- 數(shù)學(xué)教師教育格言 推薦度：
- 教師教育格言 推薦度：
- 教師教育格言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師的教育格言270句
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都收藏過令自己印象深刻的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編幫大家整理的教師的教育格言270句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、生以求知為樂，師以從教為榮。
2、踏踏實實做人，認認真真做事。
3、踏踏實實做人、認認真真做事。
4、知識改變命運，勤奮實現(xiàn)理想。
5、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
6、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
7、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
8、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
9、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
10、多一份賞識，就多一份成功的希望。
11、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
12、奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。
13、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
14、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
15、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
16、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
17、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
18、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
19、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
20、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
21、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
22、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
23、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
24、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
25、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
26、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責(zé)任感。
27、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
28、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
29、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
30、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
31、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
32、用一顆真誠的愛心去構(gòu)筑師生之間的“橋梁”。
33、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
34、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
35、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
36、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
37、一生育苗不圖日后來乘涼，只愿千枝萬葉成棟梁。
38、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
39、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
40、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行
41、師德是一面鏡子。
42、教師的天職在勇于探索教育。
43、學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。
44、不要隨便給一個人定性。
45、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
46、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望、點燃想象力、灌輸對學(xué)習(xí)的熱愛。
47、學(xué)校是因為有了學(xué)生才成為學(xué)校，而不是因為有了教師才成為學(xué)校。
48、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
49、師愛為魂，學(xué)高為師，身正為花。
50、喚醒學(xué)生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。
51、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。
52、多組織一些活動，讓學(xué)生在活動中提高素質(zhì)比得幾個一百分重要。
53、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。
54、當(dāng)你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。
55、我堅信表揚的力量是無窮的！
56、處天外遙望，地球很�。痪芋w內(nèi)思察，心域極寬。
57、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。
58、愛是走進學(xué)生心靈最近的路。
59、學(xué)位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學(xué)位的人。
60、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。
61、棄名利之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。
62、要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當(dāng)對別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠相見。
63、率性而為，才是青春年少！
64、沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的人。
65、文明其精神，野蠻其體魄。
66、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。
67、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。
68、公平、微笑面對每一個孩子！
69、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
70、用心關(guān)注每一個學(xué)生，用愛塑造每一顆心靈。
71、不計得失，努力工作。
72、2 4、一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
73、2 5、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
74、2 6、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富。
75、教師教育格言13
76、音樂有血一樣的熾熱，有無以言表的激情；我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著自己的心聲。
77、感謝漫步者音樂家基金對中國未來的音樂家們所做的一切！中國的音樂歷程會永遠記得你們的善良。
78、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。
79、人要跟人打交道，人類還是有圈子的。音樂有音樂的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭。我從小就知道這些。。
80、貝多芬的音樂激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。
81、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
82、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
83、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
84、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
85、教師的人格是教育的基石。
86、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
87、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
88、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。
89、有時他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂流淌在寂靜中。他感覺她聽得見。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風(fēng)中翻飛。
90、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。
91、沒有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。
92、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。
93、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
94、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 ——黑格爾
95、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界�！璧�
96、把愛帶給每位學(xué)生。
97、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
98、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
99、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
100、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
101、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
102、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
103、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
104、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
105、每一位學(xué)生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
106、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
107、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。
108、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
109、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
110、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
111、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
112、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
113、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。
114、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
115、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
116、表揚用喇叭，批評用電話。
117、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
118、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
119、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
120、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
121、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
122、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
123、選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程。
124、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
125、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
126、寬容別人等于祝福自己。
127、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
128、師德是一面鏡子。
129、教書育人，功德無量。
130、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。
131、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
132、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
133、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
134、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
135、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
136、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
137、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
138、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
139、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
140、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
141、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
142、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
143、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
144、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
145、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
146、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
147、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
148、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
149、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。
150、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
151、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
152、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
153、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
154、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
155、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
156、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
157、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正了一切。
158、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
159、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
160、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
161、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
162、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
163、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
164、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
165、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
166、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
167、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
168、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
169、誠摯的心靈，是孩子的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
170、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
171、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
172、好筍出好竹，好師出好徒。
173、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
174、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
175、老老實實做人，認認真真教書。
176、學(xué)高為師，身正為范。
177、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
178、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
179、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
180、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
181、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
182、教師的人格是教育的基石。
183、教師要融于師生的相互理解中。
184、能得到家長和孩子的尊敬和，這是教師的價值所在。
185、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
186、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
187、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
188、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
189、想讓輝煌，就別浪費。
190、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
191、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
192、循循善誘，誨人不倦的是老師。
193、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
194、心靈的溝通勝于知識傳遞。
195、慈父+慈母=教師
196、心靈塑造的最佳工程師。
197、天荒地老，教師的童心不泯。
198、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的。
199、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
200、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
201、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
202、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
203、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
204、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
205、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
206、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
207、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
208、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
209、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
210、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
211、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
212、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
213、師德是一面鏡子。
214、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少。
215、以德感人，為人師表。
216、視責(zé)任為美德。
217、教書育人，功德無量。
218、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
219、給孩子一個，他（她）將還給你一個燦爛的春天。
220、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
221、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不的成績。
222、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
223、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
224、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
225、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
226、著、學(xué)習(xí)著、思考著、實踐著、快樂著！
227、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
228、如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》
229、讓我們用心去呵護孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。
230、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
231、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
232、每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。
233、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂�，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
234、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
235、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利
236、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
237、在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
238、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
239、讓每個孩子的和苦惱都來敲打我的心。
240、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
241、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
242、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。
243、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
244、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
245、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
246、一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言，追求本身就是一種精神！
247、在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》
248、真心且平等地對待每一個孩子。
249、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
250、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
251、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
252、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
253、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
254、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
255、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
256、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
257、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
258、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
259、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
260、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
261、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
262、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
263、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
264、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
265、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。
266、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。
267、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
268、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
269、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
270、教師的人格是教育的基石。
【教師的教育格言】相關(guān)文章：
教師教育格言04-13
教師的教育格言08-03
教師教育格言10-01
教師優(yōu)秀教育格言02-06
教師教育格言通用02-08
教師教育格言簡短03-03
教師的教育理想格言07-21
高中教師教育格言09-09
美術(shù)教師的教育格言08-31
美術(shù)教師教育格言10-10