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師德格言
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進(jìn)步。下面是小編為大家整理的師德格言，歡迎收藏與閱讀！
師德格言1
1、既然選擇了，便要風(fēng)雨兼程。用心澆灌，讓愛閃光。（汪麗娜）
2、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
3、寬容別人等于祝福自己。（向安蘭）
4、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
6、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
7、教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。（丁義玲）
8、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
9、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
10、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
11、謙和待人，豐富人生�。◤堄駛ィ�
12、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
13、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。（馬小亮）
14、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們快樂成長�。ㄍ踔嘻悾�
15、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
16、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。（耿磊）
17、教著，感受著；走著，快樂著。（瞿謹(jǐn)�。�
18、果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。（張愛云）
19、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。（金秀華）
20、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
21、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。（周亞芳）
23、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
24、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
25、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。（劉園）
26、捧著一顆心，不帶半根草去。
27、作為一名園丁，我堅(jiān)信第一朵花都有盛開的理由。（張芳）
28、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。（梁麗）
29、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
32、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁，()終將迎來爭奇斗艷的春天。（趙永鳳）
33、的小船指引正確的航向。（張秀蘭）
34、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
35、一個孩子就是一本書，要想讀懂他就得走進(jìn)他們的心靈。（張樹瓊）
36、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
37、踏踏實(shí)實(shí)做人，真真切切育人，勤勤懇懇工作，快快樂樂生活。（唐琴）
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
39、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。（馬學(xué)蓮）
40、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。（謝瓊）
41、自己的愛心澆灌美麗的花朵�。T吉亞娜）
42、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
43、一粒種子，一個未來。（羅龍麗）
44、有了愛便有了一切�。▌梗�
45、優(yōu)美的語言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袆�，塑造善良的童心，勾勒五彩的圖畫。（李家存）
46、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
47、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
48、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
49、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
50、智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。（楊敏）
51、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
52、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
53、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
54、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
55、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
56、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌�。ǜ度慊ǎ�
57、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
58、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
59、做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識的靈光；做一個燈塔，默默守候，為迷途。
60、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子�。ɡ顣粤幔�
61、教化的威力遠(yuǎn)不如感化�。S富艷）
62、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
63、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤每一棵小苗。（楊永蓮）
64、用百倍的細(xì)心，千倍的耐心，萬倍的愛心，去傳道、授業(yè)、解惑，用心呵護(hù)每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。不是母親，勝似母親，這就是我——一名普通教師的追求和理想�。ɡ盍幔�
65、教師就是要敬業(yè)愛生。
師德格言2
1、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
2、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
4、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
6、德無常師，主善為師。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
11、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
12、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
13、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
14、嚴(yán)父+慈母=教師
15、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
16、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
17、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
18、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
21、以德感人，為人師表。
22、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
25、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
26、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、 更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
27、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，
28、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
29、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
31、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
32、好筍出好竹，好師出好徒。
33、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
34、循循善誘，誨人不倦的是老師。
35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
36、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
37、把愛帶給每位學(xué)生。
38、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
39、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
42、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
43、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
44、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
45、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
46、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
47、教師是心靈塑造的最佳工程師。
48、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；
49、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
50、教師的人格是教育的基石。
51、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
52、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
53、教師要融于師生的相互理解中。
54、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
55、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
56、視責(zé)任為美德。
57、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
58、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
59、教師的天職在勇于探索教育。
60、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
61、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
62、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
63、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
64、學(xué)高為師，身正為范。
65、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
66、教書育人，功德無量。
67、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
68、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
69、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
70、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
71、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
72、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
73、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
74、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
75、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
76、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
79、心靈的溝通勝于知識傳遞。
80、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
師德格言3
1、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
2、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
3、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進(jìn)來。
4、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
5、看社會問題，有時不能過近、過細(xì)。過近過細(xì)，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細(xì)則有過細(xì)的壞處。
6、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
7、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。
8、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。
9、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
10、因?yàn)槟悴幌胨魅。憔陀肋h(yuǎn)不會有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身，你就無論何時何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
11、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
12、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
13、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的.生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
14、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
15、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無不危險(xiǎn)的工具，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
16、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
17、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會虛弱他們的抵抗力。
18、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
19、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總�學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
20、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
21、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
22、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
23、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
24、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
25、平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。
師德格言4
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
2、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
3、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
4、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
5、好筍出好竹，好師出好徒。
6、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
7、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、嚴(yán)師出高徒。
12、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
13、德無常師，主善為師。
14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
15、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
16、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
17、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
18、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在；用最多的夢面對未來。
19、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
20、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
21、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
22、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
23、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
24、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
25、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
26、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
27、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
28、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
29、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
30、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
31、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
32、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
33、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
34、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
35、以德感人，為人師表。
36、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
37、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
38、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
39、心靈的溝通勝于知識傳遞。
40、好筍出好竹，好師出好徒。
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