為了拓寬我校學(xué)生的視野、增長他們的見識，為了讓他們的才華和熱情如花綻放，為了給綻放一片自己的園地，為了品嘗播種耕耘和收獲的艱辛與甜美，為了孩子們體驗文字帶來的幸福和成長，學(xué)校需要給學(xué)生提供一個能夠使他們在各個方面都能夠得到長足進步、發(fā)展的空間，讓他們?nèi)ァ八茉煨撵`，美麗綻放”。應(yīng)學(xué)校要求，順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，經(jīng)過語文教研組各位教師的深思熟慮，在遵守國家憲法和有關(guān)法律以及學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，語文教研組擬組建綻放文學(xué)社，面向全校師生開展山大附中的文學(xué)實踐活動，讓文學(xué)創(chuàng)作的清新之風(fēng)給山大附中校園增添新的活力和朝氣。
　　一、 開展文學(xué)社團活動的背景：
　　1、 國家倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要求校園應(yīng)該開創(chuàng)更多學(xué)生展示才華和創(chuàng)造力的綜合實踐活動，而一個有活力的文學(xué)社團能從多方面成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我展示自我提升自我欣賞自我的舞臺。
　　2、 學(xué)校在素質(zhì)教育大背景下的辦學(xué)理念“教師生長的沃土，學(xué)生成長的樂園”。僅對學(xué)生而言，一個文學(xué)的樂園 ，也是值得期待的。
　　3、 山大附中學(xué)生有較好的寫作基礎(chǔ)，有文學(xué)愛好者群落，有一批學(xué)生具有潛在的小作家資質(zhì)，給他們一個空間，他們會給校園增添驚喜與快樂。
　　4、 山大附中教師團隊普遍可以“提筆成文”，有良好的文學(xué)教育能力，即使非文科學(xué)科也普遍具有較高的文學(xué)欣賞能力。而文科學(xué)科尤其是語文學(xué)科教師幾乎每一位都是具有厚重的文化積淀，具有扎實的文學(xué)基本功�？梢猿袚�(dān)指導(dǎo)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作文學(xué)實踐活動的熱情和能力。
　　5、 已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，前幾期《綻放》校內(nèi)文學(xué)期刊辦得較好，質(zhì)量優(yōu)良，得到一定范圍的好評。
　　二、 社團名稱。
　　“綻放”之名已經(jīng)略有影響力，它曾經(jīng)是原有社團學(xué)生討論之后定下的。取“讓青春創(chuàng)造力像花朵一樣盡情綻放，在我們親愛的校園”之意。如果新的社團成員有更好的創(chuàng)意，可以再議。
　　三、 活動宗旨。
　　兼容并蓄，滋養(yǎng)精神。
　　四、主管單位
　　語文教學(xué)研組。
　　五、顧問老師
　　趙克芳 孔磊 張萍
　　六、指導(dǎo)老師
　　各年級語文任課老師
　　七、活動方向和內(nèi)容
　　1、通過講座、競賽等方式，進行文學(xué)人物文學(xué)現(xiàn)象文學(xué)作品專題研討。
　　2、顧問和指導(dǎo)老師為參與者提供或介紹行之有效的創(chuàng)作方法技巧指導(dǎo)。
　　3、辦好校內(nèi)文學(xué)刊物《綻放》。薦稿組稿工作主要由社團核心成員承擔(dān)，核心成員主要來自各年級班級的文學(xué)愛好者，優(yōu)秀的學(xué)生寫手。教師只起引領(lǐng)作用。
　　4、參與學(xué)校各方面活動，與山大中文系及山大文學(xué)社團聯(lián)系，與校外文藝社團或?qū)W生社團進行溝通交流，以圖更多合作更大舞臺更具前景的發(fā)展。
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　　5、向國內(nèi)外刊物推薦社團成員作品，鼓勵更有理想的寫作活動。
　　八、文學(xué)社機構(gòu)設(shè)置
　　《綻放》文學(xué)社：社長1人、副社長2人
　　《綻放》�？�編輯部：主編1人、執(zhí)行主編1人、編輯5人、美術(shù)編輯3人、電腦操作3人。
　　顧問指導(dǎo)老師若干名。
　　擬聘任校級領(lǐng)導(dǎo)為“名譽社長”。
　　九、本學(xué)期活動粗略安排。
　　九月：招聘文學(xué)社管理成員。公開在各年級招聘。著手組建文學(xué)社機構(gòu)，分配活動人物，討論活動內(nèi)容和方式，擬好詳細活動計劃。
　　十月：各項工作正式開展。擬定�？�主題，開始宣傳約稿組稿，為復(fù)刊后第一期做好準備。
　　十一月：復(fù)刊第一期《綻放》完成。
　　十二月：組織文學(xué)講座，作品朗讀等活動。
　　備注：主要活動是《綻放》期刊，其他活動可以結(jié)合學(xué)校各項安排需要穿插進行。
　　十、經(jīng)費及其他再議。