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      學校工會2014年工會工作計劃_學校工作計劃

      發(fā)布時間:2017-12-15  編輯:admin 手機版
      工作計劃 工會
      鐵嶺市特殊教育學校工會2009年工會工作計劃
      一、指導思想
      1、認真學習黨的十七大會議精神,以師德建設(shè)為中心,提高教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
      2、積極配合學校開展形式多樣的教研競賽活動,為教師搭建展示才華的舞臺,使更多的青年教師能力脫穎而出。
      二、 工作重點
      積極開展豐富多彩的群眾文藝活動,增強體魄,塑造團隊精神,展示職工團結(jié)和諧進取的精神。
      三、每月活動安排
      三月份 慶"三八"踢踺子比賽 時間:3月末,規(guī)則:分組每人踢2次。
      四月份 健身跳繩比賽 時間:四月末,規(guī)則:分組每人跳一分鐘
      五月份 工會配合學校做好“助殘日”活動。
      六月份 游藝活動 時間: 六月末 [學生退校后]
      七月份 工會組織教師旅游
      九月份 舉辦教職工秋季運動會
      十月份 慶“十一”舉辦乒乓球比賽 分組進行
      十一月 游藝活動
      十二月 慶新年聯(lián)歡會
      四、分組情況
      第一組
      組長 孫 冶
      組員
      劉玉梅 李 森 張婭 曹士剛 唐鐵慶 劉銀鴿 鄧穎 盛永杰
      第二組
      組長 麻 杰
      組員 呂淑梅 張燕 孫玉環(huán) 郎鳳權(quán) 吳海龍 丁華 趙麗英 李廣英
      第三組
      組長 苗紅
      組員 付淑云 張宏圖 王麗艷 劉宇 邱薇 劉晨 張雷 邢金玲 胡朝清
      第四組
      組長 李玲玲
      組員 羅勇 潘勇 李敏 張黎郭崴 郭蕊 黃玉金 戴秀平

      五、比賽規(guī)則 另定
      鐵嶺市特殊教育學校工會 2009年3月
      一、指導思想
      以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,根據(jù)市教研室工作會議精神和要求,圍繞學校本期工作計劃,結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實際情況,充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用,搶占教育的制高點,努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊伍,培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)人才,切實提高我校課程改革與素質(zhì)教育的質(zhì)量,實現(xiàn)新的跨越。
      二、成立領(lǐng)導儀器、電教工作領(lǐng)導小組
      組 長:[略]
      成 員:[略]
      電教專干:[略]
      實驗員(儀管員):[略]
      遠程專干(網(wǎng)管員):[略]
      三、工作要點:
      1、結(jié)合信息技術(shù)與課程整合,深入開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作本學年,隨著校本教研工作的深入開展,我校將根據(jù)自身特點,繼續(xù)開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作。具體的教師培訓工作,我們將根據(jù)教師的實際情況,以集中學習為主,自學和集中培訓相結(jié)合的方式,提高教師培訓效果。
      (1).將繼續(xù)對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術(shù)培訓,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。
      (2).并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務(wù)于教育教學的應(yīng)用軟件,提升個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
      (3).組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動,借鑒和吸取兄弟學校優(yōu)秀經(jīng)驗的同時,不斷提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平與層次。
      2、牢固樹立“以人為本”理念,進一步提升信息中心管理工作
      本學期,緊密聯(lián)系全市的教育發(fā)展思路,積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務(wù)的同時,牢固樹立“以人為本”理念,為學科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐的有力支撐。
      3、晚上及節(jié)假日安排好電教室守護人員。
      信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經(jīng)驗,繼續(xù)總結(jié)信息中心的管理工作。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新,并以此為契機,加強信息技術(shù)日常的教學管理工作,提高管理層面的效能,為學科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐的平臺為支撐的同時,時刻“以人為本”要求信息中心的各項工作,緊密配合教師順利完成運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進課堂教學效能的工作。
      與此同時,要不斷總結(jié)校本課程的開發(fā)成果,深入的去探討從課例研究向課程建設(shè)過渡的經(jīng)驗與不足,在具體教學中注意摸索與反思,總結(jié)成功經(jīng)驗為今后的校本課程開發(fā)奠定堅實的基礎(chǔ)。并結(jié)合校內(nèi)資源庫的開發(fā),不斷加強教學素材的積累,形成有校本特色的資源庫和素材庫。

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