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      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

      時(shí)間:2023-02-25 12:24:27 工作計(jì)劃 我要投稿

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃1

        一、指導(dǎo)思想。

        我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:

        二、總體目標(biāo)

        課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營造一支能自覺地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的`教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

        三、具體要求

        1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

        2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

        3、加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對性,一要針對實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

        4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

        5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

        6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

        7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。

        8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料

        9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

        四、具體工作安排

        三月份:

        1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。

        2、各子課題組長制訂子課題研究計(jì)劃。

        3、召開課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

        4、林乃喜老師上課題研討課。

        5、楊甫老師上課題研討課。

        6、代玉軍老師上課題研討課。

        7、王道兵老師上課題研討課。

        8、侯玲老師上課題研討課。

        9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

        四月份:

        1、參加校課題研究課聽課、評課活動(dòng)。

        2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

        3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

        4、王永平老師上課題研討課。

        5、胡萬勇老師上課題研討課。

        6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

        7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

        8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

        五月份:

        1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

        2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。

        3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

        4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

        5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

        6、召開課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。

        7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

        六月份:

        1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

        2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

        3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng)。

        4、李丙秀老師上課題研討課。

        5、學(xué)校評選課題研究積極分子

        七月份:

        1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

        2、撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

        3、課題階段性小結(jié)

        4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

        5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃2

        課題:

        中央電化教育館的“信息化環(huán)境下教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)研究”

        課題組主要成員:

        吳老師陸老師徐老師王老師等

        研究現(xiàn)狀:

        教學(xué)反思能力是教師以自己教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象,對自己的教學(xué)決策、行為、方法以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析、調(diào)整的能力。其流程:一是確定內(nèi)容(提出問題)通過對教學(xué)實(shí)際的感受,意識到自己教學(xué)中問題的存在;二是觀察分析。觀察,廣泛收集有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),特別是自己活動(dòng)的信息。分析,以批判的`眼光反觀自身;三是重新概括。積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題。四是積極的驗(yàn)證。檢驗(yàn)新思想和新策略是否正確。

        研究目標(biāo):

        1、通過研究,積極開展基于信息化環(huán)境下的教師反思活動(dòng),努力探究與信息化條件相適應(yīng)的教學(xué)反思能力培養(yǎng)策略。

        2、通過研究,讓教師在信息化環(huán)境下做反思、發(fā)展反思,激發(fā)反思興趣、形成反思習(xí)慣,從而促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展;

        3、通過研究,讓教師在發(fā)展反思能力的過程中,逐漸改變教學(xué)行為,促進(jìn)課堂教學(xué)變革,積極構(gòu)建有效課堂。

        主要工作:

        1、深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外有關(guān)教師反思能力培養(yǎng)研究的文獻(xiàn);

        2、圍繞課題主旨,依據(jù)英語學(xué)科的研究方案和計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn);按主題進(jìn)行研討,每位成員積極參與、充分思考;

        3、通過行動(dòng)研究法進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。根據(jù)行動(dòng)研究流程:問題(確定教師反思能力實(shí)際欠缺問題)——設(shè)計(jì)(針對問題采用相應(yīng)培養(yǎng)形式)——行動(dòng)(引導(dǎo)做反思)——總結(jié)(對研究效果進(jìn)行判斷和解釋)。按照這四個(gè)流程反復(fù)開展研究。

        4、同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究法。選取不同學(xué)段,水平高中低的幾個(gè)教師,追蹤反思措施運(yùn)用后的狀況與效果。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想。

        在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

        二、具體工作。

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的.理論書籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

       。ǘ┐_定重點(diǎn),開展實(shí)效研究。

        課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

       。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長。

        課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,并爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

        三、日程安排。

        3月份:

        1.召開課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);

        2.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

        3.通過08春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容:

       。矗蓡T在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        4月份:

        1.通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

       。. 學(xué)習(xí)并通過08春學(xué)期博客管理安排;

        3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        5月份:

        1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;

       。.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

       。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        6月份:

       。. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍;

       。. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

       。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        7月份:

       。.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容;

       。.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;

       。.布置實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

        4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃4

        研究目標(biāo)

        1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。

        2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,提高研究的有效性。

        3、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,并撰寫研究報(bào)告。

        4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等)

        5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

        研究措施:

        1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺(tái)。

        課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的'全過程。

        2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。

        各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫出心得體會(huì),然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

        3、參加市課題組教師專題會(huì)議,落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),清醒認(rèn)識到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),明晰個(gè)人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點(diǎn),有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。

        4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。

        5、寫教案分析,在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

        6、做好論文的撰寫、參評工作。

        活動(dòng)安排:

        二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

        三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

        四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

        五月份:課題研究小結(jié)

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃5

        一、指導(dǎo)思想:

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對低年級段的學(xué)生要求“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”、“喜愛圖書,愛護(hù)圖書。”能“閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流!比绻芘囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的.閱讀興趣,這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。我希望通過參與本課題的研究能運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長。

        二、研究目標(biāo):

        通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        1、調(diào)查當(dāng)前我校低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。

        2、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際,采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。

        3、充分挖掘閱讀教育資源,營造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。

        三、研究措施:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,養(yǎng)成每天閱讀半個(gè)小時(shí)的習(xí)慣。一學(xué)期的課外閱讀文章不少于100篇,識字不少于5千字,背誦20首古詩。

        2、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

        3、讓家長在家也能給孩子講故事,讓孩子喜歡上閱讀。

        4、根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),每個(gè)月列出一定的推薦好書書目。

        5、開展交流會(huì),讓學(xué)生說說閱讀感受。

        6、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展小故事會(huì),評比“故事小明星”。

        7、期末進(jìn)行小結(jié),評比閱讀之星。

        四、具體時(shí)間安排:

        九月份:

        1、建立班級圖書角,每個(gè)學(xué)生至少為班級捐一本書。

        2、給學(xué)生列出推薦書目,制定相關(guān)閱讀評價(jià)表。

        3、制定本學(xué)期課外閱讀計(jì)劃。

        十月份:

        1、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

        2、評選本月“故事小明星”。

        3、教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        十一月份:

        1、開展交流會(huì),讓學(xué)生說說閱讀感受。

        2、評選本月“故事小明星”。

        3、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩。

        4、評選本月“閱讀之星”。

        十二月份:

        1、評選本學(xué)期“讀書之星”。

        2、整理資料。

        3、撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

        4、在研究平臺(tái)與課題組教師針對在實(shí)施閱讀策略中存在的問題進(jìn)行討論交流。

        五、推薦書目:

        《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想。

        在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

        二、具體工作。

        (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平

        理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

        (二)確定重點(diǎn),開展實(shí)效研究。

        課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

        (三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長。

        課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,并爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“博客”的.正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

        三、日程安排。

        3月份:

        1.召開課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);

        2.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

        3.通過春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容:

        4.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        4月份:

        1.通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

        2.學(xué)習(xí)并通過春學(xué)期博客管理安排;

        3.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        5月份:

        1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;

        2.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

        3.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        6月份:

        1.第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍;

        2.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

        3.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

        7月份:

        1.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容;

        2.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;

        3.布置實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

        4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃7

        課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述:

        統(tǒng)編教材全面鋪開,教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫作階段目標(biāo)和語文園地等語文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展,希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學(xué)生語言運(yùn)用能力和組織能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語表達(dá)規(guī)范化,書面語言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性,思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué),最終使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。

        1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。

        2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用,探索和形成可推而廣之的`應(yīng)用策略,指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。

        課題研究的主要工作安排:

        1.通過理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類師生比賽推動(dòng)課題深化研究。

        2. 明確分工,討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。

        3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評比,學(xué)生習(xí)作大賽、讀書節(jié)活動(dòng)開展。

        4月份:

        1. 教研活動(dòng):各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實(shí)”。(公開課研討、講座)

        2. 六年級整本書閱讀指導(dǎo)公開課。

        3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。

        4. 園區(qū)“悅讀樂享,悠悠書香”課外閱讀項(xiàng)目展評。

        5月份:

        1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。

        2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。

        6月份:

        1. 開展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專題教研活動(dòng)。

        2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃8

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以xxxx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力打造語文高效課堂。

        二、工作目標(biāo)

        1、我組將繼續(xù)對“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究,結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題方面所做的調(diào)整,逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

        2、在教學(xué)模式實(shí)施的過程中,從整個(gè)模式著眼,從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手,運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式,注重對教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究,提高模式教學(xué)的實(shí)效性。

        8、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性。

        4、各位教師通過寫教學(xué)隨筆、反思,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

        三、主要工作和要求

        1、教師現(xiàn)狀。與上個(gè)學(xué)期比較,本組教師沒有發(fā)生變化,所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,共同探討本周的教學(xué)情況。

        2、在周三的集體備課中,選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的'導(dǎo)學(xué)案,作為研究的對象,大家一起討論交流,用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。

        8、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動(dòng)中,努力做到全員參加。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進(jìn)行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的原則,針對活動(dòng)方案里的假說進(jìn)行有針對性的評課。組長要對本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié),做到有針對性,不要面面俱到。

        4、通過巡回聽課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng),認(rèn)真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。

        四、主要活動(dòng)安排:

        9月份:

        (1)制定語文教研活動(dòng)計(jì)劃。

       。2)組織教師研討交流教研活動(dòng)計(jì)劃。

       。8)認(rèn)真制定好計(jì)劃、備好各年級課。

        10月份:

       。1)制定第一次巡回聽課活動(dòng)方案。

       。2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

       。8)進(jìn)行聽課活動(dòng)。

        11月份:

       。1)制定第二次巡回聽課活動(dòng)方案。

       。2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

       。8)進(jìn)行聽課活動(dòng),評選校級公開課。

        12月份:

       。1)整理活動(dòng)材料。

       。2)評選校級語文組優(yōu)秀教師。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃9

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期,我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī),繼續(xù)以教研帶科研,以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,突顯園本體育特色和民族特色,更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        二、工作目標(biāo)

        通過課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,豐富課題研究內(nèi)容和方法,有目的.、有計(jì)劃地開展課題研究工作,使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中,并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。

        1、從意識層面上提升教師對課題研究促進(jìn)專業(yè)成長的巨大作用。

        2、明確課題研究的方向與分工,骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。

        3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。

        4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合,減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

        三、具體安排

        本學(xué)期在具體工作中,除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究內(nèi)容之外,充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料,將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中,根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況,每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。

        2、3月份:

        1、各班選取特與特色器械,制定班級體育特色方案,內(nèi)容詳實(shí),每天利用本班器械開展體育游戲活動(dòng)。

        2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組,組織男教師設(shè)計(jì)與體能測試相符合的體育游戲。

        3、課題班級結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng),制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè)),投放到區(qū)域中,教師觀察了解幼兒操作情況,并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。

        4月份:

        1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng),梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入資源庫。

        2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測試工作,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,并反饋到班級提出改進(jìn)意見,班級教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。

        根據(jù)各班級體育活動(dòng)的開展情況,整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關(guān)資料,放入資源庫。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng),并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。

        3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理資料。

        5月份:

        1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。

        2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。

        6月份:

        1、骨干教師分享課題階段性研究成果。

        2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。

        7月份:

        1、將課題資料整理歸檔。

        2、撰寫課題研究工作總結(jié)。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃10

        前一階段,我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議,明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過課題組全體老師的討論,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下:

        一、工作目標(biāo)

        1、召開課題工作會(huì)議,成立課題研究小組,確定課題研究核心成員,制訂相關(guān)工作計(jì)劃。

        2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

        3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析,為課題研究工作的全面展開打下基矗

        4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系,征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。

        二、研究原則

        1、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我,F(xiàn)階段英語教學(xué)的實(shí)際情況,開展的研究工作要切實(shí)可行,要對英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。

        2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。

        3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn),對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),不能盲目而行。

        4、活動(dòng)性原則。英語的交際離不開活動(dòng),要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實(shí)效的`活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

        三、主要措施

        1、召開課題組全體人員會(huì)議,制定課題,明確分工。

        2、協(xié)同制訂計(jì)劃。

        3、學(xué)生問卷調(diào)查。

        4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。

        5、告家長書。

        6、英語課外活動(dòng)小組的成立。

        7、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

        8、課外活動(dòng)小組開展活動(dòng)。

        9、課外活動(dòng)小組成果展示(展示形式待定)。

        10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

        四、具體安排

        三月份

        1、制訂計(jì)劃。

        2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。

        3、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。

        4、調(diào)查結(jié)果分析。

        四月

        1、告家長書。

        2、課外活動(dòng)小組成立。

        3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。

        五月份

        1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。

        六月份

        1、課外活動(dòng)小組成果展示。

        2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

      學(xué)期課題研究工作計(jì)劃11

        一、工作計(jì)劃

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練,在老師和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高,例如:篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,符合課標(biāo)對高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問題,如:語言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的解決措施,計(jì)劃如下:

        1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用不斷更新的理論知識指導(dǎo)研究工作,保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

        2、按時(shí)召開課題組會(huì)議,課題組成員共同探討,分析上一階段的研究工作,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

        3、結(jié)合上學(xué)期的寫作訓(xùn)練的.效果,根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作練習(xí),關(guān)注效果,適時(shí)改進(jìn),達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫作。

        4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身情況,有意識地避免自己常犯的錯(cuò)誤,提高自己的寫作能力,爭取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高寫作能力。

        5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。

        6、加強(qiáng)課題研究的過程管理,課題組成員認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。

        7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫階段小結(jié)。

        二、預(yù)期研究成果

        教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

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