中小學(xué)教師教育格言精選
導(dǎo)語：教育格言是關(guān)于教育工作的心得與體會，下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于教育的格言，歡迎大家閱讀參考!
教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
教育人就是要形成人的性格。
教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)
一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
親其師，信其道，惡其師，疏其道。
把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
德高為師，身正為范。
我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
我愛我?guī)�，我更愛真理�?亞里士多德)
尚自然，展個性。(蔡元培)
教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
不要隨便給一個人定性。
打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
教師的幾個不等式:有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
走下講臺給學(xué)生講課。
教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
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