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      急忙的反義詞是什么呢

      時間:2021-02-23 17:32:28 反義詞 我要投稿

      急忙的反義詞是什么呢

        急忙是什么意思?急忙的反義詞是什么?跟著小編一起去詳細(xì)了解一下吧。

      急忙的反義詞是什么呢

        中文發(fā)音:急忙[jí máng]

        詞語解釋:1、急速匆忙;趕緊。因為著急而行動加快。2、倉卒;短時間。

        反義詞:從容、悠閑

        用急忙造句

        1、知道你發(fā)了一個問題,我急忙就來回答了。

        2、那叫我吃飯,我急忙關(guān)掉電腦下樓吃飯了

        3、今天老師布置了整整一座山那么高的作業(yè),我急忙寫了起來。下課鈴一響,我急忙捉起書包往家里的電視機沖去。

        4、當(dāng)小明得知在家的母親昏倒在地,被送到醫(yī)院搶救時,他急忙放下手中的工作,開車到醫(yī)院看母親。

        5、小明上學(xué)時發(fā)現(xiàn)自己忘帶鉛筆了,急忙趕回家拿

        6、我們急忙把尸體藏在了落葉下然后迅速地離開

        7、我不會造這個句子,急忙去問問上求助。

        8、我在路邊見到一位大爺摔倒了急忙上前扶起他

        9、在燒水的,可在看電視忘了。想起來的時候水已經(jīng)開了。急忙去倒水了

        10、那天不是我急忙叫你拿鑰匙,要不你怎么打開你的家門。

        11、早上起晚拉,我急忙來到了學(xué)校

        12、他一聽到家里有事,就急忙地回家了。

        13、我在寫作業(yè)時偷偷看漫畫,媽媽忽然來了,我急忙把漫畫塞到書包下。

        14、聽了這個消息,我急忙趕了過去。

        15、我把衣服往車后座一扔就急忙開往學(xué)校

        用急忙的反義詞造句

        從容:他從容的面對現(xiàn)在所要克服的一切困難。

        悠閑:爺爺退休后種花養(yǎng)鳥,日子過得十分悠閑。

        【擴展閱讀:怎么才能學(xué)會造句】

        造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

        一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的.句子來。

        二、把句子造得真實具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實。例如“……又……又……”造句,有位學(xué)生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學(xué)生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準(zhǔn)確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。

        三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

        四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

        五、指導(dǎo):一種寫話練習(xí)的格式為:誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話,首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個句子,應(yīng)該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:“明明在教室里畫畫”這個句子,寫得是誰,是“明明”(明明是句子的頭)。明明干什么?“在教室里畫畫!保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶。)

        六、造句的詞語,一般都是課文中新學(xué)的,所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區(qū)別,在什么樣的情況下可以用到這個詞語。

        七、句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

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