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教師經(jīng)典教育格言270句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類格言都很熟悉吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師經(jīng)典教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
2、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
3、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖。
4、尊重、保護(hù)、關(guān)愛(ài)，喚醒、激勵(lì)、發(fā)展……
5、走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
6、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
7、只有學(xué)而不厭的老師，才能教育出學(xué)而不厭的學(xué)生。
8、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。
9、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬(wàn)世幸福。
10、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
11、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
12、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻、光耀七彩！
13、在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
14、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
15、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
16、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
17、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
18、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
19、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
20、用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記�。赫n堂小天地，天地大課堂。
21、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
22、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
23、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
24、用我的真心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心，托起明天的太陽(yáng)。
25、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
26、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
27、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
28、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
29、用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。
30、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
31、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格。
32、一束贊許的目光，一次贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)傳遞出真誠(chéng)的鼓勵(lì)，都能表達(dá)出孩子的贊美。
33、一切為了孩子，為了一切孩子。
34、一個(gè)孩子就是一本書(shū)，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈。
35、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
36、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
37、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
38、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
39、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
40、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
41、心中裝著愛(ài)，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂(lè)。
42、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開(kāi)花、結(jié)果，和它一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
43、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
44、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
45、我愿意用自己的雙手為學(xué)生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈
46、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
47、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
48、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
49、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
50、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的。
51、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
52、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
53、投入心靈才能聞到生命的醇香。
54、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)。
55、雖不能說(shuō)你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生就會(huì)給你整個(gè)嚴(yán)寒，但如果你給學(xué)生藝術(shù)鮮花，學(xué)生就會(huì)給你全部的春天
56、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛(ài)你們。
57、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣是我最大的心愿。
58、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
59、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
60、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
61、人們常把教師比作“園丁”，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。
62、讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。
63、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
64、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
65、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的美好，在知識(shí)的海洋中盡情遨游！
66、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
67、普通人不怕做難事——做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會(huì)更難，人卻也已不普通了！
68、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
69、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長(zhǎng)是我的快樂(lè)；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。
70、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
71、每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)、智慧啟迪、活力點(diǎn)擊下，都能閃閃發(fā)光。
72、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
73、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書(shū)，我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值。
74、沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，缺的只是老師耐心的引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)。換個(gè)角度看，海闊天空，總有她精彩的一面
75、沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有獲得過(guò)成功，只是他們常常沒(méi)有被告知“你成功了”。老師請(qǐng)不要吝嗇您的認(rèn)可，您的一個(gè)字或許是學(xué)生一生獲得成功的動(dòng)力。
76、樂(lè)思、樂(lè)學(xué)、樂(lè)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)建“三樂(lè)”課堂
77、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
78、精心—傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音；耐心—等待花朵的成長(zhǎng)；盡心—期待花開(kāi)更艷。
79、今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
80、教著，感受著；走著，快樂(lè)著。
81、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
82、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
83、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
85、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
86、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
87、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
88、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
89、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
90、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
91、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
92、學(xué)高為師，身正為范。
93、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
94、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
95、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
96、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
97、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
98、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
99、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
100、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
101、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
102、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
103、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
104、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
105、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
106、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
107、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
108、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
109、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
110、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
111、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
112、教師的人格是教育的基石。
113、教師要融于師生的相互理解中。
114、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
115、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
116、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
117、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
118、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。——洛克
119、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
120、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
121、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
122、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
123、教師要融于師生的相互理解中。
124、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
125、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
126、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
127、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
128、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
129、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
130、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
131、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
132、循循善誘，誨人不倦的是老師。
133、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
134、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
135、慈父+慈母=教師
136、心靈塑造的最佳工程師。
137、天荒地老，教師的童心不泯。
138、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
139、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
140、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
141、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
142、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。
143、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
144、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。
145、遵循自然，跟著它給你畫(huà)出的道路前進(jìn)。
146、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
147、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
148、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
149、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
150、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。
151、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
152、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
153、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。
154、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
155、含淚播種的人一定能含笑收獲。
156、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
157、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
158、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
159、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
160、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
161、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
162、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
163、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
164、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
165、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
166、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
167、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
168、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
169、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
170、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開(kāi)心。
171、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
172、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
173、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。
174、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
175、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
176、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
177、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
178、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
179、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
180、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
181、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
182、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
183、一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。
184、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
185、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
186、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)�！偬�
187、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
188、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
189、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
190、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
191、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
192、學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。
193、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
194、新起點(diǎn)，新方向，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
195、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
196、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
197、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
198、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
199、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼留意靈。
200、喜歡幼兒，善待幼兒。
201、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
202、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
203、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
204、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
205、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
206、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
207、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
208、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
209、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
210、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
211、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
212、重要的不是思想，而是思想的深度。
213、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
214、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
215、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
216、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
217、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
218、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
219、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
220、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
221、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
222、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
223、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
224、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
225、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
226、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
227、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
228、有志者，事競(jìng)成；苦心人，天不負(fù)。
229、用真情教書(shū)，用真心育人。
230、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
231、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
232、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
233、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。
234、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。
235、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
236、音樂(lè)之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂(lè)，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
237、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂(lè)世界，讓音樂(lè)的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂(lè)人生。
238、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
239、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。
240、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
241、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。
242、事在人為境由心造。
243、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。
244、問(wèn)題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。
245、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
246、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
247、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
248、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。
249、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。
250、五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。
251、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
252、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
253、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
254、滿足是停滯的開(kāi)始。
255、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
256、好筍出好竹，好師出好徒。
257、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
258、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
259、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
260、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
261、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
262、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
263、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
264、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
265、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
266、每一張畫(huà)，都是在畫(huà)你自己。
267、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
268、不自滿者受益，不自是者博聞。
269、把一切知識(shí)教給一切人。
270、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
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