、能正確朗讀課文1—4節(jié)。
　　3、學習第一至第四節(jié)中出現(xiàn)的生字。
　　教學過程：
　　一、揭示課題：
　　1、讀題：11、要是你在野外迷了路。
　　2、教學生字“迷”，區(qū)別“謎”，理解“迷路”的意思。
　　3、理解“要是、野外”，換詞理解“要是”。
　　4、用自己的話說說課題的意思。
　　5、要是你在野外迷了路，你怎么辦？
　　6、課文中告訴我們什么辦法呢？
　　二、自學課文，了解大意。
　　1、自讀課文，如果迷路，怎樣辨別方向？碰到生字多讀幾遍。
　　2、指名分節(jié)讀課文，讀準字音。
　　3、課文中介紹了哪幾種事物能幫助我們分清南北方向？
　　三、講讀課文，理解詞句。
　　1、學習第一節(jié)。
　　⑴、指名讀，理解“慌張”，“指南針”是怎樣的？[課件展示]“準確”“天然的指南針”是什么意思？
　　⑵、結合課文教學生字“慌、確”。
　�、恰⒅笇Ю首x。[讀出親切的口氣]
　　2、學習第二節(jié)。
　�、�、在這里天然指南針指什么？[你怎么知道的？理解“忠實”，為什么說太陽是忠實的向導？教學：忠、導、影]
　�、�、課文中的兩個“它”指什么？
　�、�、理解“向導”，“忠實”。重點理解為什么說太陽是忠實的向導。教學生字。
　　⑷、朗讀這一段。
　　3、學習第三節(jié)。
　�、�、自由讀，講到了什么是天然指南針？怎么分辨呢？看課件認識北斗星，北極星，教學生字“盞”、“永”、“闖”。
　　⑵、課文中的“它”又指什么？
　�、恰⒅笇Ю首x。
　　4、學習第四節(jié)。
　�、拧⑦@節(jié)講什么是天然的指南針？怎么分辨南北？用自己的話說說。
　�、�、學習生字“碰”、“陰”、“稀”。
　�、�、指導朗讀。
　　四、復習鞏固。
　　1、卡片認讀1—4節(jié)中出現(xiàn)的生字。
　　2、齊讀1—4節(jié)。
　　五、課堂作業(yè)。
　　抄寫生字。