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      二下語文《日月潭》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-30 08:57:55 二年級(jí) 我要投稿

      二下語文《日月潭》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、素質(zhì)教育目標(biāo)

      二下語文《日月潭》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)

        (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn):

        1.熟讀課文,了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光。

        2.學(xué)會(huì)本課“環(huán)、繞、跡、隱、約、建、筑、蒙、吸”9個(gè)生字及生詞。

        3.理解本課的重點(diǎn)詞語及句子。

        湖水碧綠  太陽高照  蒙蒙細(xì)雨

        樹木茂盛  點(diǎn)點(diǎn)燈光  隱隱約約

        風(fēng)光秀麗  薄薄的霧  名勝古跡

        (1)湖的北邊像圓圓的太陽,叫日潭。

        (2)湖的南邊像彎彎的月亮,叫月潭。

        (3)日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多中外游人。

        (二)能力訓(xùn)練點(diǎn):

        訓(xùn)練學(xué)生讀書說話的能力。

        (三)德育滲透點(diǎn):

        通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山山水水的熱愛之情。

        二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決的辦法

        重點(diǎn):理解描寫日月潭景色的句子,想象體會(huì)出那里的美麗迷人。(通過學(xué)生,課文分析來突破重點(diǎn))。

        難點(diǎn):怎樣讓學(xué)生理解光華島把湖水分成日潭、月潭兩半的。(利用簡(jiǎn)筆勾畫出日月潭的平面圖來幫助學(xué)生理解)。

        三、課時(shí)安排:2課時(shí)。

        四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

        1.通過各種讀書形式,熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

        2.利用查字典識(shí)字,掌握字的音、形、義。

        3.通過小組討論的形式,進(jìn)行交流。

        五、教學(xué)步驟

        第一課時(shí)

        (一)初讀課文,整體感知。

        1.了解課文內(nèi)容。

        2.動(dòng)筆勾畫出本課的生字新詞。

        3.分組查字典,聯(lián)系上下文理解字義。

        4.分段朗讀,糾正字音,分析字形。

        (二)再讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

        1.自由讀課文。

        2.讀第一段并學(xué)習(xí)這段內(nèi)容。

        3.教師出示“日月潭在什么地方?這一問題,然后讓學(xué)生帶著問題再讀課文。

        4.分組討論,明確日月潭的地理位置,理解這段的“茂盛”“環(huán)繞”“名勝古跡”等重點(diǎn)詞語。

        (教師出示插圖幫助學(xué)生理解)

        (三)學(xué)習(xí)第二段。

        1.用各種讀書形式,熟讀第二段。

        2.讓學(xué)生自己說說你讀懂了哪些詞和句子,重點(diǎn)體會(huì)“碧綠”一詞。

        3.通過對(duì)比句子來體會(huì)日月潭的形狀之美,并了解日月潭名字的來歷。

        (1)把“圓圓的”“彎彎的”刪去,句子還是通順的,那么能不能刪去呢?為什么?

        (2)“彎彎的”不能刪,因?yàn)樵铝劣袝r(shí)是圓的,有時(shí)是彎的,如果刪去,就不知道月亮是彎的還是圓的了。

        (3)有“圓圓的”這句話聽起來形象、親切。

        (4)教師指導(dǎo)“圓圓的”“彎彎的”是對(duì)應(yīng)的,讀時(shí)要重音。

        (四)利用簡(jiǎn)筆畫,指導(dǎo)背誦。

        為了幫助學(xué)生背誦這一段,用簡(jiǎn)筆畫勾出日月潭的平面圖,然后再讓學(xué)生看著圖,用本段4句話中的一些詞語給學(xué)生提示,這樣學(xué)生很快地就記住了這一段的內(nèi)容和文字。把課文流利地背下來。

        第二課時(shí)

        (一)學(xué)習(xí)3、4自然段。

        1.讀3、4自然段,理解這兩段主要寫什么。

        2.讓學(xué)生自主讀,說說你讀懂了什么?分組討論“倒映”“隱隱約約”“模模糊糊”“清晰”“朦朧”(清晰與朦朧的意思相反)能夠顯示出日月潭風(fēng)光多姿多采。

        3.再讀3、4段,出示“早晨、中午和下雨時(shí)日月潭的.風(fēng)光是怎樣的?”

        這一問題,通過熟讀和討論讓學(xué)生知道:

        (1)清晨,太陽剛剛升起,湖面上還飄著薄薄的霧……。

        (2)中午,太陽高照,整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑群清晰的展現(xiàn)在眼前……。

        (3)要下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗……。

        (4)通過朗讀,體會(huì)日月潭是個(gè)美麗的地方。

        (二)學(xué)習(xí)第5自然段。

        1.再觀察插圖,讓學(xué)生欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光,說說日月潭給你留下什么印象?

        2.再讀第5段,體會(huì)作者對(duì)日月潭的贊美之情。

        3.進(jìn)行思想教育:我們國家還有許許多多象日月潭這么美麗的地方,我們生長(zhǎng)在這片土地上,就要愛它的山山水水。

        (三)布置作業(yè)。

        1.練習(xí)填空找出寫日月潭名字來歷的三句話,然后出示下列填空題:湖的北邊像(圓圓的太陽),叫(日潭)

        湖的南邊像(彎彎的月亮),叫(月潭)

        2.結(jié)合習(xí)題,進(jìn)行聽寫課文,思考練習(xí)2、3題。

        3.進(jìn)行詞語搭配練習(xí)。

        湖水  茂盛  蒙蒙  燈光

        樹木  秀麗  點(diǎn)點(diǎn)  高照

        風(fēng)光  碧綠  太陽  細(xì)雨

        (四)板書設(shè)計(jì):

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