篇一
一年來，我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進生產(chǎn)力”的功能，服務(wù)學生、服務(wù)教學、服務(wù)管理。在“以人為本，傳承文明，以研導行，開拓創(chuàng)新”理念引導下，全面優(yōu)化學�？蒲协h(huán)境，進一步規(guī)范學�？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧
1、業(yè)務(wù)學習
學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質(zhì)要求。我們以學習型科室、學習型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習和研究，通過深入學習現(xiàn)代教育理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。2015年我們重點組織學習了現(xiàn)代教育理論，尤其是有效教學思想，初步構(gòu)建“和諧動車-高效課堂”。為了方便教師學習，我們不斷完善學習交流平臺，《禹城教科研》期刊下發(fā)，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學習。我們的學習形式有教研組定期開展的學習活動，還有課題組組織的學習活動，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等。通過學習，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓
校本培訓是學校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺了《十里望回族鎮(zhèn)中學教師隊伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，組織了一系列培訓活動。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓活動。同時，我們教科室重點抓好教科研學術(shù)帶頭人隊伍建設(shè)和課題研究隊伍建設(shè)。通過完善科研活動、學習活動、交流活動，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。
3、名師培養(yǎng)
為進一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設(shè)，推動學校教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀的高素質(zhì)的骨干教師、學科(學術(shù))帶頭人，搞好新教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動的組織、培訓、參賽工作，確保教師在各級各類大賽中取得好成績。搞好教師的相互聽課、評課活動，各教研組作好記錄。今學期開展了每人一節(jié)匯報課活動，四個年級共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中，朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。
二、教育科研工作開展情況
2015—2016學年上學期，學校的教育科研工作立足于學校實際，突出了以下工作重點：
第一、更新了教育觀念，強化了教育科研意識。
學校目前的教育科研工作目標應(yīng)把強化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，讓新課程的理念深入教師頭腦，使學校教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革的要求。
第二、強化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動，完善了學校規(guī)章和活動開展制度，擴展科研工作的深度和廣度，收集現(xiàn)代教育科研信息，強化教研組量化考核制度，引入激勵機制，提高考核質(zhì)量。
(1)搞好學部的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)采用“請進來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學研究工作。
第三、在山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，我鎮(zhèn)中學有兩項獲獎：劉學紅的《減負增效構(gòu)建語文高效課堂策略研究》，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》。
三、強化課題研究，加強教育科研課題的規(guī)范管理
在教育科研中，課題的驅(qū)動是教師自我發(fā)展，自我提高的有效途徑，因此，必須強化教師的課題意識。做好教育科研項目的控制、選擇，提高課題科研質(zhì)量，提高課題研究的實效性，具體工作：
1、搞好校級課題的研究和結(jié)題工作。
禹城市小課題研究15個課題全部結(jié)題.其中扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學研究“子課題研究報告”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎，扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學研究“優(yōu)質(zhì)教案”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎，
2、課題研究
今年是“十二五”課題申報之年。首先我們要求“十一五”課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作，我們教科室重點組織了“十一五”省重點課題深入研究和推廣工作，學校教科室積極組織申報教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題，經(jīng)審議，我�！陡咝дn堂評價研究》被確定為德州市規(guī)劃課題，并順利實施，取得一定成效。
四、強化課堂教學改革，啟動“和諧動車—高效課堂”
針對傳統(tǒng)課堂教學的無效性、低效性，本學期開始，在實際教學工作中，十里望回族鎮(zhèn)中學從提高學生興趣入手，啟動“和諧動車—高效課堂”實驗，教學中突出“一切以學生為主體、以快樂學習為根本”一個中心，引導學生獨立自主地投入學習，以學生活動為主線，充分發(fā)揮學生主體作用，讓每一個學生都參與教學全過程，通過小組同學之間合作--交流—展示，真正實現(xiàn)學生“苦學”向“樂學”、由“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變，給課堂教學注入了活力，有力地促進了課堂效率的快速提高，為課堂教學改革提檔加速。
在教學中“和諧動車—高效課堂”模式的實施，形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，最終達到使學生愛學、會學、樂學的目標，必將有效促進教學質(zhì)量的極大提高。
五、強化制度建設(shè)，確保研究工作的落實
加強了學校的教育科研工作，強化了各項制度的執(zhí)行，使學校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學化的管理軌道，以確保各項研究工作的落實。
認真總結(jié)歷史經(jīng)驗、研究教育現(xiàn)狀，預測教育未來，加強了理論體系建設(shè)。嚴格遵循教育科研的實施過程，認真篩選課題，遵循選題的原則和步驟，精心設(shè)計課題，完成了課題研究活動的實施。認真撰寫了教育科研論文，充分認識教育科研論文的作用，認真理解教育科研論文的含義，進一步學習了撰寫教育科研論文的步驟和要求。
建立了學校教科研網(wǎng)絡(luò)，校長直接領(lǐng)導學校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ)，各教研組長任學校教科室教研員。教科室負責制訂了學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結(jié)。教科室負責對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結(jié)教科研實踐的經(jīng)驗和教訓，提高了全校的教科研水平，推動了學校教學質(zhì)量的全面提高。
教科室負責全校教科研成果的登記、評定和獎勵的申報工作，為提高我校教師參與教育科學研究的積極性，進一步貫徹落實了我校的辦學方針，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，促進了我�？蒲行腿瞬抨犖榈陌l(fā)展壯大，經(jīng)研究，特制定了以下獎勵方案：
(一)、 每學年舉行一次科研工作表彰大會，對在教育科研工作中取得突出成績的教職工實施表彰獎勵。
(二)、學校成立評委小組，負責對教職工的科研成績進行等次評定。評委小組由分管教學副校長，教科室和各學科組長組成。
(三)、獎勵對象及范圍
本制度適合我校在崗的各學科教師。
申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論為依據(jù)，以中小學教育現(xiàn)象為研究對象，以探索中小學教育規(guī)律為目的的各項教育科研成果。
(四)、申請教育科研成果獎項
1、課題立項獎。各部門或個人在市級以上單獨立項的課題或子課題，立項申請批準后，按市、省、國家不同級別分別獎勵立項費(獎勵金額分別為：市級200元、省級300元、國家級400元 )。
2、課題研究成果獎。各部門或個人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結(jié)束，經(jīng)專家(評委會)鑒定驗收合格者，按市、省、國家等不同級別分別獎勵結(jié)題費(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元 )。
3、教育科研成果獎：對于與教育科研有關(guān)的教學論文、研究報告、精品教案、教育敘事等，在縣、市、省或全國各級教育刊物上發(fā)表或在評選活動中獲獎或在縣、市、省或全國級會議上交流，學校將予以獎勵(獎勵金額分別為：縣級50元、市級80元、省級100元、國家級150元。 )。
4、教育科研先進個人獎。教育科研成果顯著，受表彰或被評為先進個人，按不同級別獎勵(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元、國家級300元。 )。
5、教育科研先進集體獎。課題小組、處室被評為先進，按市、省、國家等不同級別，分別獎勵(市級200元、省級300元、國家級400元。 )。
六.下半年的工作打算
九月：禹城市小課題研究全部結(jié)束，組織開展小課題研究優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學設(shè)計、精品教案等)評選及典型經(jīng)驗交流。
十月：初步構(gòu)建十里望中學教育科研專家?guī)?/p>
十一月：組織課題研究總結(jié)研討會，及時推廣優(yōu)秀研究成果。
十二月：舉行“和諧動車——高效課堂”研究總結(jié)交流會，總結(jié)先進典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題，明確深化課堂教學改革的策略和方法。
一月：總結(jié)2015年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學設(shè)計、精品教案等)評選及經(jīng)驗交流活動。
篇二
2015的焰火還沒有散盡，2015的燈火就已經(jīng)燃起。一學期的工作彈指一揮間就那么匆匆的從我們的指縫間溜走�；赝h去的天空，那里有我劃過的痕跡�；仡櫼粚W期的工作，有的有失,品嘗到收獲的喜悅,也經(jīng)歷過困惑的苦惱,有得到肯定的欣慰,也有受到不不公的委屈。本學期數(shù)學教研工作圍繞兩大塊開展——課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研。以下著重從兩方面總結(jié)本學期的教研工作。請主管領(lǐng)導批評指正。
一、認真開展課題研究活動
《初中數(shù)學課堂教學生活化策略研究》做為一個市級立項的課題，由回中數(shù)學組承擔研究任務(wù)。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，尤其在我校主管教學的王校長的指導下得以順利申報、立項、開題、實施。
(一)、課題開題以來的研究情況
2015年10月，課題組即按實驗方案擬出的實驗階段的時間表，著手開展有關(guān)的工作，在研究過程中，開展了以下幾方面工作：
1、撰寫《回民中學數(shù)學組課題研究實施方案》并上報市教學研究室。聽取有關(guān)專家的知道意見，完善實施細則。
2、成立課題組，并組織召開課題組團體成員會議，明確課題研究的方法、步驟，具體分工到人，明確職責。
3、建立課題研究小組：課題研究小組安排：
第一小組：(負責人：李清騎 ，成員：楊曉林，馬惠梅、尤金榮)
第二小組：(負責人：王采琴 ，成員：常文華、金琳、路偉、李德鴻)
第三小組：(負責人：孫廣平 ，成員：馬立軍，納亞麗，鄭義)
4、分小組安備課組開展以下方面的研討活動。
(1)、教學設(shè)計的研究。
(2)、數(shù)學例題和作業(yè)習題改造的研究。
(3)、教學手段的研究。
5、通過集體教研活動進反饋總結(jié)。
(二)、階段性的研究成果
《初中數(shù)學課堂教學生活化策略研究》課題的探究促進了我校的數(shù)學課堂教學改革，老師能從備課、上課、等各個環(huán)節(jié)注意數(shù)學回歸生活的理念，打破了傳統(tǒng)的課堂教學模式，取得了一定的教學效果。
1、教師教的方式變了。課堂中，“你能舉出生活的事例嗎?”的問題多了。關(guān)注生活數(shù)學多了�，F(xiàn)在的課堂改變了傳統(tǒng)的教師從頭講到尾的教學方式。成了教師引導點撥，運用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發(fā)現(xiàn)”等方法促使學生自主學習。
2、學生學習方式變了。實踐性的作業(yè)多了。
3、課題研究促進了網(wǎng)絡(luò)教研，教學研究活動的主題更加鮮明了。我們有問題可探討了。例如：由我主持的教研話題：談?wù)務(wù)n堂背景的(課堂引入)設(shè)計
話題主持(主備人)：李德鴻
俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”假如我們把課堂的展開、拓展比作紅花的話，那么課堂的背景就是綠葉。如果只是單單的百花齊放而沒有綠葉的襯托，那樣的春光也會為之遜色。人們常說：好的開始是成功的一半，所以課堂背景設(shè)計的巧妙與否將直接影響到一堂課的成敗。
怎樣的課堂背景就是成功的課堂背景，我認為關(guān)鍵做好三個字：
一實、二巧、三變。
通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，大家熱情討論收到很好的效果。
(三)、存在問題及努力方向
存在問題：
1、研究成果的及時總結(jié)和理論提升的問題。
2、課題管理制度有待進一步完善和落實。
3、網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺的利用問題。
努力方向：
1、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師，將當前有關(guān)古詩文反思性學習的理念、策略和古詩教育傳統(tǒng)中的有效做法、經(jīng)驗有機結(jié)合，在實踐中勇于探索 。
2、大膽實驗繼續(xù)加大培訓力度，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。
回顧近一學期來的工作，我們感到，在課題指導組、學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得初步成效，我們在今后的工作中，繼續(xù)勇于實踐，積極探索，及時總結(jié)經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我校教育科研水平。
二、扎實開展網(wǎng)絡(luò)教學研討
網(wǎng)絡(luò)教研對我們來說是新生事物，自今年5月份開始實施網(wǎng)絡(luò)教研工作以來，教研室為我們搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。為我們開展教研工作打開了一個敞開、明亮的世界。
回顧一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研之路，真是收獲多多，感悟多多。有收獲的歡樂，也有難眠的痛楚;有得到肯定的成就感，也曾有想放棄的倦怠感;執(zhí)著過，經(jīng)歷過，苦悶過，放棄過，感動過，也收獲過,品味網(wǎng)絡(luò)教研的酸甜苦辣。
以下就一學期的網(wǎng)絡(luò)教學研究工作做反思回顧:
(一)、摸索著開展工作
1、按要求搭建回民中學數(shù)學教研組網(wǎng)絡(luò)教研平臺，并帶領(lǐng)數(shù)學組全體教師建立個人成長博客，并按學校要求完成“三級網(wǎng)絡(luò)教研體系”的網(wǎng)絡(luò)鏈接。
2、由于我本人接觸成長博客相對較早，在小圈子里有一點影響力，所以在技術(shù)層面上和博客理念上給全組教師一支持和幫助。開學初我在全校網(wǎng)絡(luò)教學研究培訓會上做了《讓博客伴我們同行》的專題發(fā)言，為我們組開展工作起到一定的推動和引領(lǐng)作用。
3、利用網(wǎng)絡(luò)開展一些常規(guī)教研使常規(guī)活動得以向網(wǎng)絡(luò)化延伸。本學期我們教學研究的信息一般都通過網(wǎng)絡(luò)進行獲得和傳達，教研工作計劃、總結(jié)、活動通知、安排、教學研究信息等都通過網(wǎng)絡(luò)進行傳達;利用網(wǎng)絡(luò)收繳各類上繳材料，方便快捷;尤其在學校開展的“聽課月”和“好課聯(lián)評”活動中，通過網(wǎng)絡(luò)進行評課交流收到很好的效果。
4、通過網(wǎng)絡(luò)與專家名人以及區(qū)外同行進行遠程互動交流讓我們受益匪淺。自開展網(wǎng)絡(luò)教學研究以來，市教研員范桂蕓、任菊蓮等經(jīng)常光顧我們的博客空間，對我們的工作給予熱情鼓勵和支持，與我們進行真誠的交流互動。同時通過網(wǎng)絡(luò)我也結(jié)識了象“逸風學士”、“水上清風”、“一丘平臺”、“江邊蘆葦” ……許多博客名家。領(lǐng)略他們絕妙的文筆，精湛的博客技術(shù)，和他們進行交流互動使我們很受啟發(fā)，很受震撼。
5、利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研討活動。本學期數(shù)學組把數(shù)學課堂教學的幾個主要環(huán)節(jié)作為專題研討來進行研討互動。如2015、10、17由我支持教研話題：談?wù)務(wù)n堂背景的(課堂引入)設(shè)計。大家踴跟貼討論收到很好的效果。
(二)、不經(jīng)意的收獲和喜悅：
1、自開通教學研究博客以來，目前為止，幾個月的時間內(nèi)。日志總數(shù)超過42篇，評論總數(shù)超過102條，有一篇日志的點擊次數(shù)超過20次，網(wǎng)頁訪問次數(shù)接近3000次，雖然我捫的網(wǎng)絡(luò)研討很不成熟，還有許多值得改進的地方，但至少在學校這個小圈子應(yīng)該說成績顯著，我們有信心堅持走下去，并能做的更好。
1、我組教師個人成長博客建設(shè)的有聲有色。象馬頭琴聲、大漠孤煙、漠煙、如水、等老師的博客很有特色和影響力。我的個人成長博客到目前為止，日志總數(shù)超過93篇，評論總數(shù)超過700條，有一篇日志的點擊次數(shù)超過50次，網(wǎng)頁訪問次數(shù)接近14000次，雖然我的網(wǎng)絡(luò)教學研討剛剛起步，還有很多需要提高和解決的問題，但我們已經(jīng)深深愛上了這個平臺，踏上了不歸的網(wǎng)絡(luò)研討之路。我的一篇《父愛如燈》一時在回中校園引起很高的評論。八年級的語文老師紛紛把這篇文章帶到課堂上讓學生朗讀欣賞。學生老師不由發(fā)出贊嘆“數(shù)學老師也能有如此好的文筆……”的確，我們很有成就感，也很高興。
3、網(wǎng)絡(luò)教研打破了時空的限制，可以適時交流，可以實現(xiàn)了教研員與教師間零距離的互動，也可以實現(xiàn)教師間的互動。網(wǎng)絡(luò)教研的隱蔽性使得評價的老師沒有了顧忌，有什么就說什么，即使持否定的態(tài)度也會直說，這更有利于引起對教學思想和教學方法的深刻思考;又因為大家的觀點都持久留在網(wǎng)上，教師可以在集中網(wǎng)絡(luò)教研活動后自主安排時間對各家觀點進行深入的分析和研究，而且還可以把繼續(xù)學習的心得通過網(wǎng)絡(luò)與別的教師交流。比如備課，一個人備課，知識有限，方法有限，而通過網(wǎng)絡(luò)將自己的教學設(shè)計、以及課件等發(fā)在論壇或個人博客里，請網(wǎng)上其他老師對這節(jié)課的教學設(shè)計進行討論，相當于把很多老師集中起來共同備課，其數(shù)量、方法、經(jīng)驗非常豐富，從中選擇最好的教學方法、教學思路和實驗方法，這些在過去是根本不可能的。
大家上完課再進行反思，也可以將反思放在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課可以將全市的經(jīng)驗集合起來，提高了我們的設(shè)計能力，豐富了設(shè)計方法。優(yōu)秀教師可以將優(yōu)秀的教學課件和其它資源進行展示，這樣，優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用就得以強化，實現(xiàn)了真正意義上的教師間互動。網(wǎng)絡(luò)教研的資源交換和共享是培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)一個有效捷徑。體驗到網(wǎng)絡(luò)教研打破了時空的限制，可以適時交流，可以實現(xiàn)了教研員與教師間零距離的互動，也可以實現(xiàn)教師間的互動。
(三)、 對網(wǎng)絡(luò)教研的幾點建議
1、要打造一支網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍。網(wǎng)絡(luò)教研還處在發(fā)展階段，我們要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批熱衷教育事業(yè)，熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，引導和帶領(lǐng)更多的老師參與到網(wǎng)絡(luò)教研中來。
2、完善網(wǎng)絡(luò)教研的規(guī)章制度。網(wǎng)絡(luò)教研是相對自由的教研方式，大家可以在網(wǎng)絡(luò)上充分發(fā)表自己的看法和意見，但是網(wǎng)絡(luò)教研是有預定的目標和任務(wù)的。所以我們要制定和完善一系列制度，確保網(wǎng)絡(luò)教研的健康高效。
3、建立營造有效的激勵機制和網(wǎng)絡(luò)教研的民主氛圍。網(wǎng)絡(luò)教研最大的好處就是讓更多的人，有更多的機會發(fā)表自己的觀點。所以，我們在組織網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，要努力營造一種民主的氛圍，讓老師愿意表達，樂于表達，這樣，才能達到網(wǎng)絡(luò)教研的最終目的。
網(wǎng)絡(luò)教研使我們收獲感動頗多。感動著每一份熱情的關(guān)注;感動著每一份親切的關(guān)心;感動著每一份善意的提醒;感動著每一份真情的褒揚;收獲著真誠，收獲濃重的情誼!在這里，你會覺得世界很小，遠隔萬水千山也能通過熒屏感受到對方的呼吸、心跳。在這里，你會覺得世界很大，大的有時候感覺不到自己的存在。在這里，你會覺得世界很豐富多采，只要你能想到的都應(yīng)有盡有。
以上是數(shù)學組對本學期開展教研中心工作的總結(jié)。