建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)1
按照申報(bào)書(shū)香校園的要求，我校在李健校長(zhǎng)的安排、帶領(lǐng)下，按照計(jì)劃，做好了20xx年度的有關(guān)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立、完善了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：李健校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：李云、周迎春、楊云春成員：全體教師、學(xué)生
二、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。
2、各班建立了圖書(shū)角，將從圖書(shū)室借到的`圖書(shū)、同學(xué)自己帶來(lái)的圖書(shū)放在圖書(shū)架上，方便同學(xué)們自行閱讀。各班在黑板報(bào)上設(shè)計(jì)了“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，本年度新購(gòu)圖書(shū)近3000冊(cè)。建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的閱覽室，每天安排一個(gè)班到圖書(shū)室閱讀，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的閱讀環(huán)境。
（二）明確了閱讀時(shí)間
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間近半個(gè)小時(shí)；每天晚自習(xí)第一節(jié)課前2５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：走讀生每晚一次的家庭閱讀近20分鐘。
�。ㄈ╅_(kāi)展閱讀活動(dòng)
�。�、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
（１）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“成語(yǔ)接龍”，“我的精彩故事”、“我的閱讀心得”等讀書(shū)交流活動(dòng)。
�。�2）每位學(xué)生了有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康和閱讀指導(dǎo)。在閱讀課上，教師教會(huì)了學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展課前35分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
（4）周末、十一、寒暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
�。�5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。本期開(kāi)展了“中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽”，“我知道了感恩”征文比賽，“小故事、大道理”演講比賽，國(guó)旗下的演講，“讀書(shū)小報(bào)評(píng)比”。
�。病⒔處熥x書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。學(xué)校校長(zhǎng)帶頭，每人做好了閱讀筆記，字?jǐn)?shù)不低于2萬(wàn)字。
�。ǎ玻⿲W(xué)校圖書(shū)室購(gòu)買一批教育類書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
�。ǎ常┒〞r(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
（4）老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，還在各年級(jí)中評(píng)選了“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)所。
潼南縣寶龍中學(xué)
20xx年12月
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)2
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下：
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境
�。�1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角
學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
�。�2）櫥窗展示優(yōu)秀作品
學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
（3）保證閱讀時(shí)間
實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)�！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間�！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的`閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流
（1）低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)學(xué)習(xí)感悟?yàn)橹�，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
�。�2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。
�。�3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)
初一熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首；初二熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首；初三熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。
三、加強(qiáng)保障
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。
進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)3
近年來(lái)我校深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作制度
1、成立了“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，建立比較完善的“書(shū)香校園”建設(shè)工作機(jī)制，形成了具有學(xué)校特色的讀書(shū)活動(dòng)組織，校園讀書(shū)氛圍更為濃厚，在創(chuàng)建工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)關(guān)于“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行了檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，提出進(jìn)一步改進(jìn)的工作要求。
2、創(chuàng)建書(shū)香校園的規(guī)章制度。
學(xué)校各班級(jí)在充分總結(jié)以往開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè)，從實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，建立了《城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園的工作規(guī)章制度》，推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)，保證活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3、以班級(jí)為單位，成立了教師和學(xué)生為一體的讀書(shū)組織
（1）成立班級(jí)讀書(shū)會(huì)。班主任擔(dān)任讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，每個(gè)班讀書(shū)會(huì)都由學(xué)生擔(dān)任的宣傳委員1人，組織委員1人，會(huì)務(wù)委員3人。明確了讀書(shū)會(huì)委員的各項(xiàng)職責(zé)，每二個(gè)周都召開(kāi)讀書(shū)會(huì)會(huì)議一次以上，并認(rèn)真做好會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題、活動(dòng)情況的記錄。
�。�2）各班級(jí)組建具有時(shí)代特色的讀書(shū)小組。每個(gè)班級(jí)讀書(shū)會(huì)根據(jù)人數(shù)的多少，成立了7個(gè)以上的讀書(shū)小組，每個(gè)小組的人數(shù)在5—6人為宜。每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。讀書(shū)小組的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為自己的小組取一個(gè)別致的名稱，創(chuàng)建了小組讀書(shū)口號(hào)。激發(fā)了學(xué)校師生讀書(shū)的熱情。
二、整合資源，創(chuàng)設(shè)良好讀書(shū)環(huán)境
1、在設(shè)施保障上，學(xué)校積極整合資源，把新書(shū)、好書(shū)充實(shí)到學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室。每個(gè)班級(jí)教室都要有圖書(shū)角或讀書(shū)園地，學(xué)校圖書(shū)管理員室要整理圖書(shū)目錄，建立規(guī)范的圖書(shū)檔案，成立報(bào)紙、期刊閱覽室。
2、學(xué)校圖書(shū)室配有專職圖書(shū)管理員蘇丙學(xué)老師，定時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，開(kāi)放時(shí)間為工作日上午8：20——下午5：00，保證學(xué)生隨時(shí)借閱到圖書(shū)，將所有的書(shū)籍流向班級(jí)、流向?qū)W生。學(xué)校藏書(shū)人均擁有12本，圖書(shū)利用率高，日均流量達(dá)700本以上。
3、學(xué)校的每個(gè)班級(jí)教室都建立了圖書(shū)角，由班級(jí)讀書(shū)會(huì)到圖書(shū)室借閱一些圖書(shū)，會(huì)長(zhǎng)發(fā)動(dòng)組織學(xué)生把自己的好書(shū)放到班級(jí)圖書(shū)角里進(jìn)行交流，建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)角的交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的共享。
4、校園設(shè)有讀書(shū)櫥窗，經(jīng)常更新內(nèi)容。發(fā)動(dòng)全體師生，編輯一些有學(xué)校特色的讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校組織書(shū)法較好的教師書(shū)寫(xiě)較好讀書(shū)的格言，安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書(shū)的格言懸掛在教學(xué)樓和宣傳欄的顯著布置。每個(gè)班級(jí)由班主任組織學(xué)生在教室內(nèi)，張貼兩條讀書(shū)格言。
5、各班級(jí)的班主任和語(yǔ)文教師，指導(dǎo)并充分利用好學(xué)生征訂的各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各班級(jí)積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子買好書(shū)，并把自己的好書(shū)在班級(jí)圖書(shū)角里交流。
三、開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”的系列活動(dòng)
1、持之以恒開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕儀式和讀書(shū)活動(dòng)
的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。
2、推薦學(xué)生書(shū)目，落實(shí)學(xué)生日常閱讀
每學(xué)期初，各年級(jí)組確定學(xué)生的適宜推薦書(shū)目，制定科學(xué)合理、分層分類的量化指標(biāo)，各班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)。按照新課標(biāo)、新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目及學(xué)生自薦、互薦的'書(shū)目，分別采取小學(xué)一二年級(jí)講讀、三四五六年級(jí)誦讀等方式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在低年級(jí)，語(yǔ)文教師要為學(xué)生朗讀和講解。三四五六年級(jí)的學(xué)生和全體教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、利用午休養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣
每天我們利用中午的40分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書(shū)的活動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書(shū)，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。
4、營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”
每個(gè)月我校都要開(kāi)展一次有關(guān)讀書(shū)的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
5、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
學(xué)校組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，安排了“我與父母親共讀一本好書(shū)”活動(dòng)。閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
6、學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
（1）家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
�。�2）替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。
�。�3）家長(zhǎng)要為孩子買一些書(shū)，也可與朋友交換書(shū)看。
�。�4）家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。
通過(guò)班會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
7、“我向大家推薦一本好書(shū)”演講比賽主題活動(dòng)
學(xué)校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書(shū)”演講比賽主題活動(dòng)。五、六年級(jí)班主任組織學(xué)到大會(huì)議室進(jìn)行演講比賽活動(dòng)，并推薦一位學(xué)生參加演講，1——4年級(jí)班主任組織學(xué)在本班教室進(jìn)行演講比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書(shū)籍、報(bào)刊，形成熱愛(ài)讀書(shū)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。
8、把創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)在語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中
要求每位語(yǔ)文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施，各班級(jí)要通過(guò)晨讀、開(kāi)設(shè)“大閱讀課”等形式，保障學(xué)生有必要的讀書(shū)時(shí)間。每周從自習(xí)課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課或讀書(shū)交流會(huì)，由語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、答疑解惑，或向?qū)W生推薦介紹好書(shū)、交流讀書(shū)心得等和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不過(guò)分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要有布置
有檢查，每周堅(jiān)持批閱學(xué)生讀書(shū)筆記。
四、完成的指標(biāo)情況。
�。�1）全校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好習(xí)慣基本形成，知識(shí)結(jié)構(gòu)更為完善，文化修養(yǎng)有效加強(qiáng)，學(xué)習(xí)型校園建設(shè)取得重要進(jìn)展，校園文化面貌煥然一新。
�。�2）師生員工對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到95%以上。
�。�3）結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書(shū)活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號(hào)。
（5）學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。
（6）每個(gè)班級(jí)教室都要有圖書(shū)角或讀書(shū)園地，學(xué)校圖書(shū)室要建立報(bào)紙、期刊閱覽室。學(xué)校藏書(shū)人均擁有5本，圖書(shū)利用率高，日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。
因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書(shū)中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書(shū)香，讓校園溢滿書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)4
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng)辦于1985年，位于泉港區(qū)行政中心，是泉港未來(lái)行政中心區(qū)域規(guī)劃建設(shè)的唯一的一所初級(jí)中學(xué)，具有良好的地緣優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)。學(xué)�，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生862人，教職工139人，其中專任教師107人；教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)較為合理，專業(yè)素養(yǎng)較高�，F(xiàn)有教學(xué)樓1幢、綜合實(shí)驗(yàn)樓1幢、綜合辦公樓1幢，師生宿舍樓3幢、在建1幢，師生食堂、圖書(shū)室、閱覽室等生活、教學(xué)輔助功能室一應(yīng)俱全，配置良好，其中，圖書(shū)藏有量31874冊(cè)，生均擁有量37冊(cè)。
近年來(lái)，我校中考綜合評(píng)價(jià)始終名列全區(qū)前茅，泉港區(qū)狀元多年花開(kāi)我校，20xx年中考“濤聲依舊”。其中，20xx年中考，我校林瑩瑩同學(xué)更是以442。6的高分摘得泉州市中考桂冠。學(xué)校近幾年先后獲評(píng)“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！薄ⅰ叭菔羞_(dá)標(biāo)初中�！�、“泉州市新課改實(shí)驗(yàn)基地”、“泉州市文明學(xué)�！�、“泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“泉州市綠色學(xué)�！薄ⅰ叭菔行�(wù)公開(kāi)示范�！钡葏^(qū)級(jí)以上集體榮譽(yù)二十余項(xiàng)。
二、“書(shū)香校園”建設(shè)情況
辦學(xué)以來(lái)，我校始終遵循“突出特色教育，帶動(dòng)全面發(fā)展”的發(fā)展思路，始終堅(jiān)持探索為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)的辦學(xué)路徑，始終認(rèn)為教育的最終發(fā)展不能過(guò)分依賴硬件設(shè)施，而應(yīng)走內(nèi)涵發(fā)展之路。為此，學(xué)校把“書(shū)香校園”建設(shè)作為特色教育重要抓手，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”品牌�，F(xiàn)將我校探索“書(shū)香校園”建設(shè)情況匯報(bào)如下：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度，確保“書(shū)香校園”建設(shè)力度不減。在建設(shè)“書(shū)香校園”前，我校首先從組織領(lǐng)導(dǎo)上、制度建設(shè)上進(jìn)行通盤考慮，著手落實(shí)。
1、明確職責(zé)，保證活動(dòng)有可靠之力。經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論，學(xué)校專門成立建設(shè)“書(shū)香校園”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由我校鄭聰盛校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，王宙輝書(shū)記、四位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由中層干部、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成。分設(shè)四個(gè)小組：思想工作組，主要是對(duì)師生進(jìn)行思想動(dòng)員，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由辦公室主任負(fù)責(zé)；后勤保障組，主要是添置、補(bǔ)充相關(guān)的設(shè)施設(shè)備及氛圍營(yíng)造，由總務(wù)處主任負(fù)責(zé)；教師讀書(shū)工程組，主要負(fù)責(zé)全體教師讀書(shū)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)，由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)；學(xué)生閱讀活動(dòng)組，主要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀活動(dòng)開(kāi)展的策劃、組織、協(xié)調(diào)，由政教處主任具體負(fù)責(zé)。通過(guò)分工分組并制定具體的實(shí)施方案，將建設(shè)“書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
2、創(chuàng)新制度，保證活動(dòng)有可依之規(guī)。為規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)，校行政會(huì)委托各處室、各小組，本著應(yīng)前瞻，可操作，求實(shí)效的原則，探索制定建設(shè)“書(shū)香校園”的相關(guān)制度。目前已出臺(tái)的有：《美發(fā)中學(xué)讀書(shū)活動(dòng)制度》、《管理人員崗位職責(zé)》、《圖書(shū)室管理制度》、《美發(fā)中學(xué)“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”評(píng)比細(xì)則》等制度，后續(xù)制度將根據(jù)建設(shè)需要再酌情制訂，已定制度在經(jīng)過(guò)實(shí)踐、修改、完善后適時(shí)提請(qǐng)教代會(huì)審核，匯編成冊(cè)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)保障、營(yíng)造氛圍，確�！皶�(shū)香校園”建設(shè)熱度不減。學(xué)校精心布置校園環(huán)境，從大處著眼、從細(xì)處著手，加強(qiáng)校園休閑環(huán)境建設(shè)，讓師生在休閑中讀書(shū)、學(xué)習(xí)；在草地、電線桿上、走廊上、樓梯拐角處布置富有人文氣息的，富有思想哲理的經(jīng)典名句；在校園的宣傳欄發(fā)布、更新師生優(yōu)秀讀書(shū)作品；開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專欄，利用校園網(wǎng)，進(jìn)行每日誦讀推薦；借助廣播臺(tái)配樂(lè)誦讀、播放經(jīng)典美文，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓學(xué)校的每一個(gè)孩子隨手有書(shū)拿，隨時(shí)有書(shū)讀，彰顯校園濃烈的.書(shū)香氣息。
3、建設(shè)一室（角、站、櫥），保證活動(dòng)有可讀之書(shū)。配備專職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)落實(shí)師生的圖書(shū)推薦、借閱工作，讓圖書(shū)真正“走出”圖書(shū)室，學(xué)校不斷充實(shí)、更新圖書(shū)，讓藏書(shū)日益豐富；建立班級(jí)圖書(shū)角，每班配備2名班級(jí)圖書(shū)協(xié)管員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作；建立“好書(shū)交換站”，鼓勵(lì)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)，把看過(guò)的書(shū)在班級(jí)內(nèi)互相調(diào)換閱讀，同年級(jí)的圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享；鼓勵(lì)學(xué)生建立“個(gè)人書(shū)櫥”，在家中建個(gè)人小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與伙伴共讀。
4、優(yōu)化三室，保證活動(dòng)有可讀之所。精心布置舒適的閱覽室，有專人管理，定時(shí)開(kāi)放閱覽室，讓師生沉浸在經(jīng)典書(shū)籍的涵養(yǎng)之中，讓讀書(shū)成為一種享受；精心布置潔凈的班級(jí)教室，在教室外墻張貼名人名言，讓學(xué)生在教室中與名家經(jīng)典面對(duì)面，情通情，心連心，接受心靈的洗禮；精心布置簡(jiǎn)潔的教研室，讓教師在教研室中靜心讀書(shū)，潛心鉆研，交流“碰撞”，學(xué)有專攻，素養(yǎng)相長(zhǎng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)落實(shí)、推進(jìn)“項(xiàng)目”，確保“書(shū)香校園”建設(shè)精度不減。落實(shí)“書(shū)香校園”建設(shè)，關(guān)鍵就是讓全體師生擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，拿出讀本，提起筆桿，翻開(kāi)筆記。只有通過(guò)讀書(shū)，才能讓師生與人類的崇高精神對(duì)話；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過(guò)讀書(shū)，才能改變教師的行為方式；只有通過(guò)讀書(shū)；才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。
5、實(shí)施“教師讀書(shū)工程”。教育實(shí)踐告訴我們：沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展。教師的參與與否關(guān)系著“書(shū)香校園”建設(shè)的成敗，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書(shū)才有正確的向?qū)�，才能讓學(xué)生讀得深刻。
為此，在“書(shū)香校園”建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校始終對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行定向定量定效。
定向：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育典籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。
定量：每學(xué)年至少訂閱一份報(bào)刊，每月至少讀一本好書(shū)，每天自學(xué)一小時(shí)；
定效：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要求撰寫(xiě)讀書(shū)心得，全年必須有1萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的讀書(shū)心得體會(huì)。
在“教師讀書(shū)工程”實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校始終做到三個(gè)結(jié)合。
�。�1）與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合。盡管經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校還是每學(xué)期為教職工征訂了180余種教育報(bào)刊雜志，還是鼓勵(lì)教師赴區(qū)外參加各級(jí)的業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)（包括學(xué)歷提高）。學(xué)校要求每一位外出參訓(xùn)的教師回校后都要撰寫(xiě)心得體會(huì)，刊登在�？督萄袆�(dòng)態(tài)》上，并在本教研組中分發(fā)、交流。20xx年6月至今，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加市、區(qū)兩級(jí)校長(zhǎng)讀書(shū)班活動(dòng)共計(jì)6人次，參加校長(zhǎng)提高培訓(xùn)2人次；參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)25人次；專任教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)90。6%。截止今年6月，我校共涌現(xiàn)了市勞模1人，市級(jí)優(yōu)秀教師（含先進(jìn)工作者）5人，市級(jí)骨干教師15人，區(qū)級(jí)校際組成員8人。
�。�2）與主題教育活動(dòng)結(jié)合。20xx年6月至今，我校結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、紀(jì)律作風(fēng)教育、“三范”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織教職工采取集體集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，圈定具體書(shū)籍，要求教職工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)定量保質(zhì)完成閱讀，并撰寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)筆記，共收錄心得體會(huì)230余篇。同時(shí)，在校內(nèi)開(kāi)展以“以身立教、為人師表”為主題的師德征文活動(dòng)，共收錄征文90篇，部分優(yōu)秀征文刊登在校刊《德育簡(jiǎn)訊》并推優(yōu)參與市、區(qū)級(jí)評(píng)比、匯編。
（3）與學(xué)校常規(guī)管理結(jié)合。開(kāi)展赴區(qū)“教壇新秀”教師課堂教學(xué)選拔活動(dòng)，通過(guò)課前集體備課，課堂參評(píng)教師魅力展示，課后教研組評(píng)課議課，結(jié)合課型，交流反饋近期研讀教育教學(xué)專著體會(huì)，達(dá)到全體教研組成員的業(yè)務(wù)、理論集體提升；聯(lián)系課堂教學(xué)實(shí)際，查閱前沿教育教學(xué)
資料，提取課堂問(wèn)題、難題，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，目前，我校共有區(qū)級(jí)以上課題研究項(xiàng)目6個(gè)，已結(jié)題1個(gè)，其中，《自主互動(dòng)，高效課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》課題列入省級(jí)子課題；要求教師每堂課必須進(jìn)行教學(xué)反思，屬公開(kāi)教學(xué)課型必須撰寫(xiě)一定質(zhì)量的教學(xué)反思，刊登在校刊《教研動(dòng)態(tài)》上。以撰寫(xiě)教學(xué)反思為抓手，提煉課堂教學(xué)中、讀書(shū)活動(dòng)中積累的專業(yè)知識(shí)，撰寫(xiě)學(xué)科心得，近三年我校發(fā)表國(guó)家級(jí)論文10篇，市級(jí)以上教學(xué)論文40余篇。
通過(guò)教師讀書(shū)工程的開(kāi)展，我校涌現(xiàn)出了以省級(jí)師德標(biāo)兵莊紹紅老師，市級(jí)師德標(biāo)兵朱小平老師，市級(jí)優(yōu)秀教師莊瓊霞老師、“泉港區(qū)我最喜愛(ài)的班主任”林志梅老師等為代表的師德典型；以榮獲“全國(guó)首屆英語(yǔ)教學(xué)能手”稱號(hào)的連瓊云老師為代表的教學(xué)骨干，有效地激勵(lì)了先進(jìn)，鞭策、帶動(dòng)了后進(jìn)。
6、落實(shí)學(xué)生閱讀活動(dòng)。學(xué)校的工作重心就是服務(wù)學(xué)生。論評(píng)“書(shū)香校園”建設(shè)的成效，最有發(fā)言權(quán)的就是學(xué)生。在探索建設(shè)“書(shū)香校園”中，我校大力推行學(xué)生閱讀活動(dòng)。
�。�1）充分的讀書(shū)指導(dǎo)。由校政教處、團(tuán)總支向?qū)W生推薦閱讀篇目，內(nèi)容包括經(jīng)典美文，時(shí)尚潮文，科學(xué)小品等等；通過(guò)語(yǔ)文教師、班主任對(duì)學(xué)生閱讀活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)寫(xiě)、導(dǎo)行，讓每一位孩子找到讀書(shū)的樂(lè)趣，愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、時(shí)時(shí)在讀書(shū)；利用黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
（2）充足的閱讀時(shí)間。向?qū)W生提出每天“少看一小時(shí)電視，多讀一小時(shí)書(shū)”的倡議；大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)：“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘，“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)，每位語(yǔ)文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施。
�。�3）充實(shí)的假期博覽。不僅借助校園文化藝術(shù)節(jié)等既定節(jié)日開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽和故事演講比賽，在學(xué)校第二十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)才藝展示環(huán)節(jié)，齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》，彰顯集體凝聚力；還利用寒、暑假，指定篇目，開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，讓學(xué)生的假期生活過(guò)得充實(shí)而有意義。
�。�4）充盈的主題活動(dòng)。以市、區(qū)兩級(jí)教育主管部門的主題活動(dòng)為載體，結(jié)合本校的具體實(shí)際，將讀書(shū)活動(dòng)融入其中。我校陸續(xù)開(kāi)展了系列活動(dòng)：“感恩老師”征文比賽和演講比賽活動(dòng)，其中，有兩位學(xué)生的作品獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；“輝煌六十年”讀書(shū)征文活動(dòng)，涌現(xiàn)出許多高質(zhì)量的作品，在《德育簡(jiǎn)訊》上連刊4期；“歷史的選擇”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，我校作為活動(dòng)開(kāi)展的先進(jìn)典型在全區(qū)作經(jīng)驗(yàn)交流；英語(yǔ)組也舉辦體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的英語(yǔ)演講比賽以及小作文比賽，推優(yōu)參賽的王仁勉、莊鍇玲同學(xué)分獲市第八屆“21世紀(jì)杯”中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽暨時(shí)文閱讀比賽第一、三等獎(jiǎng)，莊澤航同學(xué)獲泉州市第五屆“英語(yǔ)周報(bào)杯”英語(yǔ)小作文比賽一等獎(jiǎng)。
系列讀書(shū)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，積存了我校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，拓寬了視野，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也一定程度上指導(dǎo)了學(xué)生的動(dòng)手能力。在活動(dòng)中，涌現(xiàn)了像省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咔f家正同學(xué)，像獲得中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)的鄭瑋瑋同學(xué)，像榮獲福建省優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生光榮稱號(hào)的劉靖雯、莊綿綿同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu)，素質(zhì)一流的優(yōu)秀學(xué)生代表。一年來(lái)，我校共有46人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上各類表彰。
7、動(dòng)員家長(zhǎng)參與讀書(shū)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣。父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面，各自起著舉足輕重的作用。如果二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。
因此，我們利用家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)組織觀看家教視頻，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，普及親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，讓閱讀成為家庭生活的一個(gè)重要內(nèi)容。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)考評(píng)、表彰先進(jìn)，確保“書(shū)香校園”建設(shè)高度不減。一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，榜樣的力量是無(wú)窮的。它可以帶動(dòng)形成創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的濃烈氛圍，也可以扭轉(zhuǎn)庸、懶、散、疲之風(fēng)。在建設(shè)“書(shū)香校園”過(guò)程中，勢(shì)必要做到獎(jiǎng)掖并舉，以典型促后進(jìn)。
8、制訂書(shū)香評(píng)比細(xì)則。學(xué)校制訂出臺(tái)《美發(fā)中學(xué)“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”評(píng)比細(xì)則》，規(guī)范評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，主要從讀書(shū)數(shù)量、質(zhì)量、活動(dòng)協(xié)助情況等三方面作為考評(píng)指標(biāo)：⑴讀書(shū)數(shù)量：規(guī)定閱讀篇目和自選閱讀篇目的總數(shù)量，由相關(guān)對(duì)象如實(shí)匯報(bào)，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組組織核查。⑵讀書(shū)質(zhì)量：以讀書(shū)筆記、讀書(shū)類別以及心得體會(huì)撰寫(xiě)質(zhì)量、發(fā)表情況為評(píng)估指標(biāo)，作品被上級(jí)收錄、表彰的酌情加分。⑶活動(dòng)協(xié)助情況：積極參與組織、協(xié)助書(shū)香校園建設(shè)的，給予適當(dāng)?shù)募臃植⒃谕葪l件下優(yōu)先考慮。
9、兌現(xiàn)獎(jiǎng)掖并舉承諾。學(xué)校參照評(píng)選細(xì)則，精心組織評(píng)選書(shū)香活動(dòng)的系列先進(jìn)典型，在公開(kāi)場(chǎng)合組織表彰“書(shū)香教師”10人，“書(shū)香學(xué)生”12人，“書(shū)香班級(jí)”3個(gè)，“書(shū)香家庭”10個(gè)，部分先進(jìn)典型推薦參評(píng)高一級(jí)別表彰；對(duì)參加活動(dòng)不積極，布置任務(wù)未完成的教職工，由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下的各小組給予記錄，在期末的績(jī)效考評(píng)中給予相應(yīng)的分值懲戒。
總之，“書(shū)香校園”的創(chuàng)建，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化。它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。
今后，我校將持續(xù)大力倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)氣，打造讀書(shū)品牌，探索校園文化建設(shè)新路，借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師教育理念更新更快、更早，理論素養(yǎng)和教育能力提高更多、更好；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，與書(shū)本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)5
教體局堅(jiān)持以“以文化人，以文廣才”為目標(biāo)，大力開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)閱讀工作，提高校園文化品位，為學(xué)生幸福人生奠基。
一是周密部署實(shí)施，讓讀書(shū)點(diǎn)亮特色。書(shū)香校園建設(shè)作為縣長(zhǎng)工程，縣政府主要負(fù)責(zé)同志親自過(guò)問(wèn)、調(diào)度，并作出重要批示�？h教體局制定下發(fā)《xx縣中小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》，提出書(shū)香校園建設(shè)的總體目標(biāo)、基本原則、活動(dòng)形式和實(shí)施步驟，要求各學(xué)校以“主體性、三貼近、分類指導(dǎo)”為原則，以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為抓手，以“推進(jìn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，建好兩個(gè)圖書(shū)角，充實(shí)并開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室”為主要建設(shè)內(nèi)容，使書(shū)香校園常態(tài)化、制度化、特色化，努力打造書(shū)香校園文化品牌。
二是精心打造陣地，讓書(shū)香溢滿校園。先后召開(kāi)全縣中小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)座談會(huì)、建設(shè)成果展示暨推進(jìn)會(huì)和以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為中心內(nèi)容的各種研討會(huì)議，開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)和視導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好書(shū)香校園建設(shè)。加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)，對(duì)參與活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)校，縣財(cái)政每年投入2萬(wàn)元，用于購(gòu)買活動(dòng)所用圖書(shū)，增加可供學(xué)生選擇的`圖書(shū)數(shù)量。全縣各中小學(xué)因地制宜，先后建立了設(shè)施齊全的教學(xué)樓走廊空間圖書(shū)角、教室圖書(shū)角、樓層書(shū)吧等，綠蔭下、走廊邊、樓梯間，隨處都有可供閱讀的書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，進(jìn)一步優(yōu)化了校園閱讀空間。
三是創(chuàng)新多種載體，讓閱讀浸潤(rùn)心靈。積極開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、演講比賽、讀書(shū)比賽、速讀比賽、師生共讀等各種活動(dòng)，定期創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、佳作欣賞會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)等，推動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。如xx二小開(kāi)展了“書(shū)香飄飄，伴我成長(zhǎng)”小小讀書(shū)卡寫(xiě)作活動(dòng)、建立“閱讀經(jīng)典，品味書(shū)香”記錄冊(cè)等活動(dòng)，確定每周四活動(dòng)時(shí)間為“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，引領(lǐng)師生共閱讀。利用寒暑假開(kāi)展“我的‘叢書(shū)’閱讀”師生讀書(shū)征文比賽，全縣3萬(wàn)余名師生參與到活動(dòng)中來(lái)，在全縣中小學(xué)形成了人人愛(ài)書(shū)讀書(shū)的良好閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)氣，3000余名學(xué)生在國(guó)家和省市縣各級(jí)組織的讀書(shū)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)6
營(yíng)造書(shū)香校園，是新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)之一，我校開(kāi)展新教育以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，積極打造“書(shū)香校園”，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書(shū)聲充盈校園，讓師生愛(ài)上讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并開(kāi)展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動(dòng)。本學(xué)期就我校營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)總結(jié)如下：
為學(xué)生營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，每個(gè)教室配備書(shū)櫥，設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角。孩子們把自己喜愛(ài)的書(shū)籍拿到學(xué)校，和其他同學(xué)一起分享，交流收獲的知識(shí)，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
晨誦，在黎明中開(kāi)啟詩(shī)意的一天。每天早上堅(jiān)持20分鐘的朗誦時(shí)間，師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。要求每個(gè)教師都上一節(jié)晨誦展示課，大家齊分享，共進(jìn)步。每天早晨，老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，瑯瑯的讀書(shū)聲不絕于耳，令人沉醉，也激勵(lì)著學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。
午讀，暢游書(shū)海齊分享。中午到校后，師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的.時(shí)間讀書(shū)，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。要好讀書(shū)，更要讀好書(shū)，每個(gè)月可以進(jìn)行師生共讀，還可以進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū)，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。
暮省，給心靈加油。低年級(jí)以小日記為主，把自己每天的收獲寫(xiě)上幾句話，那怕是只言片語(yǔ)。中高年級(jí)以寫(xiě)心得體會(huì)為主，定期老師檢查指導(dǎo)，并相互交流，既提高了寫(xiě)作水平，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天給自己加油！
同時(shí)還開(kāi)展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書(shū)手抄報(bào)等形式豐富多樣的活動(dòng)，大大推進(jìn)了書(shū)香校園的順利進(jìn)行，為學(xué)校營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
在全校老師的共同努力下，讀書(shū)已融入到我們生活的每一天，成為一種習(xí)慣，書(shū)香校園伴師生同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)！
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)7
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。
（1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書(shū)。同時(shí)為了使有限的'圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
�。�2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的�？缎切屈c(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄……
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，xx小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童快樂(lè)，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想，引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書(shū)香氛圍，在萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，我校開(kāi)展了以“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。期間，各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，勤讀書(shū)“的好習(xí)慣。通過(guò)本次“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書(shū)氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。
“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：
一、啟動(dòng)階段：大力宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍
首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書(shū)香校園活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們迅速在全校開(kāi)展了“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書(shū)、親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開(kāi)了書(shū)香校園啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為深入落實(shí)書(shū)香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間，安排科學(xué)有效
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅(jiān)決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng)，堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書(shū)籍中感受閱讀的快樂(lè)。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級(jí)讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書(shū)香之旅”、“我與父母同讀一本書(shū)”、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”、“共度書(shū)香時(shí)光”。此外，校園的`“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書(shū)，讓書(shū)香無(wú)處不在，每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書(shū)的重要性，讀好書(shū)的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書(shū)香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式
在活動(dòng)的最后，我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書(shū)香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書(shū)節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演，進(jìn)一步推動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。
四、活動(dòng)效果
本次書(shū)香校園活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)9
為了讓師生靜心閱讀，形成濃郁的書(shū)香之氣，不斷促進(jìn)師生感悟、思考，不斷地凈化靈魂，推動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)和諧快速地發(fā)展，小沙中心小學(xué)實(shí)施三項(xiàng)舉措推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
一、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、墻壁、宣傳欄中布置了有關(guān)師生讀書(shū)的作品、名人名言；擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)館，每學(xué)期定期新增一定數(shù)量的新圖書(shū)，包括教育教學(xué)論著、小學(xué)生經(jīng)典讀本等，設(shè)立樓道圖書(shū)角；在每層樓的'拐角處都設(shè)立了漂流圖書(shū)角，供學(xué)生課余時(shí)間閱讀充電；設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，讓圖書(shū)館的圖書(shū)以班級(jí)為單位每月借閱20本充實(shí)圖書(shū)角，然后再在各班中漂流圖書(shū)。
二、豐富班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。期初每班制訂讀書(shū)計(jì)劃，擬定讀書(shū)口號(hào)；精心布置圖書(shū)角、制定圖書(shū)借閱制度，有些教室還在墻壁上貼上激勵(lì)性的詩(shī)句；開(kāi)辟“誦閱經(jīng)典” 、“今日讀書(shū)之星”等閱讀成果展示臺(tái)，展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書(shū)名言、讀書(shū)收獲；每周一次讀書(shū)交流、好書(shū)快遞活動(dòng)等。
三、書(shū)香主題活動(dòng)形式多樣。舉行以三毛文學(xué)節(jié)為主題活動(dòng)，深入開(kāi)展了“走進(jìn)三毛故居”“好書(shū)推介會(huì)”、“以書(shū)為友作文大比武”、“小小書(shū)簽小巧手” 、“跳蚤書(shū)市大義賣”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，落實(shí)讀書(shū)教育理念奠定基礎(chǔ)。
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