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      誠信期末考試黑板報版面設(shè)計2017

      發(fā)布時間:2017-11-30  編輯:林儀 手機版

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        【關(guān)于期末考試的黑板報資料】

        初中學生課后復習方法:嘗試回憶

        嘗試回憶,就是不看書,獨立把老師講的內(nèi)容回憶一遍。這是自己考自己,逼著自己專心致志動腦筋的一種方法。有人把這叫“過電影”,即在腦中把上課的每一個關(guān)鍵問題“放映一遍”;有人把這比喻為“反芻“,就像老黃牛那樣,在休息時時食物重回口腔,細細地加以咀嚼。

        嘗試回憶有以下幾點好處:

        1.可以檢查當天聽課的效果。

        如果同學們自己能回憶出全部或大部分聽課內(nèi)容,就可以證明自己的預習和上課是有收獲的,效果是好的。如果相反,就應(yīng)當及時尋找原因,改進預習和聽課的方式。例如:

        物理課上學習了“力學”一章以后,在課后嘗試回憶時,你可以順利地回憶出:力的定義、力作用效果的體現(xiàn)、測量力大小的單位、矢量和標量的區(qū)別、力的表示法和力的分類等。這說明你學習的效果不錯。而如果你只能回憶出其中的一部分內(nèi)容,那就應(yīng)當分析一下原因了。

        回憶時,可以邊回憶邊對照書,也可以回憶后看書。為了使回憶專心,也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來。

        2.可以提高自己的記憶能力。

        因為嘗試回憶是一種積極主動的活動,具有專心和開動腦筋兩個特點。學過的知識,只要嘗試回憶一遍就會鞏固強化一次。

        3.提高看書和整理筆記的積極性和目的性。

        有一位同學這樣對我說:

        “通過回憶,把老師課上講的內(nèi)容在腦子里回想一遍,記住的恰好是你已經(jīng)懂得的部分,沒記住就證明還沒有掌握好!

        這位同學說得非常有道理。可以說,嘗試回憶是學習成果的無聲表達。每次嘗試回憶后,如果你有一部分想不起來,自然會很著急地去看書、翻筆記,這樣,就提高了看書和整理筆記的積極性,并會自覺地把忘記的部分作為重點來看,從而使看書、整理筆記有了明確的目的。

        4.培養(yǎng)了愛動腦筋的習慣。

        曾與一位同學就課后復習問題進行了一次溝通:

        他這樣表達自己的疑惑:“看書時,好像挺明白,也好像全記住了。但一放下書,真要用時,看的內(nèi)容又忘了。為什么?”

        “你是不是這樣復習的:拿起書,像看小說一樣從頭到尾看一遍就算完成任務(wù)了?”我問他。

        “是的。”他點頭。

        在與這位同學的對話里,我找到了他復習效果不理想的癥結(jié)所在,那就是采用了直接看書法。這是一種非常消極的復習方法,表面上看相當省事,實際上卻不能留下深刻印象,效果往往不好。這也是為什么有的同學在課后復習時,會出現(xiàn)一面看書一面打瞌睡的情況。

        而嘗試回憶,則不會出現(xiàn)這樣的負面效果。因為嘗試回憶要追尋思索的過程,要概括上課的主要內(nèi)容,一旦想不起來,還要千方百計地尋找回憶的線索。一個經(jīng)常采用嘗試回憶方法進行復習的學生,不僅記憶力會大增,也會養(yǎng)成勤動腦的習慣。


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