設計背景
　　
　　學生進入寄宿制高中，學校的管理模式，學生的學習方式有了很大的改變。相對初中而言有了更自由的發(fā)展空間，也需要更強的自制力和毅力。班級里獨生子女較多，他們一直生活在比較順利的環(huán)境里，普遍缺乏遠大理想，遇到困難、挫折容易退縮，缺乏堅定的理想信念的支持。長期以來也堅持對學生進行理想教育，但由于教育過于抽象化、表面化，存在著理論與實踐的矛盾，教育效果與現(xiàn)實生活的矛盾，目的與方法的矛盾，使得理想教育缺乏實效。故在高一下學期結合班級學生實際情況，設計開展了“我的理想”主題班會。
　　
　　教育目的
　　
　　通過此次活動，意在觸動學生開始對理想和未來的思考，使學生正確地認識到科學文化知識的價值，從而消除部分學生的厭學情緒，從根本上解決學生的學習動力問題，同時使學生明白，我們正處在信息的時代，科學的時代，更好地把社會的科學文化理想內化成每個學生的科學文化理想。。
　　
　　實施過程
　　
　　1、開場語
　　
　　每個人都會有自己的理想。理想對于我們來說，具有一種非凡的魅力。理想包含了對信仰的追求，是志氣和自信力，是克服一切困難的前提，但理想是符合實際的，并不是空想，卻對人的成長起重要的決定作用，是不可缺少的。理想就是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向。你愿意讓你自己停滯不前嗎？你忍心看著別人成功而自己卻是平凡的嗎？如果你的答案是，不，那么就請樹立一個理想，一個奮斗的目標吧。這樣，成功的大門才可能向你敞開。
　　
　　2、詩朗誦
　　
　　《流沙河》
　　
　　理想是石，敲出星星之火；
　　
　　理想是火，點燃熄滅的燈；
　　
　　理想是燈，照亮夜行的路；
　　
　　理想是路，引你走到黎明。
　　
　　饑寒的年代里，理想是溫飽；
　　
　　溫飽的年代里，理想是文明。
　　
　　離亂的年代里，理想是安定；
　　
　　安定的年代里，理想是繁榮。
　　
　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
　　
　　貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
　　
　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
　　
　　古照今，今照來，先輩照子孫。
　　
　　理想是羅盤，給船舶導引方向；
　　
　　理想是船舶，載著你出海遠行。
　　
　　但理想有時候又是海天相吻的弧線，
　　
　　可望不可即，折磨著你那進取的心。
　　
　　理想使你微笑地觀察著生活；
　　
　　理想使你倔強地反抗著命運。
　　
　　理想使你忘記鬢發(fā)早白；
　　
　　理想使你頭白仍然天真。
　　
　　理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；
　　
　　理想是肥皂，洗濯你的自私心。
　　
　　理想既是一種獲得，
　　
　　理想又是一種犧牲。
　　
　　理想如果給你帶來榮譽，
　　
　　那只不過是它的副產品，
　　
　　而更多的是帶來被誤解的寂寥，
　　
　　寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
　　
　　理想使忠厚者常遭不幸；
　　
　　理想使不幸者絕處逢生。
　　
　　平凡的人因有理想而偉大；
　　
　　有理想者就是一個“大寫的人”。
　　
　　世界上總有人拋棄了理想，
　　
　　理想?yún)s從來不拋棄任何人。
　　
　　給罪人新生，理想是還魂的仙草；
　　
　　喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
　　
　　理想被玷污了，不必怨恨，
　　
　　那是妖魔在考驗你的堅貞；
　　
　　理想被扒竊了，不必哭泣，
　　
　　快去找回來，以后要當心！
　　
　　英雄失去理想，蛻作庸人，
　　
　　可厭地夸耀著當年的功勛；
　　
　　庸人失去理想，碌碌終生，
　　
　　可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
　　
　　理想開花，桃李要結甜果；
　　
　　理想抽芽，榆楊會有濃陰。
　　
　　請乘理想之馬，揮鞭從此起程，
　　
　　路上春色正好，天上太陽正晴。
　　
　　3、小品
　　
　　【劇本】
　　
　　高中男生甲，家境富裕。曾經是學習差、品行差的頹廢學生，上課瞌睡，作業(yè)抄襲，昏昏度日。一日在幫家里賣廢品的偶然機會，遇到一位十歲左右的收費品的小孩，發(fā)現(xiàn)她手中正在翻看的小學課本，通過交談得知小女孩來自農村，家境貧寒。被小女孩仍懷揣將來作老師的夢想并為之努力的堅持觸動，開始反省自己當下的作為并重新振作，找到了人生的意義，樹立了理想，并請家里資助小女孩完成了學業(yè)。
　　
　　【總結】
　　
　　我們每個人都要有理想，它是指引我們成功的階梯。我們經歷了各個社會的漫長時期，每個時代都有許多有理想的人，他們的理想造就了他們成功，如果有個人沒有理想，只是做一天和尚撞一天鐘地混著過日子，那么，他是永遠不會成功的。
　　
　　我國近代著名數(shù)學家楊樂，就是一個從小樹立遠大理想的人，他小時候就愛好數(shù)學，可他發(fā)現(xiàn)，所有的數(shù)學定理和公式都是用外國人的名字命名的，于是他立志一定要讓數(shù)學定理用中國人的名字來命名。經過長期艱苦，努力的學習，在1973年，他的理想之花，終于燦爛地開放了，他與同學張廣厚合作寫出的論文，受到國內外學者的高度贊揚。我國著名數(shù)學家周伯壎教授認為：“楊樂在函數(shù)論上的成就，某中意義上比陳景潤解決哥得巴赫猜想（H2）這一步還要重大。他開辟了數(shù)學研究的一個新方向。”人們在楊樂發(fā)現(xiàn)的定理前面冠上他的姓氏，以表示對他的紀念。楊樂終于實現(xiàn)了他“把中國人的名字載入史冊的崇高理想。楊樂的成功不正是體現(xiàn)了理想的重要性嗎？他是沿著理想的道路通向成功的。當然每個人的理想都是不同的，所謂人各有志。不同的理想，也會造就不同的人。
　　
　　4、歌曲——《最初的夢想》
　　
　　有了堅定的理想，我們就要去實現(xiàn)它。這不但要有志氣和自信，而且要付出巨大的精力。人的一生是充滿艱險的，而真正理解了理想的意義的人，才能為之不懈的奮斗，才能有堅持的毅力和精神。崇高的理想是寶貴的，是被人們懷念的。相反，僅僅是追求空洞的桂冠和隨之而來的名譽，地位，享受的理想，是被人們所憎惡和唾棄的。
　　
　　5、發(fā)言、貼理想
　　
　　學生發(fā)言，暢談理想。
　　
　　寫下自己的理想，貼在班級的“理想之舟”上。
　　
　　【總結】
　　
　　我們的理想都有不同。有的人只想能畢業(yè)后搞張文憑找個什么工作就算了；有的人想的是怎樣去出人頭地，遠近聞名...。不管怎么樣，理想是我們都擁有的。但由于各人的理解有不同，理想也就發(fā)現(xiàn)了不同的變化。我所以要提倡的寶貴的理想就是要符合社會的進步，符合人們的利益，符合社會的發(fā)展。理想，真正的理想，不是人生中可有可無的點綴，而是一個人生命的靈魂，是動力；是人生的路標，是前進的風帆。
　　
　　6、大合唱——《大中國》
　　
　　寶貴的東西常常被我們重視。人生的價值就在于對理想的實現(xiàn)程度和追求的方向。為了不在空虛的茍且偷安的生活中碌碌無為，來吧！讓我們一起超越生命中這一段坎坷的路程吧！別忘記，帶上你的理想。
　　
　　7、班主任寄語。
　　
　　我們是學生時代就必需要有崇高的信仰追求；我們在青年時代就要對自己的理想要有實現(xiàn)的能力，因為一個人的生命是有限的，而一個人的偉大理想?yún)s可以永遠的存在，并不斷的激勵其他人去奮斗。也就是說，理想是比生命更有寶貴的地方，更要永遠的多——因為理想可以超越時間和空間，在歷史里飛躍。
　　
　　活動效果
　　
　　這次主題班會從班級的實際情況出發(fā)，根據(jù)身邊的小事，在這次主題班會活動中，同學們互相分享了自己在學習之路上的經驗，班主任老師以及校領導都在這次活動中給予了希望的寄語，對他們在高二上的學習中信心以及斗志的樹立起到了極大的推動作用。很多學生受到了思想上的觸動。他們堅定的眼神，閃爍的淚光昭示著他們確立下了自己或近或遠的人生目標并決心為之而努力。