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      2011—2012年度第二學期學校工作計劃

      發(fā)布時間:2017-02-21  編輯:admin 手機版
      2011—2012年度第二學期學校工作計劃
      上學年,在上級部門的指導(dǎo)、支持下,通過全校師生的艱苦努力,基本完成了學校工作目標,新的學年里,學校將率領(lǐng)全校教職員工,認真落實黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,推進課程改革試驗,與時俱進,開拓創(chuàng)新,使學校工作常規(guī)化、制度化、科學化運行。
      一、指導(dǎo)思想:
      牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀,以法治為保障、以改革為動力、以育人為根本、以師生為主體、以服務(wù)求支持、以貢獻樹形象,與時俱進,開拓創(chuàng)新,大力提升本校教育思想、內(nèi)容、方法、條件、環(huán)境和管理的現(xiàn)代化水平,營造濃厚的育人環(huán)境和育人氛圍,實現(xiàn)學校辦學效益和辦學聲譽的最優(yōu)化,為社會經(jīng)濟建設(shè)和社會進步提供知識和素質(zhì)支持、智力和人才支撐。
      二、主要工作目標:
      1、重視校園文化建設(shè),提升師生精神動力。
      2、切實提高教師各方面的素質(zhì)內(nèi)涵。
      3、嚴格考核,強化過程管理。
      4、大力實施“科研興教,科研興!睉(zhàn)略,加強師資隊伍建設(shè),建設(shè)學習型師資隊伍。
      5、認真做好校務(wù)公開工作,增大學校工作的透明度。
      三、主要措施:
      (一)、加強組織領(lǐng)導(dǎo),強化教師隊伍建設(shè),提升教育能力。
      1、、強化領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè),民主決策,細化分工,狠抓落實。
      2、抓好行風建設(shè),提高教職工的思想、政治素質(zhì)內(nèi)涵。
      3、健全教師培養(yǎng)制度,抓好隊伍建設(shè),全面提升教職員工素質(zhì),努力營造一支真誠奉獻、銳意進取、改革創(chuàng)新的高素質(zhì)的教師隊伍。
      4、健全學校制度,科學管理,推進民主辦校,進一步完善導(dǎo)師制度、聽課制度、考試制度、外出培訓(xùn)制度、備課工作檢查制度、績效考核獎勵制度。
      (二)、樹立“育人是根本”的教育觀念,強化預(yù)防為主的德育過程管理,進一步提高德育實效。
      1、堅持“德育為首”的教育理念,充分發(fā)揮教務(wù)處、團支部、學生會、班主任隊伍育人功能。
      2、高度重視青少年思想道德建設(shè),牢固確立思想素質(zhì)是最重要素質(zhì)的觀念,明確學校德育目標。
      3、強化班主任隊伍建設(shè),切實提高德育工作的主動性、針對性和有效性,重視班主任的培養(yǎng),逐步提高更多教師尤其是青年教師的教育教學能力和水平。
      4、進一步規(guī)范住校生管理,強化住校生教育。
      5、重視學校德育的科學研究。組織德育工作者學習相關(guān)的德育文章、書籍,開展班主任工作經(jīng)驗交流活動,研討主題班會課及典型德育事例,“走出去、請進來”聽德育講座;鼓勵德育工作者認真總結(jié)德育經(jīng)驗,積極撰寫德育論文,并把理論運用到實踐中,不斷提高德育水平。
      6、強化預(yù)防為主的德育過程管理,積極有效地開展系列教育活動。以班會課為主陣地,通過學科課程、活動課程等多種形式,培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀;開展形式多樣的德育教育活動;重視構(gòu)建校外德育隊伍,定期召開各年級學生家長會,加強教師與家長的聯(lián)系;重視家訪、電訪、約見家長等德育形式,密切聯(lián)系學生家庭;重視學生安全教育和養(yǎng)成性教育。
      7、團支部繼續(xù)做好組織發(fā)展和建設(shè)工作。開展“愛心助學”活動,幫助生活貧困或遭受意外事故的學生繼續(xù)學習,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
      (三)、加強教學過程管理,推進素質(zhì)教育,突出教學實績。
      1、確立教學質(zhì)量目標管理體制,扎實有效地開展教學活動。切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,爭取明年中考綜合評估繼續(xù)躍上新臺階;各年級、各班級、各學科明確教學質(zhì)量目標,積極創(chuàng)新教學方法和教學思路。 
      2、學校加強教學過程管理,加大教學過程檢查的力度。
      3、切實抓好畢業(yè)班工作。全體教職工都要關(guān)心、支持畢業(yè)班的工作;教師要重視個別指導(dǎo),要采取“低起點、多層次”的輔導(dǎo)方式,爭取大面積質(zhì)量的提高。
      4、積極探索總結(jié)教改、教研經(jīng)驗,加強教研成果交流,積極撰寫教研論文,并積極向省級刊物以上投稿。
      5、繼續(xù)抓好職教分流教育工作,為國家建設(shè)培養(yǎng)各級各類合格人才。

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