滴水穿石，不因其力量，而因其堅韌不拔，鍥而不舍。下面是語文迷小編整理的2017回訪母�；顒涌偨Y(jié)，希望大家有所幫助!
【2017回訪母�；顒涌偨Y(jié)1】
2月6日，武高開學(xué)。
早在1月份就聯(lián)系過了高三時的班主任魏老師(也是教務(wù)處的一位主任)，說是讓我開學(xué)后去，他會幫我安排。這天我便興沖沖地跑去了，不為一次把事情敲定，只為先一步看看老師，做一些鋪墊工作。巧的是，剛到了辦公室就發(fā)現(xiàn)了七八個以前的同學(xué)，是組隊來看老師的，也正在辦公室里等著。老同學(xué)見面，自然分外熱鬧，都聚在一起嘰嘰喳喳地講個不停，說著自己上大學(xué)以來的情況。
我將南農(nóng)的�？痛笮麄鲌蠖挤旁诹宋豪蠋熮k公室，并在桌上留了一盒南農(nóng)米昔作為送給老師的禮物。其他同學(xué)雖然也有送東西的，但只有的送的是學(xué)校的特產(chǎn)，到哪都可以自豪地說：“這是我們南農(nóng)食品院研究出來的!”
與魏老師短暫地交談之后，他急著到自己班上去，我們只得轉(zhuǎn)向唯一一個這學(xué)期沒做班主任的老師那——三樓數(shù)學(xué)辦公室，而我也正好去辦公室隔壁的文印室打印了66份自己設(shè)計的調(diào)查問卷(見附錄二)，準(zhǔn)備發(fā)給我將要訪問的班級。以前的五位任課老師今年基本上都去帶高一了，其中有四位都做了班主任。我趁著下課去高一所有的教室轉(zhuǎn)了一圈，見到了物理老師和生物老師并拍了一些照片(見附錄一)。
2月14日，星期二，武高多少年來不變的班會課在這天下午。
我早上八點多到了學(xué)校，魏老師幫我聯(lián)系了現(xiàn)高三(3)班的班主任何勤燕老師，任教英語。魏老師讓我趁著課間拿上所有要用的資料到英語辦公室和何老師認識一下，并承諾我等到高考結(jié)束填志愿的時候幫我把南農(nóng)的大宣傳報掛起來。我便將東西一股腦兒地帶到了英語辦公室，找到何老師。
下午班會課時間，我?guī)е鴸|西到了高三(4)班的教室，這時才突然意識到這個是文科班，也怪我當(dāng)時沒有對魏老師講清楚，要是到理科班也許會與他們有更多的共同語言吧。既然來都來了也只能將就著，何老師先向她的學(xué)生介紹了一下我，然后請我講話，我便找了三個同學(xué)發(fā)南農(nóng)的專刊和我的調(diào)查表，以南農(nóng)為例向他們解釋了問卷上的問題。等他們填寫完畢后，我抽取了幾個幸運數(shù)字，拿到右上角標(biāo)有幸運數(shù)字的問卷的同學(xué)每人送了一小袋南農(nóng)米昔，算是小小娛樂一下，希望能給他們緊張的學(xué)校帶去一絲放松。
晚自習(xí)前，我在他們教室逗留了一會兒，和他們交流了一些大學(xué)生活的情況，盡我所能回答了他們感興趣的問題并鼓勵他們認真學(xué)習(xí)。祝福大家都考上好大學(xué)之余，我還碰見了一位自小學(xué)起就相識的老友，正是在三(4)班，她向我傾訴了她對自己現(xiàn)如今成績排在班級中等水平的擔(dān)憂，我也向她提供了一些方法，并鼓勵她一切都還來得及，還有希望。
文科班女生多果然是文靜，六點十分不到便全部都在認真地做作業(yè)了，想當(dāng)初我們班至少鬧到六點二十五，老師不來就一直鬧到上課……
問卷統(tǒng)計
以下是我調(diào)查的八個問題的統(tǒng)計結(jié)果(問卷詳情見附錄二)：
1、關(guān)于心中的大學(xué)生活是什么樣的，“泡圖書館”成為了很多同學(xué)的必要內(nèi)容。此外，“豐富的社團和課外活動”以及“自由化管理和自由支配的時間”也占了相當(dāng)大的比例。
2、感興趣的專業(yè)方向，因為是文科班吧，所以大多數(shù)都志在金融和語言方面，但我還是看到一個讓我眼睛一亮的答案——“園藝”，仔細一問下，果然有和我一樣喜歡花花草草的人哪。
3、高三學(xué)生了解的大學(xué)信息實在是太少了，在我的提示下絕大多數(shù)人都寫了“上網(wǎng)查詢”和“聽學(xué)長學(xué)姐介紹”，也怪不得他們，高考前灌輸?shù)乃枷刖褪且磺袨榱烁呖肌?/p>
4、在綜合性大學(xué)和專業(yè)類大學(xué)中，這個班孩子的取向似乎是專業(yè)類大學(xué)略占優(yōu)勢。這有些出乎我的意料，想文科班的學(xué)生應(yīng)該會更偏向于綜合性學(xué)校，不知是怎么回事。也許他們不怎么理解這兩類的意思也不一定。
5、選擇大學(xué)時更注重：“A學(xué)校的綜合實力”17票;“B專業(yè)的好壞”23票;沒有人填“其他”。
6、是否會盡量選擇“211”或“985”工程的高校：“A是”30票;“B否”6票;發(fā)問卷的時候全班都迷茫地看著我，表示不知道211和985是什么，我很無語(其實當(dāng)初我們也不是很清楚，要不是有段時間班主任經(jīng)常弄些大學(xué)的資料來刺激我們學(xué)習(xí)的熱情估計我們也一樣吧)。南農(nóng)啥時候能變成真正的985，優(yōu)秀學(xué)生就會如潮一般地涌來了。
7、對地域的要求：“A盡量考在省內(nèi)”28票;“B想去遠一點的地方”6票;“D對地域沒要求”7票。這印證了一句話，叫做“江蘇的考生不肯出省，蘇南的考生不肯過江�！�
8、對大學(xué)四年后的繼續(xù)深造有什么想法，粗略統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)想考研的人還是挺多的，南農(nóng)應(yīng)該能為他們提供好的機會吧。當(dāng)然，也有不少人認為還是“先考上大學(xué)再說”，畢竟大學(xué)都沒上呢，思考什么深造呢。
思考總結(jié)
1、高三學(xué)生的時間實在過于緊張，能安排大半節(jié)課給我進行社會實踐實屬不易，更不用說了解大學(xué)的信息了。因此我認為回訪母校的活動如果放在高考結(jié)束填志愿之前，效果會比較好。
2、由于這次活動被安排到文科班，宣傳起來有一定的困難。作為理科出身，與文科學(xué)弟學(xué)妹們交流并沒有太多的共同語言，他們之中對南農(nóng)感興趣的人也相當(dāng)少，大多數(shù)人都偏向于經(jīng)濟、政治和語言類方面的專業(yè)。這是我的失誤。
3、這次到班級活動的時間較短，之前準(zhǔn)備的大綱沒有用上，在講臺前講話的時候雖然比較放得開，但事后回想起來發(fā)現(xiàn)遺漏了一些之前準(zhǔn)備好的內(nèi)容。總的說起來還是準(zhǔn)備不夠充分。
最后想敘述一件事，并向?qū)W校提出一點建議。
有個叫周靜的女生，在調(diào)查問卷的“感興趣的專業(yè)”一問中填了“園藝”，自然引起我的注意。我看到后便到班上找她，想問清楚。記得大一剛開學(xué)的時候曾聽聞不少同學(xué)將“園藝”理解成了“園林藝術(shù)”，以為這個專業(yè)是搞設(shè)計的，誤報了進來。我便將這個情況對她敘述了一遍，看看她是不是也理解錯了，可以建議報景觀學(xué)。然而她給我的回答是：“我就是喜歡花花草草之類的�！比缓笪冶阆蛩致越榻B了我這一學(xué)期所習(xí)得的園藝學(xué)相關(guān)內(nèi)容，她聽了也很感興趣。但是我不得不抱歉地告訴她，園藝專業(yè)不收文科生�？此荒樖谋砬槲乙埠懿蝗�，因此我想向招生處的老師說：
園藝為什么不收文科生我不知道，但是從我自己現(xiàn)在學(xué)的這些公共基礎(chǔ)課來看，我這個理科生跟文科生也沒什么區(qū)別。
首先，只有第一學(xué)期學(xué)的物理學(xué)，主要內(nèi)容都是光學(xué)知識，而這部分知識是高中物理三本選修書中的一本，而我市(常州市)大多數(shù)學(xué)校包括我的母校，統(tǒng)一選修了另兩本，也就是說我們完全沒有光學(xué)基礎(chǔ)。文科學(xué)生只是比我們理科少學(xué)了兩本選修而已，而這些少的知識似乎我們園藝專業(yè)都不涉及。
其次，關(guān)于無機化學(xué)、有機化學(xué)和生物化學(xué)。在江蘇高考的等級制度下，強化語數(shù)英弱化選修和必修已經(jīng)成了總體趨勢。因為高考只算語數(shù)英的成績，江蘇考生的物化生政史地六門科目水平普遍較低。而選修物理和生物兩門的人，除了少數(shù)是因為對生物感興趣外，都屬于化學(xué)成績太差學(xué)不下去的。相反很多文科生的化學(xué)成績倒是有可能超過我們物生班的學(xué)生，只是他們因為各種原因更愿意學(xué)文科而已。作為一個物生班出身、同樣沒有化學(xué)基礎(chǔ)的園藝專業(yè)學(xué)生，深深地為那些喜歡園藝的文科生抱不平。
最后，我相信只要有興趣，只要愿意學(xué)，沒有什么學(xué)不好的。園藝不收文科生，最終結(jié)果還不是學(xué)院里女生遠遠多于男生，同高中時的文科班一樣。這說明園藝這個專業(yè)更需要也更適合細心的人。
僅向?qū)W校提出這么一點而已，可行與否還需認真思量，如有不當(dāng)之處請見諒。
【2017回訪母�；顒涌偨Y(jié)2】
這次回訪母校的活動中我們談的最多的是高考的學(xué)校經(jīng)驗以及報志愿時的一些專業(yè)情況，他們很多是臨近高考的的學(xué)生。
這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。
對于個人而言，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的能力得到了鍛煉。從活動的準(zhǔn)備，策劃到實行，每一步其實都沒有自己預(yù)想中的那樣輕松。并且，由于缺少經(jīng)驗，和個人時間安排的不同，沒有進行所有參與者的共同討論，沒有制定出詳細嚴備的活動方案和安排，導(dǎo)致了宣講前的宣傳不到位和進行的過程中內(nèi)容和時間上的一些失誤。但沒有這樣的經(jīng)歷，永遠不會讓自己在下一次的活動中有更好的表現(xiàn)。
回到學(xué)校拜訪老師時，老師始終關(guān)心著我們?nèi)缃竦姆椒矫婷�，想著過去三年，老師曾教給我們的一切，曾經(jīng)對我們的嚴厲，對我們的親切，對我們的期待，內(nèi)心的感謝無法言喻。只能希望自己能繼續(xù)努力，通過行動告訴老師自己一切都好。
最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經(jīng)歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學(xué)生。當(dāng)自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學(xué)長學(xué)姐的精彩動員，學(xué)習(xí)上的建議，和有關(guān)大學(xué)精彩生活的介紹，才使我的內(nèi)心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經(jīng)有能力傳遞這份關(guān)懷，雖然力量微小，但這卻是一份責(zé)任。再次回到校園，心態(tài)已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業(yè)，心態(tài)自是比以前輕松。只帶著一份對母校的感謝，作為天大人的傳遞與宣傳的責(zé)任，和想與學(xué)弟學(xué)妹們分享經(jīng)驗和大學(xué)生活的熱情回到了這曾經(jīng)緊繃神經(jīng)奮斗的地方。我們真心希望自己也能為學(xué)弟學(xué)妹們帶來幫助，哪怕只是成為緊張學(xué)習(xí)中的一次能讓他們放松心情的消遣也好。我們希望他們在未來能做到更好，取得自己想要的。
看著校園里緊張學(xué)習(xí)的高三年級，感慨萬千。其實，我們雖然已經(jīng)過了我們曾經(jīng)以為是人生中的最大一道坎，進入了大學(xué)。但是，如今的我們?nèi)鄙倭顺粋�明確目標(biāo)的奮斗心態(tài)。即使在大學(xué)，我們也應(yīng)該把每一天都當(dāng)做是高考倒計時來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學(xué)四年都沒有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個階段。