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      三年級上冊《沙灘上的童話》教案設(shè)計

      時間:2024-06-11 11:18:45 童話作文 我要投稿
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      三年級上冊《沙灘上的童話》教案設(shè)計

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的三年級上冊《沙灘上的童話》教案設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

      三年級上冊《沙灘上的童話》教案設(shè)計

        教學目標:

        知識與技能:

        1、會認18個生字,會寫10個生字。

        2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        過程與方法:

        1、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。感悟課文帶給大家的樂趣。

        2、展開小組討論,對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析。

        情感、態(tài)度與價值觀:

        1、培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度,敢于追求美好的童年,熱愛生活,敢于挑戰(zhàn)。

        2、增進孩子對文章的喜愛,培養(yǎng)學生學習的興趣,提高閱讀能力。體會文字的美。

        教學準備:

        學生準備童話故事和生詞卡片;教師準備生字、生詞卡片、音樂磁帶

        教學過程:

        教師與學生活動過程設(shè)計意圖教學再設(shè)計及隨筆

        一、觀察題目,導入新課

        1、師:“大家請看題目,你們知道童話是什么意思嗎?(學生自由回答)你最喜歡的童話是什么?沙灘上的童話會發(fā)生什么事呢?請大家猜一猜!”(學生開始交流)

        2、這節(jié)課我們大家一起走進這沙灘上,看一看究竟發(fā)生了什么動人的故事吧!

        二、提出質(zhì)疑,理解詞語

        1、教師配樂朗讀課文,請同學們想一想課文講了一件什么事。

       。▽W生用自己的理解回答)

        2、學生自己讀課文,找出不明白的詞語,小組內(nèi)說一說。

        3、出示詞語卡片。

        開火車讀、指名讀、齊讀。問:“哪個詞語不明白?”

        (學生提出問題,學生和教師共同解決)

        4、小組長用生字卡檢查。相信學生,給他們時間自主的讀文識字,合作交流,然后教師做一個查缺補漏,指導方法,鞏固加深,引導點拔的工作。

        三、通過理解,概括全文

        1、小組長檢查課文朗讀情況。

        2、指名分自然段朗讀,為讀得好的同學頒發(fā)小標志。

        3、分角色朗讀。

        4、問:“你能用自己的話把這篇課文講給大家聽嗎?”

        5、請講得好的講一講。

        6、小組內(nèi)開始講故事。選出講得好的全班進行講故事大賽。

        7、活動開始。(請大家邊聽邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景)

        四、續(xù)編故事,拓展延伸

        1、師小結(jié):“瞧,在沙灘上的孩子多么開心、快樂呀!你知道故事過后還會有什么事發(fā)生嗎?請你再講一講吧!”(小組內(nèi)開始交流)

        2、師:“你和小伙伴們的樂園在哪兒?說說你們在那里做得最得意的事吧!”

       。▽W生暢所欲言)

        五、形式多樣,識記生字

        1、配樂分角色讀課文。

        2、出示生字卡片。問:“你認識哪個字,是怎么認識的?”

       。▽W生開始交流)

        3、教師隨機用形近字記憶的方法幫助記生字。

        話—活 很—狠

        補—撲 建—健

        4、用同音字記憶

        在—再

        5、用學生喜歡的方法記憶生字。

        6、學生獨立寫字。

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