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      以態(tài)度決定高度為題的演講稿

      時間:2021-03-31 15:35:30 演講稿 我要投稿

      以態(tài)度決定高度為題的演講稿

      老師們、同學(xué)們:

      以態(tài)度決定高度為題的演講稿

        你們好!

        20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期現(xiàn)在開始了,這是一個尋常的開始,校園依舊,班級依舊,同學(xué)依舊;但這又是一個非同尋常的開始,這個學(xué)期只有短暫的120天,在這120天的時間里,我們承擔(dān)的任務(wù)是繁重的,初二年級在這個學(xué)期要進行兩個科目的中考測試,我們要把握好這個機會,爭取全員高分(滿分)通過;初一年級在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)之后,將迎來快速高效的發(fā)展。我們將會面臨的人生發(fā)展中的一個重要的機會,為此,我們的老師利用短暫的寒假休息時間,進一步學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念,并為這個學(xué)期的各項工作做好了充分的準(zhǔn)備,學(xué)校全力以赴,做好各項保障工作。

        在各種機會到來的時候,同學(xué)們,我們準(zhǔn)備好了嗎?

        我相信,我們能夠抓住機會,乘勢而上;我堅信,同學(xué)們會用自己行動證明一切,因為我們是二十一世紀(jì)國家建設(shè)中堅力量的中華人,事實上,就在今天早上7:10,我巡視了兩個年級的早讀,我看到了了同學(xué)們整齊地坐在課桌前,精神飽滿,或在老師的指導(dǎo)下,或在同學(xué)們的自我管理下,進行早讀的各項工作,瑯瑯的讀書聲,給了我們信心。同時,我們更要明白:接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展,這也許表述得不夠恰當(dāng),但是我堅信,當(dāng)你滿揣著憧憬和喜悅跨進中華時,你們就已經(jīng)對自己三年的時光作過認(rèn)真的設(shè)計,但是,隨著校園生活得熟悉你是否也感覺或體會到有過動力的缺失和信念的動搖?是否想過人力資源的隱性浪費?心理專家們認(rèn)為,處于一般的心理健康水平的人,如果不向更高的水平發(fā)展,其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩;潛能也是得不到充分的開發(fā);嘗試不到高峰體驗,得不到自我實現(xiàn)。

        為此,學(xué)校提出態(tài)度決定高度,希望能夠做到目標(biāo)明確、信心堅定、作風(fēng)踏實。目標(biāo)明確會給人以持久的動力,作風(fēng)踏實是前進的道路上不斷獲得收獲的保證,信心是我們成功的重要因素,更是成長的永久的支撐。

        美國西點軍校有一句名言就是:”態(tài)度決定一切“。

        沒有什么事情做不好,關(guān)鍵是你的態(tài)度問題,事情還沒有開始做的.時候,你就認(rèn)為它不可能成功,那它當(dāng)然也不會成功,或者你在做事情的時候不認(rèn)真,那么事情也不會有好的結(jié)果。沒錯,一切歸結(jié)為態(tài)度,你對事情付出了多少,你對事情采取什么樣的態(tài)度,就會有什么樣的結(jié)果。態(tài)度會影響人們的心態(tài),一個人有什么樣的心態(tài),就會有什么樣的追求和目標(biāo)。具有積極、樂觀心態(tài)的人,其人生目標(biāo)必然高遠;有了高遠的目標(biāo),必然會為之努力。有努力必有回報。心態(tài)影響著人們對事物的看法。

        比如兩個口渴的人面對半杯水,悲觀的人會說:”真不幸,只有半杯水了。“而樂觀的人會說:”真好,還有半杯水呢!“引發(fā)快樂的原因,并不是因為水量的多少,而是因為看待問題的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個人的成長高度,干任何工作,干任何事情,都是如此。一個人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此,建議同學(xué)們要學(xué)會主動學(xué)習(xí),學(xué)會自主發(fā)展,努力改變原有做人、做事的態(tài)度,適當(dāng)?shù)馗淖冊械牡膶W(xué)習(xí)方式,變被動接受為主動學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成是自主提高和完善的主要途徑,把學(xué)習(xí)當(dāng)成自我發(fā)展與自我實現(xiàn)的主要途徑。

        在聯(lián)合國教科文組織編寫的《學(xué)會生存教育世界的今天和明天》一書中寫著:”未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人;別人的教育必須成為這個人自己的教育!斑@正說明學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主體的行為。學(xué)習(xí)是艱巨的勞動,也是對身心的考驗,主動學(xué)習(xí)要全面考慮自己發(fā)展的追求,將學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)提高和體能發(fā)展結(jié)合起來,只有各方面的協(xié)調(diào)和諧,學(xué)習(xí)才是有效的和成功的。

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