方案一：

　　一、晚會(huì)目的

　　★ 讓同學(xué)了解有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí);

　　★ 制造圣誕節(jié)歡樂(lè)溫馨的氣氛，讓學(xué)生感受西方文化節(jié)日的快樂(lè)氣氛, 讓全體師生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　★2015年12月24日(如有變動(dòng)，再行決定)

　　★活動(dòng)時(shí)間：14:00-：16：30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　★ 學(xué)校多媒體教室

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　★本校3-6年級(jí)學(xué)生

　　五、活動(dòng)背景布置

　　★ 晚會(huì)背景噴繪

　　★圣誕樹(shù)，氣球(若干個(gè))，彩條(若干)，圣誕掛飾若干、圣誕貼畫(huà)及其他、糖果、卡片。

　　★學(xué)生禮品：待定

　　六、活動(dòng)流程：

　　★ 流程一：開(kāi)場(chǎng)聯(lián)唱：《Jingle Bells》主持人神秘的請(qǐng)出“圣誕老人(DAVID)”，然后和圣誕老人一同帶領(lǐng)全場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)聯(lián)唱《Jingle Bells》。

　　★ 流程二：圣誕節(jié)的知識(shí)

　　1、主持人介紹圣誕節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)知識(shí)：

　　2、圣誕英文單詞教授：(待定)

　　2、圣誕節(jié)知識(shí)問(wèn)答：答對(duì)的，圣誕老人派發(fā)禮品

　　★ 流程三 各班演唱歌曲(歌曲串燒)

　　★ 流程四 分發(fā)圣誕卡片或禮物(每人一張)

　　★ 流程五：晚會(huì)結(jié)束，主持人致結(jié)束辭。

　　★ 流程六：圣誕歌曲We wish you a merry Christmas.全體師生一起唱。

　　其他：★ 備用：游戲環(huán)節(jié)

　　1.游戲：傳句子

　　準(zhǔn)備：四個(gè)英語(yǔ)句子

　　玩法：將同學(xué)分成五組，每組10人，站成一排。把第一個(gè)句子拿給每組第一個(gè)同學(xué)背誦，然后由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始往下口述相傳，聲音不能大到第三個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，如果讓其他人聽(tīng)見(jiàn)，游戲失敗。傳到最后一名同學(xué)的時(shí)候，最后一名同學(xué)大聲讀出所傳的句子。如果和原句一致，全組同學(xué)就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。

　　2.游戲：拍皮球

　　(1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

　　方案二：

　　2015年圣誕節(jié)如約而至。雖說(shuō)這是一個(gè)西方人的節(jié)日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來(lái)越被中國(guó)人尤其是中國(guó)的孩子們所喜愛(ài)。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過(guò)活動(dòng)了解西方節(jié)日文化，體驗(yàn)圣誕節(jié)的神秘與快樂(lè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行圣誕節(jié)慶�；顒�(dòng)。活動(dòng)分“圣誕義賣(mài)”、“ 圣誕聯(lián)歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下：

　　一、發(fā)動(dòng)階段

　　12月19日中午12：00召開(kāi)正副班主任和相關(guān)人員會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)方案，布置相關(guān)任務(wù)。

　　二、準(zhǔn)備階段