國學研究要有新拓展，水平要提高，但對全社會來說，國學教育在目前急需做的，還是要在普及上多下功夫。

　　改革開放雖然促進了國學在國內(nèi)的復(fù)興和海外國學的吸收，但國學在全社會的普及還遠遠不夠。西學鋪天蓋地席卷而來，成為強勢文化，而國學的復(fù)興尚在開始，難度不小，還屬弱勢文化。才從貧困中掙扎而出剛夠溫飽的人家，還在為子女的就業(yè)而發(fā)愁，急需的是就業(yè)教育，還顧不上問津國學。先富起來的那些產(chǎn)業(yè)已過千萬的富家子弟，大多已被送去海外接受西洋教育了，與國學無緣。只有那些還想在國內(nèi)有所發(fā)展的中等人家，深受應(yīng)試教育之苦后，還想讓子弟受些國學教育。所以，當務(wù)之急，還是國學教育向社會的普及。

　　我欣喜地看到，三十多年前喊出“時間就是金錢，效率就是生命”的年輕移民城市深圳，如今正在掀起國學普及熱。北京大學、清華大學、中國人民大學等各校的國學研究院，紛紛到深圳來開辦國學研討班;一些企業(yè)拿出錢來，免費為市民辦國學講座;面向青少年的各種國學夏令營、讀經(jīng)班也如雨后春筍，拔地而起。在此基礎(chǔ)上，深圳還出現(xiàn)了“中華國學教育聯(lián)盟”，以進一步推進國學教育的普及。

　　國學要普及，關(guān)鍵是要對國學作出新的闡釋，讓社會認識到國學復(fù)興對中華民族偉大復(fù)興和中華文化走向世界的價值和意義。而這，還是要從闡釋人文精神開始。國學的.精義何在?首先就在其中的人文價值理念，闡明做人的基本道理。

　　仁、義、禮、智、信，就是灌注在國學中的這種人文價值理念，是中國人應(yīng)有的人格精神。深圳人緊緊抓住了這個國學精髓，歷經(jīng)七年的打造，為世人貢獻了富有中國特色的大型交響詩樂《人文頌》，以西方音樂的形式闡釋了仁、義、禮、智、信的精神，豐富了中國夢。去年的國際和平日，應(yīng)聯(lián)合國教科文總部之邀在巴黎上演，獲得了國際好評。教科文組織總干事把《人文頌》贊之為“人文主義新的力量”。圍繞著“仁、義、禮、智、信”這個主題，深圳還在全市精制了四千多幅經(jīng)典名言的公益廣告牌，向全體市民普及，這些公益廣告牌成為深圳一道新的亮麗的風景線。中國傳統(tǒng)文化博大精深，可供闡釋的還有很多，如“溫、良、恭、儉、讓”等等。

　　對國學作闡釋，務(wù)必要深入而淺出。前人為我們提供了不少成功的經(jīng)驗，上個世紀三十年代，葉圣陶編纂、豐子愷配圖的一套《開明國語課本》十二冊，深入淺出，圖文并茂，廣受贊譽，深入人心，值得推廣國學教育者借鑒。對于國學經(jīng)典的闡釋，淺入淺出可通俗，深入淺出乃杰作，深入深出猶堪恕，淺入深出最可惡。

　　國內(nèi)已有不少有識之士正在陸續(xù)投入國學的普及。深圳市前景經(jīng)典文化研究院不久前編選出一套《國學經(jīng)典誦讀叢書》共十二種，由中州古籍出版社出版，這是普及國學的大好事。他們后來又編寫了面向廣大小學生的《國學經(jīng)典學習叢書》一套十二冊，這套叢書淺顯易懂，圖文并茂，分課編排，內(nèi)容豐富，涵蓋“國學名句”、“國學故事”、“國學知識”、“說文解字”、“詩詞欣賞”等欄目，很適合小學普及國學知識之用，也可以作為思想品德課的輔助讀物。該叢書得到了深圳市關(guān)工委的充分肯定和大力支持。

　　我希望下一步要進而對這些可供誦讀的國學經(jīng)典作出深入淺出的闡釋，甚至，在此基礎(chǔ)上還可創(chuàng)編出新的國學教材。國學精義經(jīng)過深入淺出的闡釋，會使人終生難忘。少時，我在具有國學傳統(tǒng)的梅村高小讀書，選進教材中的諸多歷史故事，如文天祥憤作《正氣歌》，孔融小時就懂讓梨，周處為宜興百姓除害等等，至今猶歷歷在目。最令我難忘的，還是那篇《聰明的司馬光》，通篇滲透了濃烈的“智、仁、勇”人文精神。這里，我還是忍不住把它錄下，供雅俗共賞：

　　花園里，假山旁，許多孩子捉迷藏。

　　忽然間，不提防，一個躍進大水缸。

　　跳不起，爬不上，大家頓時驚得慌。

　　逃的逃，嚷的嚷，一點沒有辦法想。

　　好孩子，司馬光，人又聰明膽又壯。

　　只見他，急忙忙，搬起石頭就敲缸。

　　一陣敲，一陣響，水缸敲破開小窗。

　　滿缸水，窗外放，救出朋友沒受傷。