馮家鎮(zhèn)中學(xué)教師教育工作綜合督導(dǎo)評估目標(biāo)及考核辦法
發(fā)布時間:2017-12-18 編輯:admin
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馮家鎮(zhèn)中學(xué)教師教育工作綜合督導(dǎo)評估目標(biāo)及考核辦法(2005-2006) 2005.10.8一級 指標(biāo) 二級指標(biāo) 三級指標(biāo) 權(quán)重 評估辦法 評分細(xì)則 道德 規(guī)范 (8) 師德素養(yǎng) 認(rèn)真履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,愛崗敬業(yè);舉止端莊,衣著得體,語言規(guī)范,服從組織領(lǐng)導(dǎo),自覺維護(hù)集體利益;公正公平,嚴(yán)謹(jǐn)客觀地行使相關(guān)的監(jiān)督評議職責(zé)。 2 評議 基礎(chǔ)分1.5,以級部為單位評選前60%的教師獎0.2,學(xué)生評選前60%的教師獎0.3。 遵紀(jì)守法 遵守國家法紀(jì)和學(xué)校規(guī)章制度,無體罰學(xué)生及其他違法亂紀(jì)行為。 2 評議 按《馮家初中關(guān)于規(guī)范教師教學(xué)行為的規(guī)定》執(zhí)行。 出勤 嚴(yán)格作息時間,無遲到、早退及無故空崗現(xiàn)象。 4 查記錄 按《馮家初中教師考勤規(guī)定》執(zhí)行。 教學(xué) 常規(guī) (27) 計劃總結(jié) 科學(xué)地制定符合教情、學(xué)情實際的學(xué)期教學(xué)教研計劃,認(rèn)真做好期中、期末學(xué)情及教情分析總結(jié),內(nèi)容詳實,措施得力。 1 評議資料 按計劃的科學(xué)性、實效性、針對性分兩檔記分。分差0.1 備課 備課按市基本要求,形成教案,教案有質(zhì)有量,有教學(xué)總結(jié)與反思。積極參與集體備課,落實集體備課統(tǒng)一要求。 10 資料評審 按教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行評分,平時抽查占70%,期中期末占30%。集體備課按學(xué)校評估辦法執(zhí)行。 課堂教學(xué) 按課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 12 評議 按教學(xué)常規(guī)要求評分,同學(xué)科組占20%,學(xué)生占20%,領(lǐng)導(dǎo)占20%,學(xué)校終結(jié)評價占40% 作業(yè) 按教學(xué)常規(guī)要求執(zhí)行。 4 調(diào)查評議 從作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量、批改、分析記錄講課補救和分層次作業(yè)幾方面評審。正規(guī)作業(yè)實行抽查扣分,家庭作業(yè)以學(xué)生問卷和校領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合。無作業(yè)學(xué)科按備課得分比例進(jìn)行折算。 研究 與 提高 (13) 教材研究 隨機限時命制試題。 2 查閱資料 鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間互評,均分兩類,以大學(xué)科組為單位。 隨機限時備課 2 同上。 培訓(xùn)與 提高 文化理論測試情況 2 按測試情況計算。因以前考試成績優(yōu)秀而免試者得2分,因年齡而免試者按教學(xué)成績得分等比折算。 聽評課節(jié)數(shù)與質(zhì)量 2 評議 按數(shù)量、記錄內(nèi)容、評價意見等分三檔計分。分差0.2分。 堅持業(yè)余學(xué)習(xí)并留有讀書筆記,資料匯編等 2 查閱資料 按筆記、資料數(shù)量和質(zhì)量分三檔計分。分差0.2分。 現(xiàn)代化手段掌握水平 1 實地測評 45周歲以下達(dá)一級標(biāo)準(zhǔn)得1分,達(dá)二級標(biāo)準(zhǔn)得1.5分,達(dá)三級標(biāo)準(zhǔn)得2分;45周歲以上教師不參加達(dá)標(biāo)者,記1分,參加者按實際水平考核,該項實行獎分制。 教育 教學(xué) 成績 (38) 德育工作 班級評估及《日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》掌握情況。 2 查閱資料 分檔計分,任教同班級得分相同,任教多班級得分取平均值,有違法犯罪現(xiàn)象得0分 體能素養(yǎng) 任教學(xué)生寫字、閱讀理解、近視率情況。 1 查閱資料 分檔計分,任教同班級得分相同,任教多班級得分取平均值 文化課成績 按三率情況 32 查閱資料 按《馮家初中教學(xué)成績評估辦法》執(zhí)行 學(xué)生鞏固率情況 3 查閱資料 按《馮家初中教學(xué)成績評估辦法》執(zhí)行 工作量(6) 任課、班主任、學(xué)科組長、特色小組、綜合實踐活動及其他校務(wù)分工 6 按分工折算 按《馮家初中教學(xué)工作量折算辦法》執(zhí)行 特色工作 (4) 指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校教育爭得榮譽 2 查閱證明 指導(dǎo)參加英語、數(shù)理化、生物奧賽,取得省級三等獎以上的,每人次獎0.2分;音體美教師本人或指導(dǎo)的訓(xùn)練隊參加競賽,獲獎情況按學(xué)校獎勵情況執(zhí)行。 個人在各級教育主管部門、教育研究部門組織的各類重大活動、重大比賽中取得成績 1 查閱證明 公開課、教研論文(必須正規(guī)教育刊物)、優(yōu)質(zhì)課,分別按國家3、省2、地1、縣0.5累加計分,第一名計1分,然后按公式:某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1 課題研究在地級以上立項并取得成果 1 查閱證明 課題研究分別按國家級3、省2、地1、市0.5累加計分,第一名計1分,然后按公式:某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1 招商引資 為學(xué)校教育爭取資金 查閱證明 按教育局[2004]55號文執(zhí)行,單獨加分 其他(4) 積極參加學(xué)校組織的全校性工作和重大活動 2 查閱資料 班主任每學(xué)期按班級考評均分四類,一類2分、二類1.5分、三類0.8分、四類0.4分,最終得分取兩學(xué)期平均值。初四四類比例為2:3:3:2 2 查閱資料、 證明等 按學(xué)校相關(guān)文件如綜合實踐活動開展、校本課程開發(fā)等進(jìn)行公開評價計分,第一名計2分,然后按公式:某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*2。 自全面啟動中小學(xué)“校校通”工程以來,全國各地中小學(xué)校都積極投入到校園網(wǎng)建設(shè)中。坐落于乳山北部山區(qū)的馮家中學(xué)也在醞釀著信息化建設(shè)的啟動。 乳山馮家中學(xué)是馮家鎮(zhèn)唯一的初級中學(xué),校長李乃友對自己學(xué)校的未來發(fā)展有著清晰的規(guī)劃,力爭在3年之內(nèi)將學(xué)校創(chuàng)辦成省示范初中。 李校長在規(guī)劃學(xué)校的未來的同時,也一直在深深地思索著一個問題——學(xué)校的信息化建設(shè)。半年來,他先后走訪了不少的學(xué)校。通過了解,他發(fā)現(xiàn):大部分學(xué)校都只是花錢買來了電腦、服務(wù)器和教育軟件,搭成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于一些學(xué)校對如何利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)和管理毫無整體思路。因此,最后的結(jié)果就是,教學(xué)和管理水平?jīng)]有提高,校園網(wǎng)卻成了老師們上網(wǎng)打牌的工具。李校長覺得,這樣的教訓(xùn)實在令人心痛。 同時,他也接觸了許多的廠商?墒,令李校長失望的是:這些廠商的工程師一上門,不是使出渾身解術(shù)推銷產(chǎn)品和方案,就是大肆泛談信息化的背景和好處,但一問到校園網(wǎng)如何才能用起來,就變得瞠目結(jié)舌。這樣的廠商是不可能提出自己對教學(xué)和管理的建議的。 通過調(diào)研,李校長暗下決心:馮家中學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)基礎(chǔ)架構(gòu)的搭建只是整個信息化建設(shè)的工程部分。工程必須在規(guī)劃指導(dǎo)下完成。如何分配校園網(wǎng)建設(shè)的人、財、物?李校長總結(jié)出“三個三分之一”的獨特理論:基礎(chǔ)建設(shè)占三分之一,資源建設(shè)占三分之一、隊伍建設(shè)三分之一。 校園網(wǎng)建設(shè)的整體規(guī)劃 一 基礎(chǔ)建設(shè):樓宇之間采用千兆主干光纖連接。百兆交換到桌面,每個教室都有一個專門的接入信息點,為學(xué)校將來的發(fā)展作好準(zhǔn)備。通過乳山教育網(wǎng)與Internet相連。 二 資源建設(shè):采用乳山市提供的教育教學(xué)資源庫、電子圖書庫、影視庫。在此基礎(chǔ)上,后續(xù)運行階段,學(xué)校自建資源非常重要,是積累優(yōu)秀教師智慧的最佳途徑。 三 應(yīng)用建設(shè):采用聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、聯(lián)想校園網(wǎng)視頻服務(wù)系統(tǒng)。 四 隊伍建設(shè):這也是李校長最關(guān)注的部分。學(xué)校將在不同時間針對不同對象舉辦不同內(nèi)容的培訓(xùn);A(chǔ)培訓(xùn)面向全校老師,主要內(nèi)容為計算機應(yīng)用培訓(xùn)、Internet應(yīng)用培訓(xùn)。應(yīng)用培訓(xùn)面向教學(xué)骨干和青年教師,內(nèi)容為Windows98、Word2000、Excel、Frontpage。對學(xué)校的技術(shù)核心骨干將邀請技術(shù)專家進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。插上教學(xué)管理騰飛的翅膀 在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校實際情況制定兩步走的分布應(yīng)用計劃。由于該校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視隊伍建設(shè),通過學(xué)校前期投資建設(shè)的微機教室和多媒體教室的應(yīng)用,使學(xué)校老師的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。 一、 網(wǎng)絡(luò)中心本年度的工作計劃:1、進(jìn)一步加強繼續(xù)建設(shè)的準(zhǔn)備工作,盡量做到周全仔細(xì),為校園網(wǎng)下一步的順利發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。2、規(guī)劃合理的網(wǎng)絡(luò)投資,做好校園網(wǎng)建設(shè)工作。3、進(jìn)一步加快校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)培訓(xùn)工作,以便今后能科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計校園網(wǎng)。4、逐步組織人員實施某些實用性應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)工作。5、進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)的主頁設(shè)計工作,作好對外宣傳工作。6、做好網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)運行、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)三大塊的調(diào)研工作,以吸取其他學(xué)校校園網(wǎng)的經(jīng)驗教訓(xùn)等。7、加強網(wǎng)絡(luò)管理,健全校園網(wǎng)的管理規(guī)章及制度。8、在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出校園網(wǎng)的合理應(yīng)用策略。三、 規(guī)劃:第一、網(wǎng)絡(luò)硬件平臺建設(shè)由于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資基本到位,爭取在年底建成一個先進(jìn)、可靠、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò),這將是本年度網(wǎng)絡(luò)中心工作的核心。1、校園網(wǎng)骨干網(wǎng)設(shè)備的規(guī)劃由于我校布線點數(shù)較多,部分地方點數(shù)較密集,如教學(xué)大樓,這就決定了必須采用層次結(jié)構(gòu)的交換分布,即多個分中心共存。因此,對骨干網(wǎng)應(yīng)用和流量進(jìn)行分析,制定出設(shè)備定型方案,對原有方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、優(yōu)化,使之更符合我校實情。2、IP地址規(guī)劃我校已經(jīng)申請了因特網(wǎng)IP地址,如何利用和管理好IP地址,關(guān)系到我校校園網(wǎng)絡(luò)以后管理工作的順利進(jìn)行,因此很有必要做好IP規(guī)劃與分配。3、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃校園網(wǎng)的應(yīng)用主要包括文件服務(wù)、軟件下載、多媒體、VOD視頻點播和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等。針對我校具體情況,建議對通用性較強,影響面廣、開發(fā)周期長的應(yīng)用系統(tǒng)原則上采用購買為主的方針;而通用性較弱,影響面較窄、開發(fā)周期較短的應(yīng)用系統(tǒng)則采用學(xué)習(xí)與自主開發(fā)為主,軟件下載中心、廣播電臺、VOD視頻點播系統(tǒng)等。第二、網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)劃加強中心隊伍人員素質(zhì)的建設(shè)和培養(yǎng)。加強校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改造和更新。加強管理工作,實現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化,為校園網(wǎng)全面實現(xiàn)打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。加強兄弟學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)技術(shù)的交流與合作,提高中心的管理水平。健全校園網(wǎng)的管理規(guī)章及制度。在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出校園網(wǎng)的合理應(yīng)用策略。馮家初中網(wǎng)管員
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