大班成語故事狐假虎威教案

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 欣賞成語故事《狐假虎威》，通過觀察圖片、查字典等方式，初步了解 “狐貍假借老虎的威嚴(yán)嚇唬百獸”的含義

　　2、 借助聽錄音、參與故事表演，豐富故事表演的語言表現(xiàn)力。

　　3、 能與同伴合作表演，在角色分配時(shí)能服從負(fù)責(zé)人的安排。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、 字典

　　2、 投影片、電腦。

　　3、 故事錄音。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┏尸F(xiàn)畫面，幼兒猜測(cè)成語內(nèi)容。

　　1、教師：誰來告訴客人老師我們已經(jīng)學(xué)過哪些成語？

　　2、教師：今天我們要學(xué)一個(gè)新的成語，這個(gè)成語我先不說，想請(qǐng)小朋友們根據(jù)一幅圖來猜猜看是什么成語？

　　3、教師：你是怎么知道的？

　�。ǘ�）聽成語故事錄音，幼兒進(jìn)一步了解成語的內(nèi)容及含義。

　　1、幼兒熟悉故事情節(jié)，學(xué)說角色語言。

　　教師：這個(gè)成語到底說的是什么，請(qǐng)你們來聽一聽。

　　教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問 。

　　2、再次聽故事，幼兒學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　教師：我們?cè)賮砺犚槐楣适�，這次聽的時(shí)候會(huì)說的小朋友可以跟著錄音一起說，看誰說得像狐貍和老虎的聲音。

　�。ㄈ�）幼兒了解成語的含義。

　　1、幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行解釋。

　　教師：狐貍是靠什么來嚇唬小動(dòng)物的？

　　教師： “狐假虎威”這個(gè)成語說的又是什么意思？

　　2、借助字典，進(jìn)行解釋。

　　教師：大家說了很多，準(zhǔn)確的意思是什么陳老師也說不清。不過，有一位好朋友可以幫我們的忙，教師在詞典上找到注解放在實(shí)物投影儀上讓幼兒觀看同時(shí)讀出注解。

　�。ㄋ模┍硌莩烧Z故事。

　　1、教師：我們今天學(xué)了一個(gè)新的成語故事，這個(gè)故事里有些誰?那你們會(huì)不會(huì)把這個(gè)成語表演出來？

　　2、幼兒以小組為單位排練表演。

　　3、幼兒在集體中表演。

　　4、根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行討論。

　　可從幼兒的動(dòng)作設(shè)計(jì)、語氣語調(diào)、銜接等諸方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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