一、主持向同學講有關(guān)學雷鋒的事
　　
　　二、引出這個月我校的學雷鋒活動月，而在我們的身邊亦有許多“小雷鋒的存在。他們?yōu)樗�人默默奉獻，為班服務(wù)毫無怨言。
　　
　　三、好人好事的表揚，表揚人員名單。在這次課室布置的工作中：李若曼，張媛，滕艷，東彤彤，劉存影等同學積極完成任務(wù)。另外還有些同學當有同學不懂某些問題來問他們時，他們會很認真詳細的解釋給那些同學聽，他們是董雨辰，趙宇琦，滕雪嬌，李秋霜，王璇等同學。如果你有不明白的也可以去問問他們。
　　
　　四、指出并批評現(xiàn)時班上的不良風氣，學習態(tài)度的不足之外，今后要怎樣做等。班上雖然有上述表揚的同學，但是同時班上仍然存在這些不足之處。如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班的利益等行為，而在學習積極性方面還是不夠好，今后我們應(yīng)該怎樣做呢？（問同學，請同學回答）答：例如，周飛同學說的：“當老師在上課發(fā)卷，剛好欠一張時，倒數(shù)第二位的同學就不告訴老師或后面的同學，當后面的同學問到時才告訴他發(fā)生什么事，導(dǎo)致后面的同學受到老師的批評，這種自私的行為是會受到其他同學的譴責！”（概括答案）應(yīng)該明確學習態(tài)度，認真學習，關(guān)心集體。
　　
　　五、給做好人好事的同學獎發(fā)禮品（全班同學，以資鼓勵）
　　
　　六、班會到此結(jié)束。
　　
　　最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧！
　　
　　1、播放學雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》；2、由一名學生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場采訪兩名同學（一名學習優(yōu)異的同學，一名學習較差的同學）3、學生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”4、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？5、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學習雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。[劉]：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。