梳辮子
梳辮子
每天午睡起床后，我便搬把椅子坐在門口為孩子們梳辮子。女孩們就站在我身邊等待著。
這時(shí)候，我們之間的距離拉近了。孩子們總有些問題問我。諸如：“老師，咱們下午吃什么？老師你知道我有個(gè)哥哥他上幾年級了嗎？老師作業(yè)交不交。。。。。。”當(dāng)然，此時(shí)也是我了解他們生活的好時(shí)候。
你最喜歡哪個(gè)小朋友？你最喜歡上什么課？在家你會幫媽媽干什么。。。。這些問題平時(shí)她們不會說，可這時(shí)候孩子們都爭著回答，而且絕沒有假話。
我很喜歡這個(gè)時(shí)候，它讓我和孩子們之間顯得那樣親密，和諧，那樣的純潔，生動。
其實(shí)我并不太會梳頭發(fā)，每次給孩子們扎的辮子總是歪的，連小朋友也能發(fā)覺。“蘭蘭，老師給你梳歪了�！蔽視�說：“沒事，這樣也挺好看的�！焙髞�，再沒人提這樣的問題，而且，對歪著的頭發(fā)挺滿意�？赡苤灰�是老師扎的辮子不管好壞，孩子們都不介意吧。
我有一頭長發(fā)，這讓孩子們挺羨慕的，有時(shí)她們會偷偷的摸摸我的頭發(fā)，私下里孩子們說，我要留長頭發(fā)，像老師的那樣。我發(fā)現(xiàn)，兩年來，班里的女孩都扎起了小辮，排隊(duì)等梳頭發(fā)的小朋友多起來了。
孩子們哪里知道，為她們梳頭發(fā)時(shí)，我梳進(jìn)了、辮進(jìn)了多少美麗的祝愿，多少對未來的期盼。我想，現(xiàn)在讓我梳頭發(fā)的女孩長大后會變成什么樣子？會做些什么？能成為有作為的人嗎？
其實(shí)她們長大后，也許不會記得曾經(jīng)有我這樣一個(gè)梳發(fā)人，不會知道我辮進(jìn)了多少希望。。。。。。但我就這樣甜蜜地梳著。愛便溢滿了心房。