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      2016繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

      發(fā)布時間:2017-08-08  編輯:沈舒文 手機版

        在當今世紀,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。下面是小編收集的2016繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家參考!

        【2016繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會1】

        教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

        一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

        教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

        二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

        三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

        在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

        除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

        有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

        【2016繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會2】

        教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)工作中重要的一項工作。我們現(xiàn)在是每二年進行一次有關(guān)教育理論和教學(xué)方法的培訓(xùn)。并且要求每位教師必須參加。

        常言說“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”來說明教師應(yīng)該有豐富的知識。用“活到老,學(xué)到老”教育教師要有終身教育的思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。用“問渠那得清如許,唯有源頭活水來!闭f明教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,才能不斷進步,才能夠勝任教師這個光榮而神圣的職業(yè),才會成為一名優(yōu)秀的教師。

        今天有參加了本學(xué)期的最后一節(jié)繼續(xù)教育課,授課的是進修學(xué)校有名的王老師,講的是《有效備課----小學(xué)數(shù)學(xué)》從王老師授課情況來看,足以證明她在備課方面是多么的認真,花費了多少心血。課件制作富有特色,選取的教學(xué)視頻很有針對性。面對一百多名接受培訓(xùn)的“學(xué)生”講的是生動風(fēng)趣,確實很是吸引人。

        繼續(xù)教育是我們教師學(xué)習(xí)、反思、成長的一個舞臺,通過這個舞臺的交流促使我們教師的成長。但是也有不和諧的音符:在聽課中,有的為了完成任務(wù)趕著抄筆記;有的小聲說話;有的在補充睡眠;還有悅耳的手機鈴聲不時地響起……說實在的,也難怪教師有這樣的表現(xiàn)。繼續(xù)教育培訓(xùn)一般都放在星期,這些老師大多平時忙完了學(xué)校,就想趁星期忙家里;還有的不能回去和父母團聚……

        這讓我想起了我去年參加的國培學(xué)習(xí),那的確是種不錯的學(xué)習(xí)方式,特別是對于農(nóng)村的教師,實施同伴互助,教師指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中,老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的進度安排,利用業(yè)余時間不受限制地學(xué)習(xí),自覺提交作業(yè)和學(xué)習(xí)筆記,積極參與教學(xué)問題的討論,。

        期望我們的繼續(xù)教育方式能夠有所轉(zhuǎn)變,切合教師實際制定學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果不一定比當面授課差。


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