（實(shí)用）誠(chéng)信的征文12篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的誠(chéng)信的征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誠(chéng)信的征文 篇1
一、活動(dòng)背景
樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，是當(dāng)代大學(xué)生青年義不容辭的責(zé)任。管理學(xué)院學(xué)子作為跨世紀(jì)的大學(xué)生中的一員，更應(yīng)該成為“樹(shù)道德新風(fēng)，立誠(chéng)信根基”的'先鋒模范。特此，我們鄭重的向全院同學(xué)倡導(dǎo)——自覺(jué)遵守學(xué)校教育考試紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，杜絕考試作弊，做誠(chéng)實(shí)的學(xué)生！
二、活動(dòng)主題
文明考風(fēng)，誠(chéng)信考試
三、主辦單位
美術(shù)系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)
四、活動(dòng)投稿時(shí)間
年 月 日
五、活動(dòng)對(duì)象
美術(shù)系全體學(xué)生
六、活動(dòng)目的
樹(shù)立文明考風(fēng)，誠(chéng)實(shí)考試，努力發(fā)揚(yáng)文學(xué)院優(yōu)良的傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)
七、活動(dòng)內(nèi)容
一、前期準(zhǔn)備工作
1、學(xué)生會(huì)做好宣傳活動(dòng)，在美術(shù)系學(xué)生宿舍派發(fā)傳單，讓大家積極參與活動(dòng)
2、秘書(shū)部向各班班長(zhǎng)發(fā)送信息，讓美術(shù)系各班學(xué)生積極參與
二、活動(dòng)流程
2、學(xué)習(xí)部整理稿件，挑選優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)，評(píng)選出征用口號(hào)并聯(lián)系通知出稿人。
3、實(shí)踐部將所有稿件整理于宣傳板報(bào)上，在星期一升旗時(shí)候把宣傳板塊搬到操場(chǎng)，組織全院學(xué)生進(jìn)行簽名活動(dòng)，并于現(xiàn)場(chǎng)維持活動(dòng)秩序。
4、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，以便匯報(bào)工作。
5、生活部負(fù)責(zé)后勤工作,購(gòu)買(mǎi)所需活動(dòng)材料。
Ps：所有稿件先放于辦公室，過(guò)了截稿期后。統(tǒng)一集中進(jìn)行評(píng)選
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、征用者獎(jiǎng)金100元
2、宣傳費(fèi)用約50元，馬克筆、簽名紙50元。
誠(chéng)信的征文 篇2
記得工作三年后的一個(gè)夜班，一個(gè)電話打過(guò)來(lái)，是院領(lǐng)導(dǎo)的，說(shuō)白天有位市領(lǐng)導(dǎo)到我科點(diǎn)滴，接班前剛點(diǎn)完離去，把一串佛珠落在了病床枕頭下。我去看時(shí)，果然在。一會(huì)院里的一位干事來(lái)取，并微笑著對(duì)我說(shuō)：書(shū)記說(shuō)過(guò)了，你值班什么落下了都不會(huì)丟。平時(shí)忙碌的工作，默默無(wú)聞的付出，每次夜班閑暇時(shí)也是我充電的時(shí)候，學(xué)看心電圖，看書(shū)，學(xué)外語(yǔ)，偶有幾次書(shū)記早4點(diǎn)晨練時(shí)到病區(qū)看看，撇見(jiàn)我在整潔的護(hù)辦看書(shū)，大概也給了他好印象吧。這句話讓我被信任的感動(dòng)，受用一生。很想論一論“誠(chéng)實(shí)守信”。
在公民道德建設(shè)中，把“誠(chéng)實(shí)守信”融入到職業(yè)道德的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方面，使各行各業(yè)的從業(yè)人員，都能在各自的職業(yè)中，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的觀念，忠誠(chéng)于自己從事的職業(yè)，信守自己的承諾。尤其我們醫(yī)療護(hù)理專(zhuān)業(yè)這種道德風(fēng)尚更要刻記在心。它表現(xiàn)在我們獨(dú)自工作，無(wú)人監(jiān)管的情況下，應(yīng)有慎獨(dú)思想，能按制度和操作標(biāo)準(zhǔn)去做，形成良好的習(xí)慣，為神圣的職業(yè)增光，而不是抹黑。杜絕獨(dú)自一人工作時(shí)衣帽不整、操作不規(guī)范、不按級(jí)別進(jìn)行查房，工作散漫，這樣就沒(méi)有誠(chéng)信為病人服務(wù)的信條了。在工作中敷衍領(lǐng)導(dǎo)，有記錄而未做工作，偷用藥品，犯錯(cuò)誤百般抵賴(lài)更是讓人唾棄。存僥幸心理，沒(méi)有人知道，有句話說(shuō)的好若要人不知，除非己莫為！從生活中的點(diǎn)滴做起，勿以事小而不為，以積極的態(tài)度做事。
以病人的利益出發(fā)，針對(duì)病情合理用藥�？僧�(dāng)前全國(guó)的衛(wèi)生體制，以藥養(yǎng)醫(yī)，使藥商有可乘之機(jī)，醫(yī)生更注重藥品回扣，濫用抗生素，不是根據(jù)病情用藥，個(gè)人的利益大于一切，損害了病人的利益，與誠(chéng)實(shí)可信背道而馳。這是在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，降低了對(duì)自己的要求，使醫(yī)療的信任缺失或危機(jī)，醫(yī)療官司和糾紛增多，不利于醫(yī)院的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，醫(yī)改勢(shì)在必行，人們也在期盼什么時(shí)候讓老百姓看的起病，能看好病。扭轉(zhuǎn)對(duì)醫(yī)療護(hù)理的負(fù)面影響，真正做到以病人為中心的救死扶傷。
當(dāng)然我們的誠(chéng)實(shí)守信還表現(xiàn)在工作中的一種善意的謊言。如對(duì)診斷癌癥的病人會(huì)根據(jù)情況而做善意的隱瞞，這是尊重病人的一種表現(xiàn)。同事間相互關(guān)心幫助也是誠(chéng)實(shí)守信的.一個(gè)縮影，構(gòu)成良好的氛圍，是和諧社會(huì)的基調(diào)。
一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。對(duì)一個(gè)企業(yè)和團(tuán)體來(lái)說(shuō)，它是一種“形象”，一種“品牌，一種信譽(yù)，一個(gè)使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)國(guó)家和政府來(lái)說(shuō)，”誠(chéng)實(shí)守信“是”國(guó)格“的體現(xiàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)，它是人民擁護(hù)政府、支持政府、贊成政府的一個(gè)重要的支撐；對(duì)國(guó)際，它是顯示國(guó)家地位和國(guó)家尊嚴(yán)的象征，是國(guó)家自立自強(qiáng)于世界民族之林的重要力量，也是良好”國(guó)際形象“和”國(guó)際信譽(yù)“的標(biāo)志。所以嚴(yán)格要求，從自己做起，團(tuán)聚的是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大攻勢(shì)，立于不敗之地。
誠(chéng)信的征文 篇3
鄰水教育一直以來(lái)不乏唐明賢、景光武、張?jiān)频线@樣的拓荒者，他們用大半生耕耘書(shū)寫(xiě)了鄰水教育的華章；而今他們還像一位位深情的向?qū)�，引領(lǐng)著鄰水教育前進(jìn)的方向。
有人說(shuō)，一位優(yōu)秀的管理者最基本的素質(zhì)就是會(huì)抓學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建先進(jìn)的管理理念，而我們教育導(dǎo)師們用他幸勤耕耘，幾十年如一日的不斷學(xué)習(xí)，形成了自己對(duì)辦學(xué)理念的精辟而獨(dú)到的見(jiàn)解。在實(shí)踐探究中，教育先賢們確立了以人為本的辦學(xué)理念，旗幟鮮明地指出“學(xué)校工作的對(duì)象就是人，以人為本是學(xué)校改革、創(chuàng)新和發(fā)展的大趨勢(shì)，也是當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步。”“以人為本”，我是與當(dāng)前偉大中國(guó)夢(mèng)的理念一脈相承的，是“建設(shè)新廣安、創(chuàng)建試驗(yàn)區(qū)”堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、 以人為本，必須堅(jiān)定貫徹素質(zhì)教育的新要求。
說(shuō)過(guò)：“全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，應(yīng)該成為教育工作的主題�！碧泼髻t同志二十多年來(lái)一貫強(qiáng)調(diào)學(xué)校要把德育放在首位，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，要重視大面積教學(xué)質(zhì)量的提高，不能一提質(zhì)量，就眼定幾個(gè)尖子生，只有大面積提高質(zhì)量，才能真正數(shù)出“個(gè)兒頭”，片面的追求升學(xué)率，為保住一兩個(gè)尖子，不惜丟掉大多數(shù)（過(guò)去在一些學(xué)校屢見(jiàn)不鮮），這是錯(cuò)誤的�！安粌H沖擊高中招生，而且嚴(yán)重增加學(xué)校負(fù)擔(dān)，影響素質(zhì)教育的推進(jìn)�！�
我縣教育發(fā)展的事實(shí)證明，那些片面追求升學(xué)率的做法是目光短淺缺乏可持續(xù)的，即使僥幸取得一些“成績(jī)”，也是經(jīng)不起歷史的檢驗(yàn)的，這樣炮制出來(lái)的“人才”素質(zhì)單一，沒(méi)有學(xué)習(xí)后勁，很不利于繼續(xù)學(xué)習(xí)和正常發(fā)展。我們縣一所所重點(diǎn)學(xué)校的發(fā)展軌跡也驗(yàn)證了這樣一個(gè)常理。
二、立德樹(shù)人，德育為先。
陶行知說(shuō)過(guò)“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大�！钡掠�，可見(jiàn)一斑。
《國(guó)家中長(zhǎng)期規(guī)劃與發(fā)展綱要》也指出，立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)定的政治信念、良好的品格意志和開(kāi)朗活潑的性格，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，打下初步的思想道德基礎(chǔ)。
唐明賢同志這一教育思想，生動(dòng)地體現(xiàn)了他崇高的思想政治素質(zhì)，為鄰水縣素質(zhì)教育的推進(jìn)、新課程改革的深入開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育。
“學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，要著眼于質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，著眼于有潛力有后勁的發(fā)展”。這就是科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育提出的新要求，也是符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的，而唐明賢同志倡導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)教育觀無(wú)疑是與時(shí)俱進(jìn)、富有生命力的。
唐明賢同志多次批評(píng)不研究教學(xué)規(guī)律的.人，指出他們一提質(zhì)量就愛(ài)說(shuō)“沒(méi)敲頭，懲倒辦”，沒(méi)想到時(shí)隔這么多年，這樣的現(xiàn)象依然屢見(jiàn)不鮮，大有“星星之火可以燎原”之勢(shì)，為了提高所謂的“質(zhì)量”，教師兢兢業(yè)業(yè)廣博群書(shū)，趕制出一套套變幻莫測(cè)的試卷，辛辛苦苦加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)沒(méi)有了，身體垮了，信心倒了，甚至有些學(xué)生不堪重負(fù)留下一紙辛酸走向絕路！
其實(shí)，究其本質(zhì)，那些“懲倒辦”的人提高的并非質(zhì)量，只是分?jǐn)?shù)，那是狹隘的質(zhì)量觀，是不符合素質(zhì)教育要求和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的，是極其錯(cuò)誤的。
這樣的行為違背了《教育法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)要求，片面追求升學(xué)率，只注重向高一級(jí)學(xué)校輸送新生，這樣必然導(dǎo)致學(xué)校只重智育，為達(dá)此目的，學(xué)校常常把主要精力放在少數(shù)尖子身上，面對(duì)多數(shù)學(xué)生不聞不問(wèn)，放任自流，甚至變相地把學(xué)生趕出校門(mén)，給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。
怎樣的教育才是優(yōu)質(zhì)的？他在《教育的困惑及其對(duì)策》一文中指出，優(yōu)質(zhì)教育要從“辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量”幾方面著手抓。除了政府要切實(shí)肩負(fù)辦好教育的責(zé)任外，提高師資也是其中重要一環(huán)，其次國(guó)家要制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的考核與評(píng)價(jià)。
“老驥伏櫪，志在千里”，唐明賢同志用他辛勤耕耘，澆灌著鄰水教育之花，雖然從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)了，但他的教育之路沒(méi)有止步，他依然活躍在教育的第一線，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的教育思想，他用樸素的思想指引鄰水教育人，用人文理念支撐起鄰水教育新課改。
懷著一份深深的敬意，仰望星空，我仿佛看見(jiàn)了鄰水教育燦爛的明天，那里有我們璀璨的教育夢(mèng)想，熠熠生輝。面對(duì)過(guò)去，無(wú)限感慨；憧憬未來(lái)，無(wú)比激動(dòng)。若我輩追隨先賢足跡，我堅(jiān)信，夢(mèng)將不再只是夢(mèng)！
誠(chéng)信的征文 篇4
在人生的長(zhǎng)河中，誠(chéng)信是槳。沒(méi)有它，人生的航船就不能航行，沒(méi)有它，人生的航船就只能在大海漂泊，無(wú)法到達(dá)成功的彼岸。
誠(chéng)信是人之根本，社會(huì)之根基，沒(méi)有了它，人只剩下空空的軀殼，也就不能成其為人了。誠(chéng)信簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算數(shù)，內(nèi)心與所說(shuō)的'一致。
小時(shí)候，父母長(zhǎng)輩總是教導(dǎo)我，不能夠欺騙他人，答應(yīng)別人的事就一定有做到，不能隨便拿別人的東西，不要在別人面前說(shuō)一套，背地里卻做一套。父母的這些話我都銘記在心，可是人難免會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)一不小心就會(huì)做錯(cuò)事。
我有幾次去買(mǎi)東西，買(mǎi)東西的錢(qián)我都已經(jīng)算好了，可是售貨員卻給我多找了錢(qián)，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有多想，就沒(méi)有把錢(qián)退給他。雖然錢(qián)不多，但我并沒(méi)有誠(chéng)信做人。現(xiàn)在，還有許多人沒(méi)有遵守誠(chéng)信這一原則，在人生的渡口，人們往往會(huì)選擇丟失誠(chéng)信這一重要的品質(zhì)去換那些虛有的東西。例如，有些廠家出售三無(wú)產(chǎn)品，過(guò)期產(chǎn)品，在面粉中添加一些其他物質(zhì)，用化學(xué)物質(zhì)漂洗食物，在炸油條里添加一些洗衣粉等等。引起了現(xiàn)在人們互相猜疑，有些人為了轉(zhuǎn)到更多的錢(qián)，違背了自己的良心，丟棄了自己做人最基本的尊嚴(yán)。
而還有一些人，卻始終堅(jiān)持著誠(chéng)實(shí)守信的原則，不欺騙他人。堅(jiān)持誠(chéng)信，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)，甚至受到不公正的對(duì)待，他還需要足夠的勇氣和智慧。
堅(jiān)持誠(chéng)信，創(chuàng)造誠(chéng)信社會(huì)。對(duì)他人守信，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
誠(chéng)信的征文 篇5
我和同學(xué)吵架了，因?yàn)樗f(shuō)我長(zhǎng)得很丑，所以我很生氣就與他爭(zhēng)吵起來(lái)。回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人美不美，不是看他的外表，而是要看他的心靈，心靈美的人才是最美的�！蔽乙苫罅耍裁礃拥娜诵撵`才是美的呢？媽媽說(shuō)：“孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，勤勞善良，樂(lè)于奉獻(xiàn)……”媽媽說(shuō)的這些，都是我在課本上學(xué)到的描寫(xiě)人物品質(zhì)的`詞語(yǔ)。于是我下定決心要用實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)心靈美，美品質(zhì)的人。我想起了前不久我在中央電視臺(tái)看的《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮上的一個(gè)個(gè)最美孝心少年，我想向他們學(xué)習(xí)。
星期五的晚上，我又認(rèn)認(rèn)真真地觀看了《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮，看著那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)感人的故事，我情不自禁再次淚流滿(mǎn)面。
黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟。十大最美孝心少年雖然年齡大小不一，但都和我一樣是普普通通的學(xué)生，他們用單純、善良的自覺(jué)行動(dòng)，告訴我們骨肉至親的親情;他們用自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)行動(dòng)，證明著“愛(ài)”與“被愛(ài)”，也傳承著尊老愛(ài)長(zhǎng)、感恩圖報(bào)的美德。
十大最美孝心少年自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為的精神，對(duì)于生活無(wú)憂無(wú)慮的我觸動(dòng)很大。想到以前，我深感慚愧，因?yàn)槲抑活欁约撼院韧鏄?lè)，很少考慮父母的感受，家務(wù)活也不夠積極主動(dòng)，并且做得不多。在今后的日子里，我一定以十大最美孝心少年為榜樣，用真誠(chéng)的心和火熱的愛(ài)，孝敬長(zhǎng)輩，感恩父母，為長(zhǎng)輩沖鋒陷陣，為父母排憂解難，爭(zhēng)做一名最美孝心少年!
誠(chéng)信的征文 篇6
誠(chéng)信看不見(jiàn)，摸不著，然而在我們生活中無(wú)處不在。假如失去誠(chéng)信，最終受到傷害的會(huì)是誰(shuí)呢？
曾經(jīng)有過(guò)這樣的一篇報(bào)道：一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也很精明能干。畢業(yè)后，他滿(mǎn)以為憑著自己的學(xué)識(shí)和才華，能夠找到一份很好的工作�？墒�，他跑了幾家公司，都被拒聘了。當(dāng)他詢(xún)問(wèn)拒聘的原因時(shí)，得到的'答復(fù)是：“因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗�。我們不�?huì)錄用一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人�！�
孔子說(shuō)過(guò)---- 人無(wú)信不立。
據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道：一群美國(guó)中學(xué)生為了完成生物作業(yè)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料。此事被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判定為剽竊，于是這些學(xué)生的生物課得了“0”分，并面臨留級(jí)危險(xiǎn)。這些學(xué)生的家長(zhǎng)知道后紛紛抱怨和反對(duì)，校方要求女教師提高那些學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師堅(jiān)持自己的做法，憤而辭職。
我認(rèn)為這位女教師做得完全正確，換作是我，我也一定會(huì)這樣做，教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民遠(yuǎn)比通過(guò)一門(mén)考試重要。
待人真誠(chéng)、言而有信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，要做誠(chéng)信，需要個(gè)人的嚴(yán)格自律。我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)信的征文 篇7
筑夢(mèng)助我飛翔
縱使求學(xué)路上艱難險(xiǎn)阻，薄霧籠罩，但我依然能看得到陽(yáng)光，我很榮幸成為20xx年度國(guó)家助學(xué)金獲得者之一。
滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，此時(shí)此刻，我唯一能說(shuō)的只有感謝，我決定不了我的出身，但可以選擇我的人生。帶著滿(mǎn)心歡喜來(lái)到XX工學(xué)院，能成為20xx年度國(guó)家助學(xué)金獲得者之一，倍感榮幸，覺(jué)得求學(xué)之路被照亮了許多，面對(duì)國(guó)家，朋友，老師，同學(xué)的一次次幫助，無(wú)以回報(bào)，唯有銘記父母師長(zhǎng)的囑托，拋卻后顧之憂，努力上進(jìn)。作為一名大學(xué)生，我能做的不多，不求精益求精，只來(lái)求問(wèn)心無(wú)愧，盡全力做好自己力所能及的分內(nèi)事，努力學(xué)習(xí)，提高能力，孝順父母，回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。珍惜國(guó)家資助的每一分錢(qián)，不負(fù)父母師長(zhǎng)，國(guó)家社會(huì)的期望。我會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并合理分配學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)生活兩不誤。努力上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)校，國(guó)家的幫助。以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)業(yè)，把自己發(fā)展成為品學(xué)兼優(yōu)，能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的有用之才，為將來(lái)更好的回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
感謝國(guó)家和黨對(duì)我的資助，我唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我深知國(guó)家為何資助我們，青年大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的棟梁，我們肩負(fù)起了祖國(guó)新一代的發(fā)展，肩負(fù)起了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，肩負(fù)起了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。今后，我要努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己的業(yè)余生活，促進(jìn)自己全面發(fā)展。爭(zhēng)分奪秒抓住大學(xué)生活的每一秒。
自古以來(lái)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我不知道未來(lái)自己會(huì)成為什么樣的人，但是我想，我一定會(huì)努力，盡力讓自己做的更好，讓他們都認(rèn)為對(duì)我的.付出和支持是值得的，沒(méi)有徒勞無(wú)功，這是一份感恩也是一份責(zé)任！國(guó)家的幫助，讓我深深的認(rèn)識(shí)到生活在中國(guó)特色社會(huì)主義是多么的幸福，我要珍惜這來(lái)之不易的國(guó)家助學(xué)金，珍惜國(guó)家對(duì)我的資助，以自己最大的努力來(lái)回報(bào)黨和國(guó)家，來(lái)感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。
誠(chéng)信的征文 篇8
“人無(wú)信，不可知其可也�！闭\(chéng)信是人的另一張身份證，更是為人之道，是立身處世之本。
“誠(chéng)”，是儒家處世的中心思想；“誠(chéng)”是一種真實(shí)，不欺瞞的美德；“誠(chéng)”是一種求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。而“信”是對(duì)人言行的規(guī)范，是對(duì)人品德的要求�！罢\(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”從某種角度來(lái)說(shuō)，誠(chéng)與信有著相等的意義。我們?yōu)槿颂幨�，更�?yīng)以誠(chéng)信為本，信守諾言，求真務(wù)實(shí)。
孔子教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，提倡“文、行、忠、信”并重，希望學(xué)生能博學(xué)多才，言行一致，忠于職守，誠(chéng)實(shí)不欺，把德育和智育相結(jié)合，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕，F(xiàn)在的我們同樣也被這樣要求者：誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試，信守諾言；不同的是，我們有了更多的監(jiān)督和支持。但在事實(shí)上，并不全都盡如人意。
即使有胡雪巖以一塊“戒欺”的牌匾時(shí)刻提醒自己的自律，又有楊震不受四知金的清正�？傻搅爽F(xiàn)在，誠(chéng)信被權(quán)、利漸漸掩蓋，一次次的曝光破壞著人們之間的信任。這是讓人不安的。若是繼續(xù)這樣，人與人之間是否還會(huì)有真實(shí)？我們?cè)撜\(chéng)信的，少一點(diǎn)欺騙，少一些隱瞞，事情就簡(jiǎn)單了，人也就簡(jiǎn)單了。但有時(shí)一旦有偏差，盡管獲得了一時(shí)的好，但是最終總是會(huì)失去，只有靠自己踏實(shí)得到的，才是真的，才不會(huì)失去。
作為學(xué)生，就學(xué)生而言，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信對(duì)人是對(duì)我們最大的要求。由于父母的壓力，老師的`期望，自身的要求，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的追求熱情日益高漲，不少學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)念而選擇作弊這個(gè)“捷徑”來(lái)獲取高分，這便使誠(chéng)信不可避免地“失信”了。但作弊實(shí)不是一個(gè)好法子，一次兩次的僥幸會(huì)讓人產(chǎn)生惰性，更不重視學(xué)習(xí)；而這更是一個(gè)人誠(chéng)信的污點(diǎn)，不可抹去！這無(wú)不告訴我們誠(chéng)信的不可失，對(duì)于學(xué)生誠(chéng)信更是對(duì)未來(lái)的保證。
人無(wú)信不立，為人處世誠(chéng)信是不可缺失的，將誠(chéng)信銘記于心，讓誠(chéng)信乘風(fēng)高飛，與誠(chéng)信共同成長(zhǎng)，從今天開(kāi)始，做一個(gè)誠(chéng)信的人！
誠(chéng)信的征文 篇9
為進(jìn)一步宣傳國(guó)家資助政策，強(qiáng)化學(xué)生資助工作的育人功能，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。學(xué)院學(xué)生資助管理中心決定開(kāi)展以“懷感恩之心，做誠(chéng)信之人”為主題的'感恩誠(chéng)信教育征文活動(dòng)。
一、征文主題
懷感恩之心，做誠(chéng)信之人
二、征文對(duì)象
曾獲得國(guó)家資助（包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、各類(lèi)社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、退役士兵教育資助）的全日制在校學(xué)生
三、征文要求
主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。需體現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國(guó)家資助政策的支持下，不畏困難、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、誠(chéng)信感恩、勵(lì)志成才的精神面貌。
體裁不限，1500字左右。
內(nèi)容真實(shí)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評(píng)資格。
四、征文選送
請(qǐng)各系部廣泛動(dòng)員和組織受助學(xué)生積極參與并開(kāi)展系部初選。初選后，征文由各系部擇優(yōu)推薦報(bào)送院學(xué)生資助管理中心。學(xué)院征文材料報(bào)送截止時(shí)間為20xx年6月16日，報(bào)送形式為各系部集中報(bào)送。
綜合系部、藝術(shù)系每系至少3篇，經(jīng)貿(mào)系、電信系、工商管理系每系至少5篇，會(huì)計(jì)系至少8篇。報(bào)送材料如下：
推薦征文統(tǒng)計(jì)表
推薦征文電子稿和紙質(zhì)稿，紙質(zhì)稿征文文后需寫(xiě)系部黨團(tuán)總支書(shū)記或輔導(dǎo)員推薦意見(jiàn)，并加蓋總支公章。
五、征文評(píng)審及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
征文截止后，學(xué)生資助管理中心組織評(píng)委進(jìn)行審議，選出優(yōu)秀征文作品，在學(xué)院網(wǎng)站公布評(píng)審結(jié)果，并將優(yōu)秀征文發(fā)布在學(xué)院資助中心網(wǎng)站。
優(yōu)秀征文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名，以及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，均頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
誠(chéng)信的征文 篇10
作家路遙如是說(shuō)，即使是最平凡的人，也要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。我是一個(gè)平凡的人，在求學(xué)路上，我摸爬滾打，一路披荊斬棘終于走到了這里，我看到夢(mèng)想在黑暗中揣揣發(fā)光。我知道，就算是最平凡的自己，也要努力奮斗，直到成為那個(gè)不可取代的自己，因?yàn)檫@里沒(méi)有末路，我從不曾孤獨(dú)。
我的家庭并不寬裕，但我的父母在我成長(zhǎng)道路上卻給我很多支持和偌大的鼓勵(lì)。只要是有利于我的發(fā)展，父親總會(huì)用他那寬闊的肩膀扛起重一百來(lái)斤的水泥，母親總會(huì)用她那粗糙的雙手耕耘家里那一畝三分地，以此使得我能夠順利地上大學(xué)。父親和母親灑下的汗水與我在學(xué)業(yè)上灑下的汗水交織在一起，使我一路走來(lái)并不孤單，反而感到很溫馨。漸漸地，我學(xué)會(huì)了感恩，感謝父母，感謝老師，是父母催化了我的成長(zhǎng)，是老師教會(huì)了我“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”這個(gè)道理。
記得小時(shí)候，我的家境很是一般，加上七歲時(shí)我得了重病，父母帶著我四處求醫(yī)，每天像無(wú)頭蒼蠅一樣到處尋求醫(yī)生，可是我的病情卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。禍不單行，在我發(fā)病不久，家里的重要支柱父親也病倒了，一張床，躺了兩個(gè)病人。遇到這種事情，母親更是天天以淚洗面，每天只能拆東墻補(bǔ)西墻，最后使原本經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的.家里根本入不敷出，只能靠親朋好友接濟(jì)。那時(shí)，我只有七歲，有一天我在睡夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)到父親母親在竊竊私語(yǔ)，原來(lái)是母親跟父親商量著要把她唯一的嫁妝金戒指變賣(mài)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒(méi)錢(qián)為我交醫(yī)藥費(fèi)了。當(dāng)時(shí)我年紀(jì)尚小，也沒(méi)有想太多，只知道當(dāng)晚我躲在被窩里哭了，淚水沾濕的被子……現(xiàn)在回想起來(lái)，心里會(huì)是一陣酸痛，金戒指，那是母親身上僅有的貴重物品，那是我的父親對(duì)我的母親的一個(gè)承諾�？删瓦@樣，我的“富貴病”使我整整吃了8年的藥，在發(fā)病初期，我休學(xué)了一年，也就是在那一年，一個(gè)七歲的孩子學(xué)會(huì)了替父母分擔(dān)家務(wù)，我學(xué)會(huì)了煮飯做菜，學(xué)會(huì)了洗掉父親衣服上的混凝土，學(xué)會(huì)了幫母親在市場(chǎng)上賣(mài)菜……
俗話說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家，也就是那一年，我感覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了起來(lái)，明白了什么是責(zé)任，更明白了什么叫體諒和關(guān)愛(ài)。父母給我的愛(ài)無(wú)際無(wú)邊，我只能通過(guò)努力學(xué)習(xí)和把這份愛(ài)傳遞給身邊的人來(lái)報(bào)答。于是我在心底里暗下決心：知識(shí)改變命運(yùn)，我會(huì)認(rèn)命，但絕不向命運(yùn)屈服！
驀然回首，我已是寒窗苦讀十三載，過(guò)去的種種，至今我仍然歷歷在目：小學(xué)的幼稚、初中的叛逆、高中的迷茫、大一的奮斗。漸漸地，我明確了自己的目標(biāo)，有了一個(gè)屬于自己的奮斗方向，自己能對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)大概的把握�，F(xiàn)在，我積極參與了大學(xué)的各種競(jìng)賽和通過(guò)孜孜不倦地學(xué)習(xí)獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)學(xué)金，并且我在學(xué)校也參加了學(xué)生會(huì)，并順利成為一名學(xué)生會(huì)主席，我知道我肩負(fù)著重任，但我希望我的大學(xué)是一部努力史！我更希望我的人生是一部奮斗史！
揣著一個(gè)個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng)走到了今天，我非常感謝我的各位恩師，是他們帶著我去尋夢(mèng)，是他們讓我把夢(mèng)一個(gè)個(gè)拾遺，才有過(guò)去如此豐富的生活，是他們讓我把平凡的生活過(guò)得豐滿(mǎn)，過(guò)的更有意義了。記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班主任寫(xiě)了封信給我，信上提到：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！我沒(méi)齒難忘，甚至一直踐行著，我感恩周遭的人對(duì)我的幫助，我感謝花草樹(shù)木帶給我愉悅。懷著一顆感恩的心，我現(xiàn)在雖遠(yuǎn)離家門(mén)，但每天通過(guò)電話與父母談心；懷著一顆感恩的心，我屢次去敬老院看望老人；懷著一顆感恩的心，我多次幫助同學(xué)解決難題……因?yàn)槠椒驳奈移砬髲囊恍┢椒驳氖虑樽銎�。記得高三畢業(yè)時(shí)，班主任在我的筆記本上用隸書(shū)題了“厚德載物”四個(gè)字，我現(xiàn)在已是成年人了，身上的責(zé)任更大了，我也讀懂了班主任的深切用意，我只是一個(gè)平凡的人，但在我的平凡之路上我會(huì)不斷充實(shí)自己的靈魂，做到以德待人。
一位臺(tái)灣的士司機(jī)說(shuō)過(guò)，“年輕人要?jiǎng)?chuàng)造回憶，老年人要回憶創(chuàng)造，但不能違背清理法”。是的，年輕的時(shí)候，我們想心中所想，做自己所做，我們追逐夢(mèng)想，一路走來(lái)，帶著愛(ài)，帶著自己的準(zhǔn)則，帶著自己的人生堅(jiān)守，閱過(guò)風(fēng)景，淌過(guò)泥濘，走過(guò)想走的路。前進(jìn)不必遺憾，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經(jīng)歷。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我們是最平凡的自己，也是不可替代的自己。
平凡的我一直走著平凡之路……
誠(chéng)信的征文 篇11
重建誠(chéng)信
中國(guó)曾是禮儀之邦，而今中國(guó)陷入誠(chéng)信危機(jī)，假冒偽劣似乎永遠(yuǎn)打不完，坑蒙拐騙時(shí)不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，貪污腐化更是忙壞了紀(jì)監(jiān)部門(mén)。就是在以追求真理為職業(yè)的學(xué)術(shù)界，丑聞也一波接一波，抄襲，剽竊，造假，白面書(shū)生成黑臉盜賊了。是什么使一個(gè)禮儀之邦陷入誠(chéng)信危機(jī)呢？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使然，個(gè)人主義使然，儒家文化使然，社會(huì)轉(zhuǎn)型使然，抑或別的什么原因呢？
一談起誠(chéng)信，我們似乎都明白，不就講誠(chéng)守信不蒙人嗎？但細(xì)究起來(lái)，我們似乎又迷糊。馬克思說(shuō)得好，理論只有徹底，才能夠說(shuō)服人。總起來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信就是人與人在一個(gè)有限圈內(nèi)長(zhǎng)久交往的最佳交道方式：在長(zhǎng)久交往中，在一個(gè)有限人際圈內(nèi)，誰(shuí)講誠(chéng)守信，誰(shuí)就獲得最大化利益，誰(shuí)就是最大贏家。眼下日本在亞洲外交中陷入尷尬，正因?yàn)槿毡粳F(xiàn)政府不能正確對(duì)待歷史問(wèn)題，右翼勢(shì)力一向企圖抹掉交往的記錄，乃至否定歷史的評(píng)判，為軍國(guó)主義翻案。日本要真正建立誠(chéng)信，歷史的一頁(yè)是永遠(yuǎn)也翻但是去的.，一切有正義感的國(guó)家也都不就應(yīng)允許日本把這一頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，因?yàn)檫@是人類(lèi)誠(chéng)信相處的需要。
此刻的中國(guó)社會(huì)人際圈正不斷增大，人口高度流動(dòng)，交往高度復(fù)雜，而相應(yīng)的交往記錄管理卻跟不上，力量制約卻跟不上，獎(jiǎng)懲分明卻跟不上，于是人就流寇化，追求短期利益，不圖長(zhǎng)久交往，打一槍換一個(gè)地方，不誠(chéng)信自然盛行。更加之目前處于轉(zhuǎn)型期，包括法律制度和政府體制在內(nèi)的一些東西還沒(méi)有定好型，也不利于構(gòu)成長(zhǎng)期博弈，從而不利于誠(chéng)信的產(chǎn)生。這恐怕就是為什么中國(guó)社會(huì)陷入誠(chéng)信危機(jī)的原因！
誠(chéng)信是長(zhǎng)久交往的最佳方式，也是最大的社會(huì)資源，我們務(wù)必重建誠(chéng)信！儒家文化中有誠(chéng)信重建的本，但在具體操作上，需要向西方學(xué)習(xí)一些東西，尤其是學(xué)習(xí)它們的交往記錄管理、力量制約和獎(jiǎng)懲分明西方在誠(chéng)信建構(gòu)上的主要貢獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)都在這些方面，當(dāng)然，基督教的作用也不可或缺。比方說(shuō)，美國(guó)人的身份信息管理就值得中國(guó)學(xué)習(xí)，交通違規(guī)、犯罪前科乃至銀行借貸等交往信息都會(huì)記錄在案，如影隨形，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的監(jiān)督作用，效果正好比中國(guó)一句古話所說(shuō)的：舉頭三尺有神明！
什么時(shí)候也讓國(guó)人感覺(jué)到舉頭三尺有神明呢？如果我們還讓國(guó)人覺(jué)得講誠(chéng)信只是個(gè)道德口號(hào)，即便是我們千呼萬(wàn)喚，乃至喊破嗓門(mén)，誠(chéng)信也可能猶抱琵琶半遮面，甚至放下琵琶，拉下面紗，再不誠(chéng)信一把！
誠(chéng)信的征文 篇12
這一年大東二十九歲。
大東已是一家大建筑設(shè)計(jì)公司的副總，年輕有為，事業(yè)做得如魚(yú)得水。身居要職的大東掌握著公司的大部分機(jī)密，早有其它公司的人盯住了他。
那天晚上，在咖啡廳大東對(duì)面那個(gè)人，拿出一摞錢(qián)，想要大東手中最新改造樓區(qū)的設(shè)計(jì)圖，大東說(shuō)不可能，接著又一摞，大東無(wú)動(dòng)于衷，桌上擺滿(mǎn)了錢(qián)。
那人說(shuō)：“我查過(guò)了，你母親得了腎結(jié)石，現(xiàn)在正是需要錢(qián)的時(shí)候，你難道到不為你母親”
那人的話沒(méi)有說(shuō)完，大東就氣憤的離開(kāi)。
大東無(wú)奈的點(diǎn)燃一根煙，坐在母親醫(yī)院外面的石柱上一口一口的吸完，燈光下的大東明顯眼里有淚。
大東起身向母親的'病房的走去，似乎這樣的選擇是那樣的義無(wú)反顧。
大東二十九歲那年在誠(chéng)信和金錢(qián)之間，他依然選擇了誠(chéng)信，誠(chéng)信做人，他做到了。
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