日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>

      隨堂聽課心得體會(huì)范文

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-04  編輯:沈舒文 手機(jī)版

        所謂“隨堂聽課”就是事先不通知,上課后學(xué)校管理人員直接進(jìn)班。下面小編整理了隨堂聽課的心得體會(huì),一起來(lái)看看吧。

        隨堂聽課心得體會(huì)1:

        今天,讓我又有了一種一切可以重新來(lái)過(guò)的感覺,因?yàn)榻裉煳乙秃⒆右黄鹕险n,重新再做一回小學(xué)生。

        我們五位家長(zhǎng)早早就來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室,靜靜地等候著,隨著一陣悅耳的鈴聲,劉老師精彩的講課也開始了,這節(jié)課的主要內(nèi)容是《從現(xiàn)在開始》這篇課文。劉老師首先播放了一段手機(jī)錄音,讓孩子們感受一下獅子的威猛。接著,從不同的角度,讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)課文中的生字寶寶,井井有條;運(yùn)用開火車的方式進(jìn)行詞語(yǔ)接龍,生動(dòng)有趣;找?guī)孜煌瑢W(xué)分別朗讀課文的不同自然段,抑揚(yáng)頓挫;讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的“閃光點(diǎn)”,與別的同學(xué)一起分享;再詢問(wèn)同學(xué)們是否有不懂之處,提出來(lái)讓別的孩子來(lái)幫忙解決。孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起小手,劉老師讓他們暢所欲言,基本上每位孩子都能各抒己見。隨著一陣悅耳的鈴聲,我們都感到四十五分鐘太短暫了,但孩子們都明白了為什么猴子能成為“萬(wàn)獸之王”,因?yàn)楹镒哟笸醵米鹬貏e人的生活方式,小動(dòng)物們才能幸福地生活下去,所以他成為森林的“萬(wàn)獸之王”。

        我們家長(zhǎng)也突然懂了,正是劉老師嚴(yán)謹(jǐn)備課,巧妙引導(dǎo),熱情鼓勵(lì),親切教誨,如此的用心良苦,才換來(lái)孩子們的一心向上。

        家長(zhǎng)開放日活動(dòng)架起家校合作的橋梁,拉近了孩子老師家長(zhǎng)和學(xué)校的距離,讓家長(zhǎng)們走進(jìn)教室,關(guān)注教育;走近孩子,傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校,著眼于未來(lái)。

        隨堂聽課心得體會(huì)2:

        今天聆聽了毛老師的一節(jié)課——《統(tǒng)計(jì)與可能性》。這是一節(jié)隨堂聽課,沒有過(guò)多的修飾,真實(shí)的課堂,卻上的很精彩。需要我學(xué)習(xí)的幾個(gè)點(diǎn):

        1.針對(duì)基礎(chǔ)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)狠狠抓住不放,多花筆墨搞突破。

        認(rèn)識(shí)可能性二分之一,這是本課的基礎(chǔ)點(diǎn),同時(shí)也是學(xué)習(xí)整個(gè)可能性的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。這個(gè)內(nèi)容說(shuō)是基礎(chǔ)點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)了可能性二分之一,其它的可能性就可以迎刃而解了,或者說(shuō)是由此可以拓展思考了;說(shuō)其是難點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于可能性的認(rèn)識(shí),很容易認(rèn)為可能性二分之一,就是科學(xué)的二分之一,而忽略了可能性是不確定的事件,就是說(shuō),學(xué)生很容易把這個(gè)不確定的事件當(dāng)作確定的科學(xué)的事件來(lái)建構(gòu)自己的概率觀念;說(shuō)其是關(guān)鍵點(diǎn),是因?yàn)橹灰獙W(xué)生對(duì)可能性二分之一理解了,學(xué)透了,就可以把握學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)可能性的要領(lǐng)和方法,以后對(duì)三分之一、四分之一等等,都會(huì)理解了。

        毛老師抓住了這個(gè)課堂三點(diǎn)合一的要害處,設(shè)計(jì)了拋硬幣示范活動(dòng),兩人小組拋硬幣活動(dòng),10個(gè)小組交流活動(dòng),小組交流拋硬幣體驗(yàn)體會(huì)回報(bào)活動(dòng),緊接著,把小組拋硬幣活動(dòng)的成果進(jìn)行了整合,同時(shí)緊抓不放,繼續(xù)延伸拓展到世界拋硬幣成果展示,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)行非常廣泛,而且非常清澈見底的提高和上升——拋硬幣的次數(shù)越多,可能性越是接近科學(xué)的可能性二分之一,拋硬幣的次數(shù)要達(dá)到更多次,甚至是無(wú)數(shù)次,才有可能達(dá)到科學(xué)的二分之一。同時(shí),在學(xué)生腦中建立了不可磨滅的堅(jiān)定信念——可能性是屬于不確定的。

        這一個(gè)教學(xué)過(guò)程,是全課堂的根基所在,是課堂由此以后進(jìn)行順利、步步為營(yíng)的基點(diǎn),是整個(gè)課堂得以成功的源泉。

        2.把引入的與課堂教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的活動(dòng),作為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的調(diào)味香料。

        毛老師在這一課堂教學(xué)過(guò)程中,引入的活動(dòng)比較多,但是,凡是與教學(xué)內(nèi)容無(wú)實(shí)質(zhì)關(guān)聯(lián)的活動(dòng),都沒有把學(xué)生引入“甕”中,而是起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感作用后,就馬上引領(lǐng)到另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),或者是引領(lǐng)到另一個(gè)教學(xué)活動(dòng),不是為活動(dòng)而活動(dòng)。

        3.以直觀化難為易。

        毛老師在課堂中提出的問(wèn)題,或者是設(shè)計(jì)的練習(xí)題,可以說(shuō)是有一定難度的。但是,從學(xué)生的反映來(lái)看,并沒有感覺到學(xué)生難。究其原因,就是學(xué)生都有可以見到或者拿到、摸到的學(xué)具,具備了這一直觀形象都特點(diǎn),學(xué)生才可以有話可說(shuō),有理可辯。

        看看我們自己的現(xiàn)實(shí)情況,這一點(diǎn)缺得很啊!多數(shù)的是自己估計(jì)學(xué)生的情況,自己以為很了解學(xué)生,其實(shí)不然,如果真是了解的話,課堂上的意外情況就不會(huì)出現(xiàn)那么多了。當(dāng)然,數(shù)學(xué)老師們也是很難,實(shí)地了解學(xué)情,時(shí)間哪里找呢?現(xiàn)實(shí)情況就是現(xiàn)實(shí)情況,我們不能望而興嘆,應(yīng)該頭腦多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

        隨堂聽課心得體會(huì)3:

        開學(xué)至今,應(yīng)學(xué)校的要求已經(jīng)聽了不少課,橫跨了年齡層次,跨越了學(xué)科界限,可謂是收獲良多,啟示良多,反思亦良多?傮w來(lái)說(shuō)可用兩個(gè)詞,四個(gè)字來(lái)概括,那就是:教學(xué)、習(xí)得。

        先說(shuō)“教學(xué)” 。教,從爻從子從攴(pu),上所施,下所效也。教以學(xué)為旨。學(xué) ,本作“壆”,象雙手構(gòu)木為屋形。后作聲符,加“子”為義符。子,孩子。說(shuō)的是小孩子是學(xué)習(xí)的主體。從兩個(gè)字的構(gòu)詞方式,我們可以把握到教與學(xué)的本質(zhì),那就是:教以學(xué)為旨,學(xué)以子為體。也就是說(shuō)在教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系中我們應(yīng)該重視教師的示范,更應(yīng)該注重學(xué)生這個(gè)主體;應(yīng)該明白教應(yīng)以學(xué)為旨,學(xué)才是課堂教學(xué)這一社交活動(dòng)的歸依。

        實(shí)際上,我們的老師在教學(xué)活動(dòng)中首先關(guān)注的是“教”,先是確定教什么,再確定怎么教。當(dāng)然,這是必要的,也是必須的。教師只有明確了教什么與怎么教,才能夠引領(lǐng)學(xué)生開展“學(xué)”這一活動(dòng)。也因此,教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課件等就應(yīng)運(yùn)而生了。但在課堂的實(shí)際進(jìn)程中,我們的老師可能過(guò)于關(guān)注教什么和怎么教,而忽略了教學(xué)這一互動(dòng)關(guān)系中的學(xué),也即忽略了學(xué)生要學(xué)什么,怎樣才能更好地去學(xué)。

        在開學(xué)以來(lái)聽的這許多課中,有許多共性,比方老師的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,教學(xué)課件精美等這些共有的優(yōu)點(diǎn),這說(shuō)明我們的教師在備課備教上是做了充足的準(zhǔn)備的。但也有另外一些共性,比方說(shuō)把教學(xué)這一互動(dòng)性活動(dòng)變成了單邊的教,使得課堂這一“對(duì)話式”的互動(dòng)社交變成了教師負(fù)責(zé)講述,學(xué)生負(fù)責(zé)聆聽然后偶爾應(yīng)和幾句。如此,便違背了教與學(xué)的本來(lái)意義:教以學(xué)為旨,學(xué)以子為體。學(xué)生不能很好地參與到教學(xué)這個(gè)互動(dòng)的活動(dòng)中,他們必然就沒了參與感,不參與之后便可能會(huì)有以下幾種情況產(chǎn)生:勉力聆聽,努力跟進(jìn)老師的進(jìn)程;隨進(jìn)隨出,擇其有趣者聽之;事不關(guān)己,神游天外魂難收;伏桌安眠,魂授于夢(mèng)追周公……當(dāng)教只是為了完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)教只是為了完成課前的設(shè)計(jì),當(dāng)教變成了老師在舞臺(tái)上唱獨(dú)角戲,教便成了教師的自我言說(shuō),難以讓學(xué)生入情入境入心,效率也便無(wú)從談起了。

        學(xué)是教的歸旨,那就必須在課堂進(jìn)程隨時(shí)據(jù)學(xué)生之況調(diào)整內(nèi)容,必須與學(xué)生有思想上的對(duì)話與精神上的交流,必須驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與課堂進(jìn)程,必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的體驗(yàn)。我們的課堂活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生在課堂中找到存在感,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感,而不是覺得自己只是一個(gè)旁觀者。

        再說(shuō)習(xí)得。習(xí)者,從羽從白。數(shù)飛也。本義為小鳥反復(fù)地試飛。至于“得”,我們不妨趣解一下,那就是二人同時(shí)付出,方能有得。從教育學(xué)意義上來(lái)看,習(xí)得即人類文化在被主體消化、積累、運(yùn)用乃至創(chuàng)造性的發(fā)展過(guò)程中,人格的心理特性和心理構(gòu)造得以發(fā)生、發(fā)展。不管是其造字的本義,還是教育學(xué)上的定義,都要求學(xué)習(xí)者不斷地嘗試、練習(xí)、運(yùn)用乃至不斷創(chuàng)造。

        如此來(lái)說(shuō),課堂進(jìn)程中的教與學(xué)這些互動(dòng)活動(dòng)要想讓學(xué)生有所得,須不斷地安排“習(xí)”這一活動(dòng),而習(xí)的主體對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生。也就是說(shuō)我們的課堂教學(xué)應(yīng)該也必須在教師的示范與引領(lǐng)之后設(shè)置一些變式練習(xí)讓學(xué)生去體驗(yàn)、鞏固、拓展、提高。學(xué)生通過(guò)反復(fù)的習(xí)才能達(dá)到孔子所說(shuō)的“溫故而知新”,從而能在課堂學(xué)習(xí)中真正有所得。

        教、學(xué)、習(xí),此三者在一堂高效的課中是不可偏廢的,應(yīng)三而為一,而得是這三種活動(dòng)的最終目標(biāo),所以一堂高效的課必須是教、學(xué)、習(xí)、得四位一體的。四者中無(wú)教則學(xué)無(wú)目標(biāo)學(xué)無(wú)榜樣,無(wú)學(xué)則教無(wú)歸依無(wú)價(jià)值,無(wú)習(xí)則學(xué)無(wú)落實(shí)無(wú)鞏固,無(wú)得則前三者皆空,是謂鏡花水月,是謂三無(wú)產(chǎn)品。



      相關(guān)推薦
      網(wǎng)友評(píng)論

      精彩搶先看New  Top

      • 1江西黨建微平臺(tái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
      • 2江西黨建微平臺(tái)心得體會(huì)
      • 3個(gè)人立德樹人不忘初心心得體會(huì)
      • 4教師立德樹人不忘初心心得體會(huì)
      • 5關(guān)于立德樹人不忘初心心得體會(huì)
      • 6學(xué)習(xí)立德樹人不忘初心心得體會(huì)
      • 7立德樹人不忘初心心得體會(huì)
      • 8新疆雙提雙增大討論心得體會(huì)

      最熱文章榜Hot  Top

      • 1學(xué)習(xí)堅(jiān)守紀(jì)律底線培養(yǎng)高尚情操心得體會(huì)
      • 2兩學(xué)一做堅(jiān)守紀(jì)律底線培養(yǎng)高尚情操心得
      • 32017關(guān)于講政治知敬畏守規(guī)矩心得體會(huì)
      • 4學(xué)轉(zhuǎn)促個(gè)人心得體會(huì)
      • 5大學(xué)思修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
      • 6講看齊見行動(dòng)討論心得體會(huì)
      • 7發(fā)揮黨員作用勇于擔(dān)當(dāng)作為心得體會(huì)
      • 8學(xué)習(xí)十八屆中紀(jì)委七次全會(huì)精神心得體會(huì)