新人教版二年級語文下冊找春天第二課時教案
一自主識字
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1、讀生字詞。
2、背誦第一至第三自然段。
�。ǘ┳R字寫字
1、識記“凍、溪”，復習形聲字記字法；識記“探、搖”，復習換一換記字法；識記“解”，復習加一加記字法。再進行組詞練習。
2、書寫指導。
出示“凍、溪、探、搖、解”
�。�1）強調(diào)重點筆順、筆畫。
“搖”右下筆順是先寫“午”，強調(diào)“〡”不出頭，再寫“∟、〡”。
（2）觀察字的間架結構和在田字格中的位置。
�、傩〗M內(nèi)交流。
�、趯W生照田字格中的范字書寫，注意壓橫中線、豎中線的筆畫。
3、“照鏡子”。把自己寫的字與田字格中范字進行對照，做到正確美觀。教師隨機指導。
生讀并背誦
生寫在練習本上
同組內(nèi)比一比，看誰寫的好。
二合作交流
學文識字
1、我們在田野上找到了春姑娘，自讀第四至第七自然段，小組內(nèi)口頭填空：
�。ㄌ匠鲱^的小草）是春天的眉毛。
�。ㄔ玳_的野花）是春天的眼睛。
（點點嫩芽）是春天的音符。
�。ń鈨龅男∠┦谴禾斓那俾�。
如果換一換說法，怎么說？（體會草芽尖尖像眉毛，野花開放像慢慢睜開眼睛，嫩芽吐綠時遠遠望去像跳動的音符，解凍的小溪流動時發(fā)出丁丁冬冬的聲音，像唱著春天的歌。將初春的自然美景與語言文字的準確表達結合起來，感受初春的美和語言的美。）
2、朗讀第四至第七自然段并練習背誦。
生口頭填寫
朗讀并背誦
三品讀領悟
1、在這個春天里，你都能找到什么呢？把眼光放遠一些，通過開火車的方式讓學生說：春天來到哪里？你能把你發(fā)現(xiàn)的春天在哪里寫下來嗎？
2、有的時候一個句子能用上一個好的詞語，這個句子就美了，看下一題，難度在增大，不過同學們不要害怕，請看：春天來到田野里，油菜花開了。春天來到草地上，草兒綠了。能說一說嗎？能寫一寫嗎？師巡視指導。
3、你愿意把你的作品展示出來嗎？師生評價。
4、老師也寫句子，請同學們讀一讀。（出示小黑板）
春天來到校園里，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，像小姑娘的`辮子，像老爺爺?shù)暮殹?/p>
指名讀、齊讀。
同學們覺得老師寫得怎么樣？同學們評價一下。同學們知道老師寫出這樣的文章有什么竅門嗎？請看：黃綠代表什么？（師板書：顏色）柳樹舒展開了枝條說了柳樹的什么？（師板書：樣子）老師在觀察事物的時候，抓住了事物的顏色、樣子，把你積累的好句子，看到的優(yōu)美的景物寫下來，再加上合理的想象
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