一個(gè)優(yōu)秀教師，首先應(yīng)該是個(gè)醫(yī)生，醫(yī)治學(xué)生心靈的心理醫(yī)生，同時(shí)又是學(xué)生的心靈的導(dǎo)師，在他需要幫助的時(shí)候，給予及時(shí)地幫扶，在他遇到傷害的時(shí)候去撫慰他的心靈，去呵護(hù)他的生長(zhǎng)。下面是語(yǔ)文迷小編整理的2017先進(jìn)個(gè)人代表發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!
【2017先進(jìn)個(gè)人代表發(fā)言稿1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
各位老師：
大家好：
我是王村小學(xué)的一名普通教師，我非常慶幸這些年能夠在王村小學(xué)任教，王村小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在我身邊有著一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。
今天，我?guī)е膫�(gè)感謝而來(lái)。
第一個(gè)感謝，要感謝學(xué)校，王村小學(xué)這所并不美麗的學(xué)校給了我一個(gè)美麗的平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，特別是楊世才主任和祁德曉校長(zhǎng)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，解決我住宿和就餐的問(wèn)題，讓我能安心工作。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，特別是王行傳老師和尹相蘭老師在專業(yè)成長(zhǎng)上給了我很多很多無(wú)私的幫助，從課堂教學(xué)到課間練習(xí)題的討論，到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)。
第四個(gè)感謝，要感謝我的學(xué)生，感謝他們的積極參與和配合，感謝他們對(duì)老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，他們成長(zhǎng)了、成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，13年前,當(dāng)我第一次踏進(jìn)連云港師專的大門,我就學(xué)會(huì)了這句話,只是當(dāng)我踏出連云港師專大門的時(shí)候，我還沒(méi)有理解這句話的含義。而今、每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂(lè),也深深地感受到了教師平凡中的光榮。
曾經(jīng)有人這樣問(wèn)過(guò)我：你在王村小學(xué)這么多年你不后悔嗎?你在王村小學(xué)這么多年你不抱怨嗎?我的回答是：我后悔、我也抱怨!我也想來(lái)到交通更方便、就餐更方便的中心小學(xué)，我也想教一教五年級(jí)的大孩子，我也想教一教六年級(jí)的大孩子，在腦子里無(wú)數(shù)次的閃現(xiàn)出我站在高年級(jí)課堂中的場(chǎng)景。然而面對(duì)著這么一群麻雀大的孩子，這樣的教學(xué)條件，我也迷茫過(guò)，我也破罐子破摔過(guò)，反正對(duì)不起孩子、對(duì)不起家長(zhǎng)的也不是我一個(gè)人。
曾經(jīng)有很多家長(zhǎng)這樣問(wèn)過(guò)我：刁老師，明年許學(xué)艷老師帶幾年級(jí)啊?安排她帶一年級(jí)吧，下學(xué)期我家孩子上一年級(jí)了，如果是她教，我們就把孩子放在這個(gè)學(xué)校里上一年級(jí)，若不是她教，我們就把孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上了，中心小學(xué)不要，我們就轉(zhuǎn)到青口去，多花點(diǎn)錢，送到私立學(xué)校。學(xué)生家長(zhǎng)的這番話，對(duì)我的觀念沖擊特別大，我經(jīng)常想，這些家長(zhǎng)會(huì)如何評(píng)價(jià)我，會(huì)不會(huì)像評(píng)價(jià)許學(xué)艷老師那樣來(lái)評(píng)價(jià)我，我能不能做一個(gè)想許學(xué)艷老師那樣受家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)信任的老師?很多時(shí)候我也會(huì)偷偷的模仿她，模仿她怎么和孩子交流，怎么和孩子之間建立那種相互信任。
記得有這么一位非�！靶狻钡募议L(zhǎng)，刁老師：我們家趙仁福的外婆心臟病突發(fā)，正在縣醫(yī)院搶救，我要馬上趕過(guò)去照顧她，今天中午孩子沒(méi)地方吃飯，你能幫忙給他做頓飯嗎?說(shuō)完就從包里拿出“一包方便面、一個(gè)雞蛋和兩根火腿腸”。其實(shí)我當(dāng)時(shí)挺郁悶，這個(gè)家長(zhǎng)怎么這樣，也太小氣了，多拿幾根火腿腸能怎么樣?多拿幾個(gè)雞蛋又能怎么樣?還能被我吃了?后來(lái)想想，她既然放心把孩子交給我，讓我跟著我吃午飯，是不是對(duì)我的一種信任，是不是我又向著許學(xué)艷那樣類型的老師邁進(jìn)了一步?
班上還有這樣一名學(xué)生，名叫王濤，以前每次考試只能得幾分。一開(kāi)始，我一句一句教他背乘法口訣，因?yàn)闆](méi)有任何基礎(chǔ)，她好不容易會(huì)了上句，又忘了下句，會(huì)了下句，又忘了上句�？创饲榫�，有的老師說(shuō)：“她1~20都數(shù)不全，要想她學(xué)會(huì)背乘法口訣好比鐵樹(shù)開(kāi)花，啞巴說(shuō)話!他在這里只讀到四年級(jí)，別這么認(rèn)真�！钡矣X(jué)得：即使學(xué)會(huì)了一句乘法口訣也是一種進(jìn)步，作為一名老師，必須盡到自己的責(zé)任。終于，通過(guò)兩個(gè)星期每天中午近一個(gè)小時(shí)的努力，反復(fù)幾十遍的指導(dǎo)，他終于可以背到6的乘法口訣。為了讓她感受到進(jìn)步的喜悅，進(jìn)一步樹(shù)立她對(duì)學(xué)習(xí)的自信，我讓李凡在數(shù)學(xué)課上把這些口訣背給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)課堂開(kāi)始，同學(xué)們都不敢相信自己的耳朵，王濤同學(xué)竟然能把口訣背的如此流利，口訣背完后，教室里響起了熱烈的掌聲，久久不息……在掌聲中王濤的眼里閃爍著淚花。我知道這是王濤激動(dòng)的淚花，是興奮的淚花，是自信的淚花。學(xué)期結(jié)束的期末考試，王濤考了六十多分!有位老師說(shuō)：你太神了!但我知道，這神奇的力量是源于對(duì)學(xué)生自始至終和那份持之以恒的耐心!
回顧8年的教學(xué)生涯，我感到幸運(yùn)，也覺(jué)得慚愧。幸運(yùn)的是，王村小學(xué)艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù)。然而，細(xì)細(xì)想來(lái)，平凡的三尺講臺(tái)，已成了一種習(xí)慣，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟其中的樂(lè)趣!
謝謝大家!
【2017先進(jìn)個(gè)人代表發(fā)言稿2】
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家晚上好!今天能夠上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，又作為學(xué)校教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)與自豪，感謝學(xué)校給我這個(gè)殊榮，感謝一直以來(lái)幫助和支持過(guò)我的同志�，F(xiàn)在，我想把自己的感想與大家做一個(gè)交流，特別是我們的年輕同志。
一、教科研需要有明確的目標(biāo)。
還記得十年前，我還是一個(gè)普普通通的教師，經(jīng)過(guò)這個(gè)十年的發(fā)展，我感謝贊化，感謝贊化給了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，使我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人。
2006年，剛來(lái)贊化學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己與身邊同仁有巨大的差距時(shí)，我感到壓力很大。特別是在第二年，學(xué)校組織申報(bào)高郵市學(xué)術(shù)骨干時(shí)，看看申報(bào)條件，一條都不符合要求，而與我同學(xué)的老師卻已經(jīng)榜上有名，于是我就暗暗給自己定了一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取在三年后的評(píng)比時(shí)，能夠順利成為高郵市中青年教學(xué)骨干。結(jié)果我如愿以償，順利通過(guò)了評(píng)選，成為高郵市中青年教學(xué)骨干。此后，我又給自己定下了下一個(gè)更高的目標(biāo)，揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，直到今年9月10日正式公布的揚(yáng)州市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。之前，已經(jīng)評(píng)選了五批，十五年，高郵市初中語(yǔ)文是沒(méi)有揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人的，因此我感到很榮幸，也很自豪。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，因此，教科研需要有明確的目標(biāo)。
二、教科研需要有頑強(qiáng)的毅力。
教科研其實(shí)一個(gè)很辛苦的事情，需要自己耐得住寂寞，吃得了苦。記得那是2005年，我為了完成《中考學(xué)案》第一稿的編寫工作，可以說(shuō)，春節(jié)即使除夕夜，也什么事情都不做，一心就在組織稿件和修改排版稿件上。夜里天氣很冷，經(jīng)常熬夜到凌晨。有時(shí)即使開(kāi)著空調(diào)，等到一個(gè)任務(wù)完成起來(lái)時(shí)，才發(fā)覺(jué)兩條腿已經(jīng)凍得很麻木，站不起來(lái)。大家都知道，我們贊化學(xué)校其實(shí)工作很忙，但為了教科研，像這樣的帶晚，我是經(jīng)常的。憑著自己對(duì)教科研一股血?dú)夂透蓜欧e極投身到教育科研之中，完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，因此，教科研需要頑強(qiáng)的毅力。
三、教科研需要榜樣的力量。
在我校，有很多人一直是我的學(xué)習(xí)榜樣，他們就是我們的張育方校長(zhǎng)、盛榮湖主任等，可以這么說(shuō)，他們一直在引導(dǎo)著我前進(jìn)。
他們?cè)诮炭蒲蟹矫娴某删皖H豐，同時(shí)也在極力幫助著我、帶著我。作為學(xué)校高郵市中青年專家，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，他們引領(lǐng)著我共同發(fā)展，共同進(jìn)步。這都是我的肺腑之言。
一支獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。因此，教科研需要榜樣的力量。
四、教科研需要積極的參與。
曾經(jīng)的我，害怕上公開(kāi)課，不愿參與學(xué)校的課題研究，不愿寫論文。后來(lái)，一旦我認(rèn)識(shí)到教科研的重要性之后，我的思想發(fā)生了重要改變，積極參與學(xué)校各項(xiàng)與教科研有關(guān)的活動(dòng)，只要參加即可，獲獎(jiǎng)不獲獎(jiǎng)再說(shuō)，因?yàn)閰⑴c至少可以提升我自己的業(yè)務(wù)水平和能力。經(jīng)過(guò)多次的參與與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己看問(wèn)題越來(lái)越有自己的理解，不再隨波逐流，也逐漸從教科研中嘗到了甜頭，從而成長(zhǎng)了起來(lái)。到目前為止，我主編或參編的教輔用書(shū)有十幾本，發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文有十幾篇，主持或參與了多個(gè)國(guó)家或省市級(jí)科研課題。
如今的我不再是為了評(píng)比、為了發(fā)表而寫文章，不再為撰寫論文而愁眉苦臉，而是把寫文章，搞科研當(dāng)作自己工作上的一種需要，生活中的一種樂(lè)趣，精神上的一種追求和滿足。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。因此，教科研需要積極的參與。
五、教科研需要?jiǎng)?wù)實(shí)的反思。
所有的教育科研的目的是為了能更好的實(shí)施教育教學(xué)，能起到高質(zhì)高效成功教育。做了科研后才發(fā)現(xiàn)，最珍貴的就是一線教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐體會(huì)。但往往一線的老師不會(huì)撰寫論文與課題，比較零散，不能很好的組合成科研成果，認(rèn)為科研就非鉆進(jìn)書(shū)堆子里去不可。事事恰恰相反，工作就是科研，思考就是科研方法，教育教學(xué)反思的實(shí)踐就是科研的形式。因此，我不僅自己在教育教學(xué)過(guò)程中反思，更深入教師中，與教師談教育教學(xué)，課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與思考，這樣我無(wú)形中積累了別人都沒(méi)注意的細(xì)節(jié)。這些教育資源彌足珍貴，給自己的課題與論文提供了強(qiáng)有力的保證，也是課題研究的源泉。
我們要積極關(guān)注身邊的細(xì)節(jié)，讓身邊的尋常事、尋常人都能成為教科研的觸發(fā)點(diǎn)，積極誘導(dǎo)你去開(kāi)展教科研。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。因此，教科研需要?jiǎng)?wù)實(shí)的反思。
我慶幸自己勇敢地走出了教育科研的第一步，是教育科研讓我從日復(fù)一日、年復(fù)一年的學(xué)習(xí)工作中找到了樂(lè)趣，找到自己的立足點(diǎn)、成功點(diǎn)。但我才剛剛起步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)，讓我在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠(yuǎn)!謝謝大家!