一、指導思想:
　　小學開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。本著以學生發(fā)展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校學生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。
　　二、活動時間: 2011年6月
　　三、活動主題: “走進幸福的成長季節(jié)”
　　四、活動目的：
　　1、引導學生發(fā)現并體驗成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
　　2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發(fā)展，為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。
　　3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。
　　五、領導小組
　　組長：何燦軍
　　副組長：華彩菊 翁魯蘆
　　成員：趙海燕 黃碧靜 胡良玉 何善榮 柯晶晶 楊秋平
　　六、活動對象： 全體師生、家長、教師
　　七、活動內容:
　　宣傳發(fā)動 營造氛圍
　　5月25日——5月31日
　　1、在27日會議上布置安排教育月工作
　　2、輕松驛站廣播
　　4、宣傳海報
　　活動實施 陽光心理
　　6月1日——6月30日
　　（一）心理健康教育周活動啟動儀式（6月1日）
　　啟動儀式發(fā)言動員講話
　　宣布活動月安排
　　校園內掛橫幅 “關注心理健康、構建和諧校園——戎徐小學心理健康教育月”
　�。ǘ�）具體活動安排
　　成長不煩惱（學生篇）
　　1、學科滲透：
　　各學科結合學科特點，有意識地滲透心理健康教育內容
　　2、心理教育主題課
　　請各班于第十七周（6月8日）的班隊課以“感悟幸福，分享快樂”為主題開設一堂心理教育輔導課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學習壓力”、“親子溝通”、“師生關系”、“生生關系”、“陽光青春期”等開展
　　3、咨詢訪談
　　通過面談方式解決學生的實際心理困惑，努力幫助學生營造健康的人生；
　　4、青春期教育輔導講座
　　活動對象：五、六年級女生
　　活動時間： 6月9日中午12：30—13：10
　　活動地點：多媒體教室
　　5、“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽
　　作品要求：以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽
　　活動對象：全體學生
　　6、開展趣味心理游戲比賽
　　活動對象：全體學生
　　活動時間：6月15日下午1：20開始
　　活動要求：
　�。�1）、游戲中最需要注意的問題，就是孩子們的安全，需要輔導員對游戲的充分了解并合理組織。
　�。�2）、聽從輔導員安排、擺放桌椅及輔助教具。
　�。�3）、維持好活動紀律。
　　活動內容：
　�。�1）蜈蚣競走
　　活動對象：一、二年級（每個班級8男8女）
　　目的：培養(yǎng)團體協作精神，合作心理
　　過程：16人一組排成一列，把雙手抱住前面學生的腰，練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下，齊步向前走，先到終點組為優(yōu)勝。
　　（2）瞎子過河
　　活動對象：三、四年級（每個班級10男10女）
　　目的：培養(yǎng)信任心理
　　過程：以接力賽的形式，兩人一組，一個蒙上眼睛，另牽著他的手，越過種種障礙前進，到達終點。
　�。�3）車輪大戰(zhàn)
　　活動對象：五、六年級（每個班級5個人）
　　目的：培養(yǎng)協作互助的心理品質
　　過程：準備5張晚報大小的報紙、雙面膠，制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里，一起前進。先到達終點者為勝。（中途大紙環(huán)不能斷開）
　　教師心理加油站（教師篇）
　　1、組織心理教育理論學習。
　　2、教師心理健康講座
　　3、注重對教師的心理的疏導，通過談心、活動給教師選系情緒，調適身心。
　　親子樂園（家長篇）
　　家長會（結合期末家長會）
　　主題：——“快樂過暑假 預防假期綜合癥”
　　活動對象：全體家長
　　（1）給家長的一封信
　�。�2）家長心理問卷
　�。�3）宣傳心理健康知識
　�。�4）發(fā)動征集新一輪家長志愿者
　　活動總結 長育常新
　　6月27日——6月30日
　　1、資料整理
　　2、總結活動過程中的得失，為下一個活動月做準備
　　快樂暑假 活動延續(xù)
　　1、暑期推薦學生閱讀有關感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的文章，并讓學生寫心得體會并進行習作評選。
　　2、心理手抄報比賽
　　活動對象：全校師生
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