2011年度第一學期語文教研組工作計劃
本學期，我們語文教研組將根據(jù)學校的教學工作思路和要求，以學校課改理念為指導，“向課堂改革要效益，想規(guī)范管理要質(zhì)量”，結(jié)合本教研組的實際情況，將工作重點放在課堂教學改革研究上，以展示課設計為切入口，實實在在地進行針對性的教學研討活動，進而提高教學的實效性。具體將從七個方面進行展開工作：
一、加強組風建設，提高人文素養(yǎng)。
從教研組文化、思想建設、教育理念、人際關系及制度規(guī)范等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業(yè)、認真工作；同事間互相關心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結(jié)友好，創(chuàng)設教研組內(nèi)濃厚的教學風氣和良好的人文環(huán)境，形成 “團結(jié)和諧 實踐創(chuàng)新”的良好組風。
二、抓好教學常規(guī)和教學質(zhì)量，進一步提高學生的語文成績。
1、抓好備課組建設。以集體備課為主要形式，加強備課組內(nèi)的聽課，提高備課組活動質(zhì)量，促進各年級教學質(zhì)量的全面提高。
2、加強教學質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。明確教學常規(guī)，以反饋課為抓手，提高教學的有效性為目的，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質(zhì)量關。
3、加強閱讀指導，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。
三、以“杜郎口教學改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和提高學校的語文教學質(zhì)量。
1、結(jié)合研修主題，加強教研組內(nèi)的理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。
2、精心設計和組織好教研組活動。本學期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動。
3、加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研討等活動。
四、關注青年教師的成長發(fā)展
以教師的專業(yè)化發(fā)展為導向，深化教師培養(yǎng)制度改革，促進教師專業(yè)化的發(fā)展，構(gòu)建語文骨干教師群體，探索教師繼續(xù)教育新模式，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。
1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導和幫助，加強青年教師的培養(yǎng)，苦練教學基本功，讓青年教師迅速成長；有效發(fā)揮骨干教師的教學示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學智慧。
2、以縣教學競賽、教師論文評比、等為契機，將青年人推到臺前，組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學活動，進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設。
五、加強組內(nèi)教科研建設，以科研促教學。
1、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺，堅持以杜郎口模式下有效語文教學展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口。
2、抓好組內(nèi)科研活動，爭取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度，推進高效閱讀課題實驗。
六、積極開展語文活動，精心組織設計主題活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，提高語文素養(yǎng)。
1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導，精心組織設計學校主題活動，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好校報編輯工作，為學生提供一個展示自己的平臺。
3、組織學生參加各級各類學科競賽活動，力爭取得好成績。
七、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。
語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。具體要求如下：
七年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，開設口語課，進行寫字教學，提高學生的口頭表達與寫字水平。
八年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽。
九年級：注重培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。
本學期重點工作
1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。
2、充分利用好語文自習時間，加強閱讀指導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、組織教師參加縣等教學競賽。
4、舉辦演講征文朗誦等活動。
5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。
教研組活動具體活動安排：
一、學習討論新學期教研組計劃、布置開學工作
二、公開課編排及聽評課要求
三、專題研討（一）杜郎口模式下的有效教學
四、專題研討（二）以備課組為單位開展集體備課
五、期中考試質(zhì)量分析
六、專題研討（三）備好課七、紀念改革開放三十周年系列活動（征文、演講）
八、專題研討（四）高效閱讀試驗經(jīng)驗交流
九、期末質(zhì)量分析
十、學期小結(jié)